ሁሉም ልጆች የተለያዩ ናቸው, እና ለአንዱ የሚሰሩ የወላጅነት ዘዴዎች ለሌላው ላይሰሩ ይችላሉ. ግን አሁንም ፣ የተወሰኑ ቅጦች ሊገኙ ይችላሉ። "ከሰማይ የመጡ ልጆች" በሚለው መጽሐፍ ውስጥ. የአዎንታዊ የወላጅነት ጥበብ፣ አሜሪካዊው የሥነ ልቦና ባለሙያ ጆን ግሬይ አራት ዓይነት የልጆችን ቁጣ እና፣ በዚህ መሠረት፣ ከልጆች ጋር ለመግባባት አራት አቀራረቦችን ለይቷል።
የጆን ግሬይ ዘዴ ዋና ተግባር ወላጆች ነፃ፣ ደስተኛ እና ገለልተኛ የህብረተሰብ አባል እንዲያሳድጉ መርዳት ነው። ለዚህም ደራሲው ያምናል, ወላጆች የእሱን ባህሪ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ከልጁ ጋር መገናኘትን መማር አለባቸው.
እያንዳንዱ ልጅ ልዩ እና የማይደገም ነው. ሁሉም ሰው ባህሪያት, ችሎታዎች, ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች አሉት. ወላጆች ይህንን አውቀው ልጃቸው ወይም ሴት ልጃቸው ከጓደኞቻቸው፣ ከታላቅ ወንድሞቻቸው እና እህቶቻቸው ልጆች በእጅጉ የሚለያዩ ከሆነ በተስፋ መቁረጥ ውስጥ ሊወድቁ አይገባም። በትምህርት ውስጥ, ማነፃፀር ተቀባይነት የለውም.
በተጨማሪም ደራሲው ሴት ልጆችን እና ወንድ ልጆችን ለማሳደግ የተለያዩ ዘዴዎችን መጠቀምን ይመክራል. በአጭሩ, ይህ ሃሳብ "ልጃገረዶችን መንከባከብ, ለወንዶች እምነት" ወደ ቀመር ሊቀንስ ይችላል. ሴት ልጆች በእውነት የበለጠ አክብሮታዊ እና አሳቢነት ያስፈልጋቸዋል። ነገር ግን ወንዶች ልጆች መታመን አለባቸው, የበለጠ ነፃነት ይሰጣሉ.
የልጁን የንዴት አይነት በመወሰን ከእሱ ጋር የበለጠ ውጤታማ ግንኙነት መፍጠር ይችላሉ. ነገር ግን ቁጣ ሁልጊዜ በንጹህ መልክ እንደማይገለጽ አስታውስ. አንዳንድ ጊዜ ሁለት ወይም ሶስት ድብልቅ ሊሆኑ ይችላሉ - ከዚያም ህጻኑ ተመሳሳይ በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ እንኳን ሙሉ በሙሉ በተለየ መንገድ ይሠራል.
1. ስሜታዊ
በስሜታዊነት ደካማ፣ ተጋላጭ እና ሚስጥራዊነት ያለው ስብዕና አይነት። ማጉረምረም የዚህ ዓይነቱ ልጅ ተፈጥሮ አካል ነው. ስሜታዊ የሆኑ ልጆች ርህራሄ ያስፈልጋቸዋል, ልምዶቻቸውን እና ቅሬታዎቻቸውን ማወቅ.
ልጅዎን ችግሮቹን ለመካፈል እድል ይስጡት, እና ወዲያውኑ ጥሩ ስሜት ይኖረዋል. ዋናው ስህተት ስሜት የሚሰማቸውን ወንድ ልጅ ወይም ሴት ልጅን ለማስደሰት መሞከር ነው. ይህ በአብዛኛው ወደ ተቃራኒው ውጤት ሊያመራ ይችላል - ህፃኑ በአሉታዊው ላይ የበለጠ ያተኩራል.
እንዴት መገናኘት እንደሚቻል. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ፍላጎቶቻቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን በሚመለከቱ ሁኔታዎች ላይ ከፍተኛ ምላሽ ይሰጣሉ. ብዙውን ጊዜ እምቢተኝነትን በእንባ ምላሽ ይሰጣሉ እና በተመሳሳይ ጊዜ ማዳመጥ እና መረዳት ሲችሉ ለመተባበር ዝግጁ ናቸው. ስሜት የሚነካ ልጅ የበለጠ ትኩረት ያስፈልገዋል, ወላጆች በእኩዮቹ መካከል ጓደኞች እንዲያፈሩ ሊረዱት ይገባል.
በአዋቂዎች ድጋፍ ፣ ስሜታዊ የሆኑ ህጻናት በጣም የተገለሉ ፣ የበለጠ ደስተኛ እና ንቁ ይሆናሉ።
2. ገባሪ
እንደነዚህ ያሉት ልጆች በዙሪያቸው ባለው ዓለም ላይ ተጽእኖ የማድረግ ችሎታ ላይ በጣም ፍላጎት አላቸው. እርምጃ ለመውሰድ እና ውጤት ለማምጣት ይጥራሉ. ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ የመሪዎች ፈጠራዎች አሏቸው, ትኩረታቸው ላይ መሆን ይወዳሉ.
ነገር ግን, ንቁ ለሆኑ ህፃናት, ወዲያውኑ ድንበሮችን ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል, አለበለዚያ በፍጥነት ከተፈቀደው በላይ ያልፋሉ እና የአዋቂዎችን ውሳኔ ይቃወማሉ.
እንደዚህ አይነት ባህሪ ያላቸው ልጆች ሁል ጊዜ ወላጅ የበላይ መሆኑን ማስታወስ አለባቸው. ነገር ግን በአንዳንድ ሁኔታዎች ንቁ የሆነ ልጅ እንዲመራ መፍቀድ አለብዎት.
እንዴት መገናኘት እንደሚቻል. እንደነዚህ ያሉት ልጆች በቡድን ስፖርቶች በጎበዝ አሰልጣኝ ቁጥጥር ስር ናቸው. የልጁን ፍላጎት እንዲሳካ ማበረታታት እንዳይረሳው በጣም አስፈላጊ ነው. በእሱ እንደሚያምኑት ማወቅ ለእሱ አስፈላጊ ነው, ከዚያም ምርጥ ባህሪያቱን ያሳያል. ነገር ግን እንደነዚህ ያሉት ልጆች እንቅስቃሴ-አልባነትን በብርቱ ይቋቋማሉ. ወረፋ መጠበቅም ሆነ መቆም አይወዱም። ስለዚህ, አሰልቺ በሆነ ትምህርት, ወዲያውኑ ከጨዋታ ወይም ሌላ መዝናኛ ጋር መምጣት የተሻለ ነው.
ንቁ ልጆች የድርጊት መርሃ ግብር ሲሰጣቸው በቀላሉ ግንኙነት ያደርጋሉ፡- “መጀመሪያ ወደ መደብሩ እንሄዳለን። ትንሽ መታገስ አለብህ። ግን ወደ ፓርኩ እንሄዳለን እና መጫወት ትችላለህ። በጊዜ ሂደት, እንደዚህ አይነት ልጆች የበለጠ ተግባቢ ይሆናሉ, ለትብብር እና ለመስማማት ዝግጁ ይሆናሉ.
3. ምላሽ ሰጪ
እንደነዚህ ያሉት ልጆች ብዙውን ጊዜ ከእኩዮቻቸው የበለጠ ተግባቢ እና ተግባቢ ናቸው። ከሌሎች ጋር መስተጋብር መፍጠር ለእነሱ አስፈላጊ ነው, ሁልጊዜ ለባህሪያቸው ምላሽን ያጠናሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, ለአዳዲስ ስሜቶች እና ስሜቶች ክፍት ናቸው.
በተቻለ መጠን ለማየት፣ ለመስማት እና ለመለማመድ እና ለውጥን ይወዳሉ። በዚህ ምክንያት ፣ ንቁ የሆነ ልጅ ትኩረት መስጠት ፣ አንዳንድ የንግድ ሥራዎችን ወደ መጨረሻው ለማምጣት አንዳንድ ጊዜ አስቸጋሪ ነው። የማያቋርጥ ማነቃቂያ እና ከወላጅ ግልጽ መመሪያ ያስፈልጋቸዋል.
እንዴት መገናኘት እንደሚቻል. ቅድሚያ የሚሰጠው የእንቅስቃሴው የማያቋርጥ ለውጥ ነው. ከእንደዚህ አይነት ልጅ ጋር ወደ አዲስ የመጫወቻ ስፍራዎች ፣ ሙዚየሞች እና ቲያትሮች ይሂዱ ፣ ካርቱን ይመልከቱ እና መጽሐፍትን ያንብቡ። በተጨማሪም: እንዲህ ዓይነቱ ልጅ በአንድ ነገር ለመለወጥ እና ለመማረክ ቀላል ነው. ወላጆቻቸውን በአዲስ እንቅስቃሴዎች ለመርዳት ይወዳሉ. ቀላል “አሁን አንድ አስደሳች ነገር እናድርግ…” በቂ ነው፣ እና አሁን ህጻኑ ኩኪዎችን ወይም ቫክዩም ለመጋገር እየረዳ ነው።
ንቁ የሆኑ ልጆች በጣም ተለዋዋጭ እና በፍጥነት እንደሚሰለቹ ማስታወስ አስፈላጊ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, የሚወዱትን ሥራ በማግኘታቸው, ብዙውን ጊዜ የበለጠ ትጉ እና ሥርዓታማ ይሆናሉ.
4. ተቀባይ
ተቀባይ ለሆኑ ልጆች በሚቀጥለው ቅጽበት ምን እንደሚሆን እና ከነገ ምን እንደሚጠበቅ መረዳት አስፈላጊ ነው. ይህ ባህሪ ላላቸው ልጆች ትንበያ አስፈላጊ ነው.
ለአዲስ እንቅስቃሴ ለመዘጋጀት እና ለመላመድ ጊዜ ያስፈልጋቸዋል። ስለዚህ በምንም አይነት ሁኔታ እነሱን ቸኩለህ አትቸኩላቸው ወይም ስለ ዝግተኛነት አትወቅሷቸው። ለምሳሌ በመጫወቻ ሜዳ ውስጥ ተቀባይ የሆነ ልጅ ጨዋታውን የሚቀላቀለው ጨዋታውን ከተመለከተ እና ህጎቹን ከተረዳ በኋላ ነው።
እንዴት መገናኘት እንደሚቻል. እንዲህ ዓይነቱ ልጅ ተግባራትን, የአምልኮ ሥርዓቶችን, የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን እና የወላጆችን ድጋፍ በአዲስ ንግድ ውስጥ ማዘጋጀት ያስፈልገዋል. ያለሱ, ህጻኑ ምንም አይነት ፍላጎቶችን ማግኘት አይችልም. ከምቾት ዞኑ መውጣት ለእሱ ከባድ ነው። ልጅዎ አንድ ነገር እንዲያደርግ ለማበረታታት በመጀመሪያ እርስዎ ሲያደርጉት እንዲመለከት ያድርጉት። ምን እና ለምን እንደሆነ በዝርዝር ያብራሩ. እነዚህ ልጆች ዝርዝር ማብራሪያዎችን ይወዳሉ.
አንድ ወንድ ወይም ሴት ልጅ በጋራ ተግባር ውስጥ በኃይል ማሳተፍ አያስፈልግም. ይህ ወደ ኋላ መመለስ እና ኃይለኛ ተቃውሞ ያስከትላል. ምንም እንኳን በአጠቃላይ ተቀባይ የሆኑ ልጆች ተስማሚ እና በቀላሉ ለመገናኘት ቀላል ቢሆኑም, በጣም ተግባቢ እና አሳቢ ናቸው. ከጊዜ በኋላ፣ የበለጠ ንቁ ሊሆኑ ይችላሉ።
ስለ ደራሲው: ጆን ግሬይ የሥነ ልቦና ባለሙያ እና በቤተሰብ ግንኙነት ውስጥ ስፔሻሊስት ናቸው. በጣም የተሸጠውን ወንዶች ከማርስ፣ ሴቶች ከቬኑስ የመጡትን ጨምሮ 17 በሰዎች ግንኙነት ላይ ያተኮሩ መጽሃፎችን የጻፉ ናቸው።