ለሌሎች ስሜት ኃላፊነት መውሰድን እንዴት ማቆም እንደሚቻል

ምን ያህል ጊዜ ሌሎች በእኛ ምክንያት አንድ ነገር ሲያደርጉ ይመስለናል፣ ለድርጊታቸው ምክንያት የሆነው የእኛ ተግባር ወይም አመለካከት ነው! በልደቴ ቀን ከጓደኞቼ መካከል አንዱ ቢሰለቸኝ ጥፋቱ ​​የኔ ነው። አንድ ሰው አልፈው “ሄሎ” ባይላቸው፣ ሆን ብለው ችላ ብለውኝ፣ ምን አጠፋሁ?!

"ስለ እኔ ምን ያስባል", "ለምን እንዲህ አደረገች", "ይህን ሁኔታ እንዴት ያዩታል?" ብለን ስንጠይቅ, ማንም ሰው በቀጥታ ማየት ስለማይችል በመካከላችን ወደማይወጣው ግድግዳ ውስጥ ለመግባት እየሞከርን ነው. የሌሎች ዓለም ይዘት. እና ይህ የእኛ በጣም አስደናቂ ከሆኑት አንዱ ነው - የሌላው ውስጣዊ ዓለም እንዴት እንደሚሰራ ግምቶችን ለማድረግ።

ይህ ችሎታ ብዙውን ጊዜ በንቃተ ህሊና ደካማ ተሳትፎ እና ያለማቋረጥ ከልጅነት ጀምሮ ይሠራል። እማማ ከስራ ወደ ቤት ትመጣለች - እና ህጻኑ በመጥፎ ስሜት ውስጥ እንዳለች ይመለከታታል, በጨዋታዎቹ ውስጥ አልተካተተም, እሱ የሚናገረውን በትክክል አይሰማም, እና ስዕሎቹን አይመለከትም. እና የአራት ዓመት ልጅ የሆነ ትንሽ ልጅ በተቻለ መጠን, ለምን እንደሆነ, ለምን እንደሚከሰት, ምን ስህተት እንደሆነ ለመረዳት እየሞከረ ነው.

የሕፃኑ ንቃተ ህሊና ራስ ወዳድ ነው ፣ ማለትም ፣ እሱ በወላጆቹ ዓለም መሃል ላይ ያለ ይመስላል እና ወላጆች የሚያደርጉት ሁሉም ነገር ከእሱ ጋር የተገናኘ ነው። ስለዚህ, ህጻኑ ወደ መደምደሚያው ሊደርስ ይችላል (እና ይህ መደምደሚያ ጥብቅ ሎጂካዊ ምክንያት አይደለም, ነገር ግን ሊታወቅ የሚችል ስሜት) የሆነ ስህተት እየሰራ ነው.

እናቴ ወይም አባታቸው በባህሪያቸው በሆነ ነገር ደስተኛ ባልሆኑበት እና ከእሱ ሲርቁ ስነ ልቦናው ጠቃሚ ትዝታዎችን ያነሳል - እና ምስሉ ግልፅ ነው፡ እኔ ነኝ - እናቴ "የሌለችበት" የሆነበት ምክንያት። እና በዚህ ጉዳይ ላይ በአስቸኳይ አንድ ነገር ማድረግ አለብኝ. በጣም ፣ በጣም ፣ በጣም ጥሩ ፣ ወይም በሆነ መንገድ እናትዎን ለማስደሰት ይሞክሩ። ወይም እናቴ ከእኔ ጋር የማትነጋገርበት አስፈሪነት በጣም ጠንካራ ከመሆኑ የተነሳ መታመም ብቻ ይቀራል - እናቴ ብዙውን ጊዜ ብዙ ትኩረት ትሰጣለች። ወዘተ እነዚህ ሁሉ የንቃተ ህሊና ውሳኔዎች አይደሉም፣ ነገር ግን ሁኔታውን ለማሻሻል ተስፋ የቆረጡ ሳያውቁ ሙከራዎች ናቸው።

በዚህ ጊዜ ህፃኑ የአዋቂዎች አለም ከሱ ቅርጽ በጣም ትልቅ እንደሆነ እና አሁንም ከግንኙነታቸው ውጭ ብዙ ነገር እንዳለ ሊረዳ አይችልም. በአእምሮው ውስጥ፣ ከእናቱ ጋር የተጣላችባቸው የእናቱ ባልደረቦች የሉም። የተናደደ አለቃ የለም, የመባረር ዛቻ, የገንዘብ ችግር, የግዜ ገደቦች እና ሌሎች "የአዋቂዎች ጉዳዮች".

ሌሎች በእኛ ላይ የሚፈጽሙት ድርጊት ሁሉ በድርጊታችን ምክንያት ነው የሚለው ስሜት የልጅነት ተፈጥሮአዊ አመለካከት ነው። ግን ብዙ አዋቂዎች በተለያዩ ምክንያቶች በዚህ አቋም ውስጥ ይቆያሉ-በግንኙነት ውስጥ የሆነ ችግር ካለ ይህ የእኔ ጉድለት ነው! እና ምንም እንኳን እኛ በነፍሳቸው ውስጥ ለእኛ ቦታ እንዲኖረን ለሌሎች ጉልህ መሆን ብንችልም እኛ የልምዳቸው ማእከል ለመሆን አሁንም በቂ አለመሆኑን መረዳት ምንኛ ከባድ ነው።

በሌሎች ሰዎች አእምሮ ውስጥ የግለሰባችን መጠን ቀስ በቀስ መቀነስ ፣ በአንድ በኩል ፣ ድርጊቶቻቸውን እና ግባቸውን በሚመለከቱ ድምዳሜዎች ላይ እምነት ያሳጣናል ፣ በሌላ በኩል ደግሞ መተንፈስ ያስችላል። እና ሌሎች ስለሚያስቡ እና ለሚሰማቸው የጠቅላላ ሀላፊነት ሸክም ያስቀምጡ። እኔ ቁርጥራጭ ብቻ የሆንኩበት የራሳቸው ሕይወት አላቸው።