የጉርምስና ወቅት አስቸጋሪ ጊዜ ሊሆን ይችላል ፣ በዚህ ወቅት ወላጆች በዚህ ብቸኛ የማንነት ቀውስ ውስጥ በጣም ብቸኝነት እና አቅመ ቢስነት ሊሰማቸው ይችላል። ፍላጎቶቹን ፣ የሚጠበቁትን አይረዱም ፣ ሊያሟሏቸው አይችሉም። ቀውሱ ሲኖር እና የቤተሰብ ግንኙነቶች እየተበላሹ ሲሄዱ ፣ አስተማሪን መጥራት ትንሽ ለመተንፈስ ይረዳል።

በችግር ውስጥ ያሉ ወጣቶችን እና ቤተሰቦቻቸውን የተወሳሰበውን የጉርምስና ጎዳና እንዲያሳልፉ ልዩ ሙያተኞች እንዲሰጡ ይደረጋል።

የአስተማሪ ማዕረግን ለማግኘት ይህ ባለሙያ ቢያንስ ለሦስት ዓመታት ሙሉ ሁለገብ ጥናቶች በተለይም በልጅ እና በጉርምስና ሥነ -ልቦና ፣ በሶሺዮሎጂ እና በልዩ ትምህርት ዘዴዎች እና ቴክኒኮች ውስጥ ጠንካራ ሥልጠና አለው።

እሱ በብዙ ተቋማት ውስጥ ለታዳጊዎች እንደ አስተማሪ ጣልቃ ለመግባት የሚያስችለው የማኅበራዊ ሠራተኞች መስክ ነው ፣ መሳፈሪያ ፣ የትምህርት ቤት ወይም ክፍት የአካባቢ አገልግሎት።

እሱ የተለያዩ ተግባራትን ማከናወን ይችላል-

• የወላጅ አሰልጣኝ ማዕረግን መሸከም ፤
• የትምህርት አማካሪ ሚና አላቸው ፣
• በክፍት ወይም በተዘጋ አከባቢ ውስጥ ልዩ አስተማሪ ይሁኑ።

ከሕጋዊ ቅጣቶች ጋር በተያያዘ ለፍትህ ሚኒስቴር ዳይሬክቶሬት የተሾሙ የወጣቶች የዳኝነት ጥበቃ አስተማሪዎችም አሉ።

የትምህርት ባለሙያዎች አሰልጣኝ ፣ መካከለኛ ወይም የወላጅ አማካሪ የተሰየሙ ገለልተኛ ባለሙያዎችም አሉ። የእነዚህን ስሞች በተመለከተ ሕጋዊ ክፍተት በእነዚህ ባለሙያዎች የተቀበለውን ሥልጠና ለይቶ ለማወቅ የሚቻል አይደለም።

ከስራ በላይ ፣ ሙያ

ይህ ሙያ በስልጠና ሙሉ በሙሉ ሊማር አይችልም። አንዳንድ አስተማሪዎች እራሳቸው ቀውስ ውስጥ ያሉ የቀድሞ ታዳጊዎች ናቸው። ስለሆነም የማጽናኛን ጠቋሚዎች በደንብ ያውቃሉ እና በእርጋታ እና በመገኘታቸው ፣ ከእሱ የመውጣት እድልን ይመሰክራሉ። ብዙውን ጊዜ በአስተማሪነት ሚናቸው በጣም ውጤታማ ናቸው ፣ ምክንያቱም ወጥመዶቹን ስለሚያውቁ እና ብሬክ እና ማንቀሳቀሻዎችን ለመሥራት ለራሳቸው ልምድ ስላገኙ።

ከታዳጊው እና ከቤተሰቡ ጋር የመተማመን ትስስር ለመፍጠር የአስተማሪው አቀማመጥ ከሁሉም በላይ ነው።

ብዙ የመስክ ልምዶች አስፈላጊ ናቸው ግን ልምምድ እና እውቀትም እንዲሁ። ርህራሄ እንዲሁ አስፈላጊ ነው ፣ እነዚህ ሥራ ፈት ወጣቶች ወደ መስመር እንዲወድቁ ማሠልጠን አይደለም ፣ ነገር ግን በኅብረተሰብ ውስጥ ሰላማዊ ሕይወት ምን እንደሚያስፈልጋቸው ለመረዳት።

አስተማሪው ፣ ብዙውን ጊዜ በወላጆች የሚጠራው ፣ ችግሩ (ቶች) የት እንዳለ ለማወቅ በመጀመሪያ ይመለከታል እና ይወያያል -

• የቤተሰብ ግጭቶች ፣ ሁከት ፣ በወላጆች ላይ ቁጣ;
• የባለሙያ እና ማህበራዊ ውህደት ችግር;
• ፀረ-ማህበራዊ ባህሪ ፣ ወንጀለኞች;
• የዕፅ ሱሰኝነት;
• ዝሙት አዳሪነት።

ይህንን ባህሪ ሊያብራራ ከሚችል የአካል ወይም የስነልቦና በሽታ ጋር የተዛመዱትን ሁሉንም ምክንያቶች ለማወቅ ከተጓዳኝ ሐኪም ጋር አብሮ ይሠራል።

እነዚህ ምክንያቶች አንዴ ከተወገዱ እሱ ማጥናት ይችላል-

• የታዳጊው አከባቢ (የመኖሪያ ቦታ ፣ ክፍል ፣ ትምህርት ቤት);
• የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች;
• የትምህርት ቤት ደረጃ;
• የትምህርት ህጎች ወይም በወላጆች የሚተገበሩ ገደቦች አለመኖር።

ታዳጊውን እና ቤተሰቡን በተሻለ ሁኔታ ለመደገፍ የእሱ አቀራረብ ዓለም አቀፋዊ ነው። አንዴ እነዚህን ሁሉ ንጥረ ነገሮች ከያዘ በኋላ ለስኬታማነት አንዳንድ ግቦችን ማውጣት ይችላል ፣ ሁል ጊዜም ከታዳጊው እና ከቤተሰቡ ጋር በመነጋገር ፣ ለምሳሌ “ቁጣን ይቀንሱ ፣ በትምህርት ቤት ውጤቱን ይጨምሩ ፣ ወዘተ.” ".

ግቦቹ ከተቋቋሙ በኋላ ታዳጊውን እና ቤተሰቦቹን ደረጃዎቹን በማስተካከል እንዲደረስባቸው ይረዳቸዋል። እንደ ረጅም ርቀት ሯጮች ፣ በመጀመሪያው ሙከራ ማራቶን ማድረግ አይችሉም። ነገር ግን ብዙ በማሠልጠን እና በመሮጥ ምኞቶቻቸውን እና ግቦቻቸውን ያሳካሉ።

ማውራት ጥሩ ነው ፣ መስራት የተሻለ ነው። አስተማሪው ለመለወጥ ፈቃዱን ለማጠቃለል ያደርገዋል። ለምሳሌ - ወላጆች የመኝታ ጊዜን ፣ የቤት ሥራን ለመሥራት ሁኔታዎችን ፣ ላፕቶ laptop ን ምን ያህል ጊዜ እንደሚጠቀሙ ፣ ወዘተ ለመወሰን ይረዳሉ።

ለአስተማሪው ጣልቃ ገብነት ምስጋና ይግባውና ወጣቱ እና ቤተሰቡ ድርጊቶቻቸውን እና ውጤቶቻቸውን ይጋፈጣሉ። ስለሆነም ጽኑ እና በጎ አድራጊ መስተዋት እንዲኖር እና እነዚህ ባልተከበሩ ወይም በመጥፎ በማይከበሩበት ጊዜ የተስተካከሉትን ህጎች ለማስታወስ ነው።

በልጆቻቸው ሕይወት እና በራሳቸው ሕይወት ውስጥ የተወሰኑ አሰቃቂ ክስተቶች የሶስተኛ ወገን ጣልቃ ገብነት ይፈልጋሉ። የምንወደው ሰው ሞት ፣ በትምህርት ቤት ጉልበተኝነት ፣ አስገድዶ መድፈር… ልከኝነት እና ውድቀትን መናዘዝ ወላጆች ወደ ባለሙያ እንዳይደውሉ ሊያግዳቸው ይችላል። ነገር ግን ሁሉም የሰው ልጅ በሕይወቱ ውስጥ በሆነ ወቅት ላይ እርዳታ ይፈልጋል።

በቆንስል ኢዱድ ባለሙያዎች እንደገለጹት አካላዊ ጥቃት ከመድረሱ በፊት ምክር መፈለግ ጠቃሚ ነው። በጥፊ መምታት መፍትሔ አይደለም እና ወላጆች በምክክር ውስጥ በዘገዩ ቁጥር ችግሩ በሥርዓት ሊበቅል ይችላል።

ለበርካታ ዓመታት ለብሔራዊ ትምህርት መምህር-አስተማሪ የቆንስል-ኢዱ መስራች ሄርዌ ኩሮወር በሥራዎቹ ወቅት በቤት ውስጥ እውነተኛ የትምህርት እርዳታ አለመኖርን ጠቅሷል። እሱ “ትምህርት” የሚለው ቃል በመጀመሪያ የመጣው ከ “ex ducere” ማለትም ከራስ ማውጣት ፣ ማደግ ፣ ማበብ ማለት ነው።