አካል ጉዳተኛ ልጆችን ማሳደግ -ዘዴ ፣ ባህሪዎች ፣ ሁኔታዎች ፣ የቤተሰብ ትምህርት

የቤተሰብ ትምህርት ፣ ባህሪዎች እና የወላጆች የተለመዱ ስህተቶች

አካል ጉዳተኛ ልጆች በዙሪያቸው ያሉትን ሰዎች ለመንቀፍ ይቸገራሉ። ምንም እንኳን የእድገት ችግሮች ቢኖሩባቸውም ፣ እራሳቸውን ከሌሎች ጋር ያወዳድራሉ ፣ እናም የባሰ እንዳይሆን ይፈልጋሉ። ወላጆች የስነልቦና ጉዳት እንዳይደርስባቸው ወላጆች ከማያውቋቸው ሰዎች ጋር የሚያደርጉትን ግንኙነት ለመገደብ ይሞክራሉ። ይህ ስህተት ነው ፣ ከእኩዮች መነጠል የህብረተሰቡን ፍርሃት ይፈጥራል። ከእድሜ ጋር ፣ ብቻውን የሚያድግ ልጅ የመገናኛ ፍላጎትን ያጣል ፣ ጓደኞችን ማፍራት አይፈልግም ፣ ከአዳዲስ ሰዎች ጋር ለመልመድ አስቸጋሪ ነው።

ቀደም ሲል የእድገት ክፍሎች ይጀምራሉ ፣ ከልጆች ቡድን እና ከአስተማሪዎች ጋር መግባባት ፣ የተሻለ ፣ የመላመድ ሂደት የበለጠ ስኬታማ ይሆናል። ወላጆች ልጁን እንደ እሱ መቀበል አለባቸው። ለእነሱ ዋናው ነገር ትዕግስት ፣ ስሜታዊ እገዳን እና ትኩረት መስጠት ነው። ነገር ግን በልጁ ሕመም ፣ በበታችነቱ ላይ ማተኮር አይቻልም። ለመደበኛ ስብዕና ምስረታ ፣ በራስ መተማመን ፣ በፍቅር ስሜት እና በሚወዷቸው ሰዎች ዘንድ ተቀባይነት ማግኘት አስፈላጊ ነው። አካል ጉዳተኛ ሕፃናትን ለማዳበር ምቹ ሁኔታዎች በአከባቢ መዋእለ ሕጻናት እና ትምህርት ቤቶች ውስጥ ተፈጥረዋል።

በትምህርት ተቋማት ውስጥ አካል ጉዳተኛ ሕፃናትን ለማስተማር የማሳደጊያ ዘዴዎች እና ሁኔታዎች

በአንዳንድ ተራ መዋለ ህፃናት ውስጥ ለአካል ጉዳተኛ ልጆች ሁኔታዎች ተፈጥረዋል ፤ እንደነዚህ ያሉ ተቋማት አካታች ተብለው ይጠራሉ። ብዙ በአስተማሪዎች ላይ የተመሠረተ ነው። በስራቸው ውስጥ ሁሉንም የልጆች አስተዳደግ እና ልማት ዘዴዎችን ይጠቀማሉ - የእይታ መርጃዎች እና የድምፅ ቀረፃዎች ፣ በማደግ ላይ ያለ አካባቢ ፣ የስነጥበብ ሕክምና ፣ ወዘተ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ ጥሩ ውጤቶች በአስተማሪዎች ፣ በወላጆች ፣ በዶክተሮች ፣ በስነ -ልቦና ባለሙያዎች መስተጋብር እና ጉድለት ባለሙያዎች.

የእድገት እክል ያለባቸው ልጆች ውስንነታቸውን ለማካካስ የሚረዱ ልዩ ሁኔታዎችን ይፈልጋሉ። ግን ይህ ቢሆንም ፣ ልዩ ልጆችን ሲያሳድጉ ፣ ወደ ህብረተሰቡ ውስጥ የመቀላቀል ተስፋዎችን ማየት እና በችግሮች ላይ ማተኮር የለበትም።