በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅን እንዴት ማነሳሳት እንደሚቻል

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ልጅ እንደ ትልቅ ሰው ቢመስልም, በስነ-ልቦናዊ ሁኔታ እሱ ገና ልጅ መሆኑን አይርሱ. እና ከአዋቂዎች ጋር የሚሰሩ የተፅዕኖ ዘዴዎች ከልጆች ጋር ጥቅም ላይ መዋል የለባቸውም.

ለምሳሌ "ዱላ" እና "ካሮት" ዘዴ. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ለሚገኙ ወጣቶች የተሻለው ምን እንደሆነ ለማወቅ - የሽልማት ቃል ወይም የቅጣት ዛቻ, 18 የትምህርት ቤት ልጆች (ከ12-17 አመት) እና 20 ጎልማሶች (18-32 አመት) ለሙከራ ተጋብዘዋል. ከብዙ የአብስትራክት ምልክቶች መካከል መምረጥ ነበረባቸው¹.

ለእያንዳንዱ ምልክቶች፣ ተሳታፊው “ሽልማት”፣ “ቅጣት” ወይም ምንም መቀበል ይችላል። አንዳንድ ጊዜ ተሳታፊዎቹ የተለየ ምልክት ከመረጡ ምን እንደሚሆን ታይቷል. ቀስ በቀስ፣ ርዕሰ ጉዳዮቹ የትኞቹ ምልክቶች ብዙውን ጊዜ ወደ አንድ ውጤት እንደሚመሩ በቃላቸው እና ስልቱን ቀይረዋል።

በተመሳሳይ ጊዜ, ጎረምሶች እና ጎልማሶች የትኞቹ ምልክቶች ሊሸለሙ እንደሚችሉ በማስታወስ ጥሩ ነበሩ, ነገር ግን በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች "ቅጣቶችን" በማስወገድ ረገድ በጣም የከፋ ነበሩ. በተጨማሪም, አዋቂዎች የተለየ ምርጫ ካደረጉ ምን ሊከሰት እንደሚችል ሲነገራቸው የተሻለ አፈጻጸም አሳይተዋል. ለታዳጊዎች, ይህ መረጃ በምንም መልኩ አልረዳም.

“የታዳጊዎች እና ጎልማሶች የመማር ሂደት የተለየ ነው። ከአዋቂዎች በተለየ፣ ታዳጊዎች ቅጣትን ለማስወገድ ባህሪያቸውን መቀየር አይችሉም። ተማሪዎችን አንድ ነገር እንዲያደርጉ ለማነሳሳት ወይም በተቃራኒው አንድ ነገር ላለማድረግ ከፈለግን ቅጣትን ከማስፈራራት ይልቅ ሽልማት መስጠቱ የበለጠ ውጤታማ ነው ሲሉ የጥናቱ መሪ የሥነ ልቦና ባለሙያ ስቴፋኖ ፓልሚንቴሪ (ስቴፋኖ ፓልሚንቴሪ) ተናግረዋል።

“ከእነዚህ ውጤቶች አንጻር ወላጆች እና አስተማሪዎች በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶችን ጥያቄዎችን በአዎንታዊ መንገድ ማዘጋጀት አለባቸው።

ዓረፍተ ነገር "ሳህኖቹን ከሠራህ በወጪዎ ላይ ገንዘብ እጨምራለሁ" “ሳህኖቹን ካላደረጉ ገንዘቡን አያገኙም” ከሚለው ስጋት በተሻለ ሁኔታ ይሰራል። በሁለቱም ሁኔታዎች ታዳጊው ሳህኖቹን ከሰራ ብዙ ገንዘብ ይኖረዋል, ነገር ግን ሙከራዎች እንደሚያሳዩት, ሽልማት የማግኘት እድል የበለጠ ምላሽ የመስጠት ዕድሉ ከፍተኛ ነው, "የጥናቱ ተባባሪ ደራሲ, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሳይኮሎጂስት ሳራ-ጄይን ብሌክሞር (ሳራ-ጄይን ብሌክሞር)።

¹ ኤስ. Palminteri et al. «በጉርምስና ወቅት የማጠናከሪያ ትምህርትን የማስላት እድገት»፣ PLOS የስሌት ባዮሎጂ፣ ሰኔ 2016።