ሕይወታችንን ለምን በጠንቋዮች እጅ እናስገባዋለን

አሁን እስክንድር 60 ዓመቱ ነው። አንድ ጊዜ በልጅነቱ እሱ እና እህቱ አጥር ላይ ተቀምጠው አንድ ጭማቂ ፖም በሉ። ሁለቱንም የለበሱትን እንኳን ያን ቀን በዝርዝር ያስታውሳል። አንድ አዛውንት በመንገድ ላይ ሄዶ ወደ ቤታቸው ዞሩ። ወላጆች መንገደኛውን በአክብሮት እና በአክብሮት ያዙት።

ውይይቱ በቂ አጭር ነበር። አዛውንቱ ልጁ በባህር ላይ እንደሚጓዝ (እና ይህ የሩቅ የሳይቤሪያ መንደር ነው, ይህም ጥርጣሬን አስከትሏል), ቀደም ብሎ እንደሚያገባ እና ወደ ሄትሮዶክስ እና ባልቴት ሆኖ እንደሚቀጥል ተናግረዋል. ልጃገረዷ ጥሩ የወደፊት ሁኔታ ተነበየች: ጠንካራ ቤተሰብ, ብልጽግና እና ብዙ ልጆች.

ልጁ ያደገው እና ​​ትልቅ ከተማ ውስጥ ለመማር ሄደ, ልዩ ሙያው "በአጋጣሚ" ከባህር ጋር የተያያዘ ነበር. ቀደም ብሎ አገባ, የተለየ ቤተ እምነት ሴት ልጅ. እና ባሏ የሞተባት። ከዚያም እንደገና አገባ. እና እንደገና መበለት.

እህት መንገዷን በተለየ መንገድ ሄደች አጭር ጋብቻ ለፍቅር, ለፍቺ, ለአንድ ልጅ, ለህይወት ብቸኝነት.

የአእምሮ ኢንፌክሽን

ከልጅነታችን ጀምሮ, በሳንታ ክላውስ, በአስማታዊ ታሪኮች, በተአምራት ማመንን ለምደናል.

የሥነ ልቦና ባለሙያ የሆኑት አና ስታትሰንኮ “ልጆች የወላጅ መልእክቶችንና አመለካከቶችን ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ይቀበላሉ፣ በዙሪያቸው ያሉትን ሰዎች የዓለም አመለካከት ይከተላሉ” በማለት ተናግራለች። ከተለያዩ የሕይወት ሁኔታዎች ጋር ሲጋፈጥ, ከልጅነቱ, አንድ ሰው እንዲወስን ይፈልጋል-እንዴት እንደሚሰራ, በትክክል ምን መደረግ እንዳለበት, እንዴት የበለጠ አስተማማኝ እንደሚሆን. በአካባቢው ውስጥ የልጁ ክፍል ሙሉ በሙሉ የሚተማመንበት ሰው ከሌለ ፍለጋው ይጀምራል.

እና ከዚያ ሁል ጊዜ እና ሁሉም ነገር አስቀድመው የሚያውቁ ፣ የወደፊቱን በልበ ሙሉነት ይተነብዩ ፣ ወደ ተግባር ይመጣሉ። ጉልህ እና ባለስልጣን የሆነ ሰው ደረጃ የሰጠን ሁሉ።

የሥነ ልቦና ባለሙያው በመቀጠል "ከኃላፊነት ለመገላገል ወደ እነርሱ ይሄዳሉ, ስህተት ለመሥራት በመፍራት ጭንቀት. - ሌላ ሰው እንዲመርጥ እና የጭንቀት ደረጃን ለመቀነስ, አወንታዊ ማጠናከሪያዎችን ለመቀበል እንዴት እና ምን ማድረግ እንዳለበት ይነግርዎታል. እና ጉልህ የሆነ ጎልማሳ ለማረጋጋት: "አትፍሩ, ሁሉም ነገር ደህና ይሆናል."

በዚህ ነጥብ ላይ ወሳኝነት ይቀንሳል. መረጃ እንደ ተራ ነገር ይወሰዳል። እና አንድ ሰው "በአእምሮ ውስጥ የተበከለ" ሊሆን የሚችልበት ዕድል አለ. ከዚህም በላይ የባዕድ ፕሮግራምን ማስተዋወቅ አንዳንድ ጊዜ ሙሉ በሙሉ በማይታወቅ ሁኔታ, በማይታወቅ ደረጃ ይከሰታል.

እኛ የምንግባባው በቃላት ሲሆን እያንዳንዱም የተወሰነ ኢንኮዲንግ፣ ግልጽ እና ድብቅ መልእክት የያዘ ነው፣ አና ስታሴንኮ እንዲህ ትላለች፡-

"መረጃ ወደ ሁለቱም የንቃተ ህሊና እና የንቃተ-ህሊና ደረጃ ውስጥ ይገባል. ንቃተ ህሊና ይህንን መረጃ ዋጋ ሊያሳጣው ይችላል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ, ንቃተ ህሊና የሌለው በግል ልምድ እና በቤተሰብ እና በቤተሰብ ታሪክ ውስጥ ተቀባይነት ያለው ቅርጸቱን እና ቁርጥራጭን ከጽሑፉ ለይቷል. እና ከዚያ የተቀበለውን መረጃ ተግባራዊ ለማድረግ ስልቶችን መፈለግ ይጀምራል. ወደፊት አንድ ሰው በነጻ ፈቃዱ ሳይሆን በመልእክቱ ከተቀበሉት እገዳዎች የተነሳ እርምጃ የሚወስድበት ትልቅ አደጋ አለ።

መልእክቱ-ቫይረስ በምን ያህል ፍጥነት ስር እንደሚሰድ እና የመልእክቱ ቫይረስ ስር ሊሰድድ ይችላል የሚለው ላይ የተመሠረተ ነው። እና ከዚያ ቫይረሱ ወደ ፍራቻዎች ፣ ፍርሃቶች ፣ ግላዊ ገደቦች እና እምነቶች ይሄዳል ብለዋል አና ስታትሰንኮ።

ትንበያዎች ሳይገድቡ የእነዚህ ሰዎች ሕይወት እንዴት ይገለጣል? በመተንበይ ምክንያት መንገዳችንን፣ እውነተኛ ምርጫችንን የምንተወው በምን ነጥብ ላይ ነው? በራስዎ መተማመን መቼ ነበር ፣ የእርስዎ ከፍተኛ “እኔ” ጠፋ?

እሱን ለማወቅ እንሞክር እና በ 5 ደረጃዎች ውስጥ ፀረ-መድሃኒት እናዳብር.

የቫይረሱ መከላከያ

ደረጃ አንድ ከአንድ ሰው ጋር በሚገናኙበት ጊዜ በቦታው ላይ መተማመንን ይማሩ: እኔ ትልቅ ሰው ነኝ ሌላኛው ደግሞ አዋቂ ነው. ይህንን ለማድረግ የአዋቂውን ክፍል ማሰስ ያስፈልግዎታል.

አና ስታሴንኮ “የአዋቂ ሰው ሁኔታ አንድ ሰው የትኛውንም ድርጊት ሊያስከትል የሚችለውን አደጋ የሚያውቅበት እና በማስተዋል የሚገመግምበት፣ በህይወቱ ውስጥ ለሚሆነው ነገር ሃላፊነቱን ለመውሰድ ዝግጁ የሆነበት ነው” በማለት አና ስታቴንኮ ገልጻለች። - በተመሳሳይ ጊዜ, በተለየ ሁኔታ ውስጥ የተለያዩ ስልቶችን ይፈጥራል.

በዚህ ሁኔታ ውስጥ, አንድ ሰው የአየር ግንብ መገንባት በሚፈልግበት ቦታ ለእሱ ምናባዊ የሆነውን ይወስናል. ነገር ግን ወደ እነዚህ ቅዠቶች ወይም የወላጆች ክልከላዎች ሙሉ በሙሉ ከመተው በመቆጠብ ይህንን ከውጭ እንደ ሆነ ይመለከታል።

የእኔን የአዋቂ ክፍል ማሰስ ማለት በራሴ ላይ ስልት ማውጣት እችል እንደሆነ መመርመር, በራሴ ላይ ለሚደርሰው ነገር ሀላፊነት መውሰድ, ከስጋቶቼ እና ከሌሎች ስሜቶች ጋር መገናኘት, ራሴን እንድኖር መፍቀድ ማለት ነው.

ሌላውን ከኔ-አዋቂ እና ከሌሎች-አዋቂዎች አቀማመጥ አንጻር ጠቀሜታውን ሳላጣጥመው, ነገር ግን ዋጋውን ሳላጣጥመው ማየት እችላለሁ. የእኔን ህልሞች ከእውነታው መለየት እችላለሁን?

ደረጃ ሁለት: ከውጭ የተቀበለውን መረጃ ለመተቸት ይማሩ. ወሳኝ - ይህ ዋጋ መቀነስ አይደለም, ቀስቃሽ አይደለም, ነገር ግን ክስተቶችን ከሚያብራሩ መላምቶች አንዱ ነው.

እኛ የሌሎችን መረጃ ለመቀበል ዝግጁ ነን, ነገር ግን እንደ አንድ ጽንሰ-ሀሳቦች እንቆጥራለን, ለምርመራ ካልቆመ በእርጋታ እንቀበላለን.

ሶስት ደረጃ- ለሌላው ባቀረብኩት ጥያቄ ውስጥ እራሴን ከኃላፊነት ለመገላገል ምንም ሳያውቅ ፍላጎት መኖሩን ለመገንዘብ. አዎ ከሆነ፣ እራስዎን ወደ አዋቂ ቦታ ይመልሱ።

ደረጃ አራት ወደ ሌላው በማዞር ምን እንደሚያስፈልገኝ ይገንዘቡ። እኔ የመረጥኩት እጩ ይህንን ፍላጎት ማርካት ይችላል?

ደረጃ አምስት የቫይረሱን መግቢያ ጊዜ ለማወቅ ይማሩ። በስቴት ለውጥ ደረጃ. ለምሳሌ፣ ልክ ሳቅክ እና በጉልበት ተሞልተሃል፣ ነገር ግን ከስራ ባልደረባህ ጋር ከተነጋገርክ በኋላ፣ ጨካኝ፣ በራስህ አለማመን ተከማችቷል። ምንድን ነው የሆነው? ወደ እኔ የተዛወረው የእኔ ግዛት ነው ወይስ የሥራ ባልደረባዬ ሁኔታ? ለምን አስፈለገኝ? በውይይቱ ውስጥ ልዩ የሚመስሉ ሀረጎች ነበሩ?

ከጎልማሳ ክፍላችን ጋር በመገናኘት፣ ውስጣዊውን ልጅም ሆነ እራሳችንን ከራስ ፍጻሜ ትንቢቶች እና ሌሎች እንደዚህ ካሉ አደጋዎች መጠበቅ እንችላለን።