ሳይኮሎጂ

አንቀጽ ከምዕራፍ 3. የአእምሮ እድገት

የመዋዕለ ሕፃናት ትምህርት በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ አከራካሪ ጉዳይ ነው ምክንያቱም ብዙዎቹ የመዋዕለ ሕፃናት እና የመዋዕለ ሕፃናት በትናንሽ ልጆች ላይ የሚያሳድሩትን ተጽእኖ እርግጠኛ አይደሉም; ብዙ አሜሪካውያን ልጆች እቤት ውስጥ በእናታቸው ማሳደግ አለባቸው ብለው ያምናሉ። ሆኖም ግን, አብዛኛዎቹ እናቶች በሚሰሩበት ማህበረሰብ ውስጥ, ኪንደርጋርደን የማህበረሰብ ህይወት አካል ነው; እንዲያውም ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት (43%) በራሳቸው ቤት ወይም በሌላ ቤት ካደጉት (35%) ይልቅ ወደ ኪንደርጋርተን ይማራሉ.

ብዙ ተመራማሪዎች የመዋዕለ ሕፃናት ትምህርት በልጆች ላይ ያለውን ተጽእኖ (ካለ) ለመወሰን ሞክረዋል. አንድ በጣም የታወቀ ጥናት (Belsky & Rovine, 1988) በሳምንት ከ 20 ሰአታት በላይ የሚንከባከቡ ጨቅላ ሕፃናት ከእናታቸው ውጪ ሌላ ሰው የመንከባከብ እድላቸው ከፍተኛ ነው; ይሁን እንጂ እነዚህ መረጃዎች የሚያመለክተው እናቶቻቸው አስቸጋሪ ባህሪ እንዳላቸው በማመን ለልጆቻቸው የማይሰማቸውን ጨቅላ ወንዶችን ብቻ ነው። በተመሳሳይ፣ ክላርክ-ስቴዋርት (1989) ከእናታቸው ውጪ ባሉ ሰዎች ያሳደጉ ሕፃናት በእናቶቻቸው ከሚንከባከቡ ሕፃናት (47% እና 53%) ከእናቶቻቸው ጋር ጠንካራ ግንኙነት የመፍጠር እድላቸው አነስተኛ መሆኑን አረጋግጧል። ሌሎች ተመራማሪዎች የልጆች እድገት በሌሎች በሚሰጡ የጥራት እንክብካቤዎች ላይ አሉታዊ ተጽእኖ እንደሌለው ደርሰዋል (Phillips et al., 1987).

በቅርብ ዓመታት ውስጥ በመዋዕለ ሕፃናት ትምህርት ላይ የተደረጉ ጥናቶች የመዋዕለ ሕፃናትን እና የእናቶችን እንክብካቤን በማነፃፀር ላይ ያተኮሩ አይደሉም, ነገር ግን ጥሩ እና መጥፎ ጥራት ያለው ከቤት ውጭ ትምህርት ተፅእኖ ላይ. ስለሆነም ከልጅነታቸው ጀምሮ ጥራት ያለው እንክብካቤ የሚያገኙ ህጻናት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (አንደርሰን፣ 1992፣ ፊልድ፣ 1991፣ ሃውስ፣ 1990) እና በራስ የመተማመን (ስካን እና ኢዘንበርግ፣1993) ከህጻናት በበለጠ በማህበራዊ ደረጃ ብቁ ሆነው ተገኝተዋል። በኋለኛው ዕድሜ መዋለ ህፃናት መከታተል የጀመረው. በሌላ በኩል፣ ጥራት የሌለው አስተዳደግ በተለይም በወንዶች ልጆች ላይ በተለይም በጣም ምቹ ባልሆነ የቤት አካባቢ ውስጥ በሚኖሩ ሰዎች ላይ መላመድ ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ያሳድራል (ጋሬት፣ 1997)። ከቤት ውጭ ጥሩ ጥራት ያለው ትምህርት እንደዚህ ያሉትን አሉታዊ ተጽእኖዎች መቋቋም ይችላል (Phillips et al., 1994).

ከቤት ውጭ ጥራት ያለው ትምህርት ምንድን ነው? በርካታ ምክንያቶች ተለይተዋል. እነሱም በአንድ ቦታ ውስጥ ያደጉ ልጆች ቁጥር, የተንከባካቢዎች ቁጥር እና የልጆች ቁጥር ጥምርታ, የአሳዳጊዎች ስብጥር እምብዛም ለውጥ, እንዲሁም የተንከባካቢዎችን የትምህርት እና የስልጠና ደረጃ ያካትታሉ.

እነዚህ ሁኔታዎች ተስማሚ ከሆኑ ተንከባካቢዎች የበለጠ ተንከባካቢ እና ለህጻናት ፍላጎቶች የበለጠ ምላሽ ይሰጣሉ; እንዲሁም ከልጆች ጋር የበለጠ ተግባቢ ናቸው፣ እና በውጤቱም፣ ህጻናት በአእምሯዊ እና ማህበራዊ እድገት ፈተናዎች ከፍተኛ ውጤት ያስመዘገቡ (Galinsky et al., 1994; Helburn, 1995; Phillips & Whitebrook, 1992). ሌሎች ጥናቶች እንደሚያሳዩት በሚገባ የታጠቁ እና የተለያዩ መዋለ ህፃናት በልጆች ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖራቸዋል (ስካር እና ሌሎች, 1993).

በቅርብ ጊዜ በአሥር መዋለ ሕጻናት ውስጥ ከ1000 በላይ ሕፃናት ላይ የተደረገ መጠነ ሰፊ ጥናት፣ በተሻለ መዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ ሕፃናት (በመምህራን የክህሎት ደረጃ እና ለሕፃናት የሚሰጠውን የግለሰብ ትኩረት መጠን በመለካት) ቋንቋን በማግኘትና የማሰብ ችሎታዎችን በማዳበር ረገድ የላቀ ስኬት እንዳገኙ አረጋግጧል። . ከፍተኛ ጥራት ያለው ከቤት ውጭ ትምህርት ከማይቀበሉ ተመሳሳይ አካባቢ ካሉ ልጆች። ይህ በተለይ ዝቅተኛ ገቢ ካላቸው ቤተሰቦች ላሉት ልጆች እውነት ነው (ጋርሬት፣ 1997)።

ባጠቃላይ ህጻናት ከእናት ሌላ ሰው አስተዳደግ ብዙም አይጎዱም ማለት ይቻላል። ማንኛውም አሉታዊ ውጤቶች በተፈጥሮ ውስጥ ስሜታዊ የመሆን አዝማሚያ አላቸው, አዎንታዊ ተጽእኖዎች ብዙውን ጊዜ ማህበራዊ ናቸው; በእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት ላይ ያለው ተጽእኖ በአብዛኛው አዎንታዊ ወይም የማይገኝ ነው. ሆኖም፣ እነዚህ መረጃዎች የሚያመለክቱት በበቂ ሁኔታ ከፍተኛ ጥራት ያለው ከቤት ውጭ ትምህርትን ብቻ ነው። ደካማ አስተዳደግ ብዙውን ጊዜ በልጆች ላይ አሉታዊ ተፅእኖ አለው, የመኖሪያ አካባቢያቸው ምንም ይሁን ምን.

ለህጻናት በቂ ተንከባካቢዎች ያሉት በሚገባ የታጠቁ ሙአለህፃናት በልጆች እድገት ላይ በጎ ተጽእኖ እንዳላቸው ተረጋግጧል።

ወጣቶች

የጉርምስና ወቅት ከልጅነት እስከ አዋቂነት ያለው የሽግግር ወቅት ነው. የእድሜ ገደቦቹ በጥብቅ አልተገለፁም ፣ ግን በግምት ከ 12 እስከ 17-19 ዓመታት ይቆያል ፣ አካላዊ እድገት በተግባር ሲያበቃ። በዚህ ወቅት አንድ ወጣት ወንድ ወይም ሴት ልጅ ለአቅመ አዳም ይደርሳል እና እራሱን ከቤተሰቡ የተለየ ሰው እንደሆነ ማወቅ ይጀምራል. ይመልከቱ →

መልስ ይስጡ