የኪነ -አእምሮ ትውስታ ያለው ሰው ትውስታዎችን ከምስሎች ወይም ከድምጾች ይልቅ ከስሜቶች ጋር ያዛምዳል። ስለዚህ በሥራ ላይ ስትሆን የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ የማስታወስ ዝንባሌ ይኖራታል።

መረጃን ለመደርደር እና ለማቆየት ሃላፊነት ያለው ፣ የማስታወስ ቁልፍ ሚና ይጫወታል ፣ በግለሰባዊ ባህሪያችን እድገት ውስጥም ሆነ በመማር ችሎታችን ውስጥ። ሦስት የተለያዩ የማስታወስ ዓይነቶችን መለየት እንችላለን-

• የመስማት ችሎታ ትውስታ - ሰውዬው ለሚሰማቸው ድምፆች ምስጋናውን በቀላሉ ያስታውሳል ፤
• የእይታ ማህደረ ትውስታ - ኢዲቲክ ማህደረ ትውስታ ተብሎም ይጠራል ፣ ሰውየው ለመዋሃድ እና ለማስታወስ በምስሎች ወይም በፎቶዎች ላይ ይተማመናል ፣
• የኪነታዊ ትውስታ - ሰውዬው እነሱን ለማስታወስ ነገሮችን እንዲሰማው ይፈልጋል ፤

ቃሉ እ.ኤ.አ. በ 2019 በቫለንታይን አርምበርስተር ፣ በአስተማሪነት እና በትምህርት ችግሮች ውስጥ ስፔሻሊስት እና “የአካዳሚክ ችግሮችን ማሸነፍ - ድህነትም ሆነ ዲስሌክቲክ… ምናልባት kinesthetic?” (ኤድ አልቢን ሚlል)።

በራሷ ዳራ አነሳሽነት መጽሐፉ ወደ ደራሲዋ የትምህርት ዘመን እና በባህላዊው የትምህርት ሥርዓት ለመማር አስቸጋሪነቷን ይመለከታል። በኦውስት ፈረንሳይ ዓምዶች ውስጥ “በማይጨበጥ መረጃ ውቅያኖስ ውስጥ እንደሰመጥኩ ፣ የውጭ ቋንቋ ሲናገር መስማት ፣ በጣም ረቂቅ ሆኖ ይሰማኝ ነበር” ብላለች።

በስሜቶች እና በአካል እንቅስቃሴ በኩል ያስታውሱ

የኪነ -ተዋልዶ ሰው ትዝታዎቻቸውን ከስሜት ጋር የበለጠ ያዛምዳል እና ለመማር ማድረግ ያስፈልገዋል። እሱ በሽታ ወይም በሽታ አይደለም ፣ በእንቅስቃሴው ፣ በአካላዊ ወይም በስሜታዊ ስሜቶች ልዩ በሆነ መንገድ የሚያልፍ የእውነትን የአመለካከት ሁኔታ እንዲኖር ማድረግ ፣ ለመረዳት እና ስለዚህ ለመማር ማድረግ ያስፈልጋል ”, ቫለንታይን አርምበርተር በመጽሐ in ውስጥ ያብራራል።

ለዚህ የሰውነት ብልህነት ተስማሚ ወደሆነ የመማሪያ ዘዴ የኪነ -ተኮር ተማሪዎችን ለመደገፍ የኮሚሽኑ scolaire de Montréal ዋና መገለጫቸውን ለማወቅ የመስመር ላይ ሙከራን ይሰጣል። “60% የሚሆኑት ሰዎች የእይታ መገለጫ አላቸው ፣ 35% የመስማት ችሎታ እና 5% ኪነጥበብ ናቸው” ፣ ጣቢያውን ይዘረዝራል። ለቫለንታይን አርምበርስተር ፣ የስሜት ህዋሳት ማህደረ ትውስታ ያላቸው ሰዎች የሕዝቡን 20% ይወክላሉ።

በኮሚሽኑ scolaire de Montréal ፈተና ውስጥ ከተጠቀሱት ጥያቄዎች መካከል ፣ እኛ ለምሳሌ መጥቀስ እንችላለን-

• አንድን ሰው ለመጀመሪያ ጊዜ ሲያገኙት ስለ ምን ያስታውሳሉ?
• በልብ በጣም በቀላሉ ምን ያስታውሳሉ?
• በክፍልዎ ውስጥ ለእርስዎ በጣም አስፈላጊ ምንድነው?
• በባህር አጠገብ የቆየበትን ጊዜ እንዴት ያስታውሳሉ?

መገንባት ፣ መጫወት ፣ መንካት ፣ መንቀሳቀስ ፣ መጨፈር ፣ ዳንስ ፣ ኪነቴቲክስ እነሱን ለመመዝገብ ነገሮችን መቅመስ እና መለማመድ ያስፈልጋል።

ባህላዊ የመማሪያ ዘዴዎች የእይታ ትውስታን እና የመስማት ችሎታ ማህደረ ትውስታን የበለጠ ይጠቀማሉ - በጥቁር ሰሌዳ ፊት ተቀምጠው ፣ ተማሪዎቹ መምህሩን ያዳምጣሉ። ሙከራ ለማድረግ እና ስለዚህ ለመማር kinesthetic በንቃት አኳኋን ውስጥ መሆን አለበት።

የኪነጥበብ ተማሪዎችን እንዴት መደገፍ እና የአካዳሚክ ውድቀትን ማስወገድ እንደሚቻል?

ለጀማሪዎች ፣ “በሚወዷቸው ቦታዎች በጥሩ ሁኔታ ከባቢ አየር ይሥሩ እና ብቻዎን ከመሥራት ይቆጠቡ ፣ ለኮሚሽኑ scolaire de Montréal ይመክራል። ከሚወዱት ሰው ጋር ግምገማዎችን ያደራጁ። ”

ለቫለንታይን አርምበርስተር ችግሩ የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት አይደለም ፣ ነገር ግን የኪነ -ጥበብ ተማሪዎችን ፍላጎቶች ለማሟላት የሚስማማው የማስተማር መንገድ ነው። “ትምህርት ቤቱ ተማሪዎቹ እራሳቸውን በማግኘታቸው መደገፍ አለበት። እኔ መሞከር ፣ መፍጠር እና ገዝ መሆን መቻል ወደ ጉልምስና ዕድሜ ከደረሱ በኋላ በራስ የመተማመን ስሜታቸውን ሊጨምርላቸው እንደሚችል አምናለሁ ”ሲሉ ደራሲው ለ ፊጋሮ በሰጡት ቃለ ምልልስ አስረድተዋል።

አንዳንድ ምሳሌዎችን ለማጥናት እና ለመማር -

• ትምህርታዊ ጨዋታዎችን ይጠቀሙ;
• ጽንሰ -ሐሳቡን ለማሳየት ተጨባጭ ጉዳዮችን ወይም ተረት ተረት ምሳሌዎችን ያግኙ።
• ሚና ተውኔቶችን ማዘጋጀት;
• የተማርነውን ለመተግበር መልመጃዎችን ያድርጉ;
• እያደረግን ያለውን ይረዱ እና ያስተውሉ።