ማውጫ
ለወላጆች 7 የተከለከሉ ሐረጎች
ለእኛ ፣ ለወላጆች ብዙ “ትምህርታዊ” ሀረጎች በራስ -ሰር ይብረሩ። እኛ ከወላጆቻችን ሰምተናል ፣ እና አሁን ልጆቻችን ከእኛ ይሰማሉ። ነገር ግን ብዙዎቹ እነዚህ ቃላት አደገኛ ናቸው-የልጁን በራስ መተማመን በእጅጉ ይቀንሳሉ እና ህይወቱን እንኳን ሊያበላሹ ይችላሉ። ልጆች “ፕሮግራም የተደረገባቸው” እና የታወቁ የወላጅ ቃላት ወደ ምን እንደሚያመሩ ለማወቅ እንሞክር።
ዛሬ እኛ አንድን ልጅ በዶክተሮች ፣ በመርፌዎች ፣ ባባይካሚ ማስፈራራት የማይቻል ስለመሆኑ አንጽፍም። እንደዚህ ያሉ አስፈሪ ታሪኮች ጥሩ ሥራ እንደማይሠሩ ሁሉም ቀድሞውኑ ያውቃል ብዬ ተስፋ አደርጋለሁ። በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ወላጆች ስለእነዚህ ቃላት ተፅእኖ እውነተኛ ኃይል ሳያስቡ ብዙውን ጊዜ ወላጆች በራስ -ሰር ስለሚናገሩት ሐረጎች ሥነ -ልቦናዊ ተፅእኖ እንነጋገራለን።
ይህ ሐረግ ትንሽ በተለየ መንገድ ሊሰማ ይችላል ፣ ለምሳሌ ፣ “ተውኝ!” ወይም “ቀድሞውኑ ስለእናንተ ሰልችቶኛል!” ይህ ሐረግ ምንም ያህል ቢሰማም ፣ ልጁን ከእናቴ ቀስ በቀስ ያንቀሳቅሰዋል (ደህና ፣ ወይም አባት - በሚናገረው መሠረት)።
በዚህ መንገድ ልጁን ከራሱ ቢያባርሩት እሱ “እናትን ማነጋገር ምንም ፋይዳ የለውም ፣ ምክንያቱም እሷ ሁል ጊዜ ሥራ የበዛባት ወይም የደከመች ናት” በማለት ይገነዘባል። እና ከዚያ ፣ ከጎለመሰ ፣ ምናልባት በሕይወታቸው ውስጥ ስለነበሩት ችግሮች ወይም ክስተቶች አይነግርዎትም።
ምን ይደረግ? ለመጫወት ጊዜ ሲያገኙ ለልጅዎ በትክክል ይግለጹ ፣ ከእሱ ጋር ይራመዱ። ቢባል ይሻላል ፣ “የምጨርሰው አንድ ነገር አለኝ ፣ እና አሁን ለአሁኑ ይሳሉ። ስጨርስ ወደ ውጭ እንወጣለን። ልክ እውነታዊ ይሁኑ - ትናንሽ ልጆች እራሳቸውን ለአንድ ሰዓት ማዝናናት አይችሉም።
2. “ምን ነሽ…” (ቆሻሻ ፣ ጩኸት ፣ ጉልበተኛ ፣ ወዘተ)
በልጆቻችን ላይ “ለምን እንደዚህ ጉልበተኛ ነዎት?” ፣ “እንዴት እንደዚህ ሞኞች ሊሆኑ ይችላሉ?” አንዳንድ ጊዜ ልጆች ለሌሎች የምንናገረውን ይሰማሉ ፣ ለምሳሌ “እሷ ዓይናፋር ናት” ፣ “እሱ በጣም ሰነፍ ነው”። ትንንሽ ልጆች በሚሰማቸው ነገር ያምናሉ ፣ ወደራሳቸው ቢመጣም። ስለዚህ አሉታዊ መለያዎች እራሳቸውን የሚፈጽሙ ትንቢቶች ሊሆኑ ይችላሉ።
የልጁን ስብዕና አሉታዊ ባህርይ መስጠት አያስፈልግም ፣ ስለ ልጁ እርምጃ ይናገሩ። ለምሳሌ ፣ “እርስዎ እንደዚህ ጉልበተኛ ነዎት! ማሻን ለምን አስቆጡት? ”ይበሉ“ ማሻውን ባልዲውን ሲይዙት በጣም አዘነች እና አሠቃየች። እንዴት እናጽናናት? "
3. “አታልቅሱ ፣ ያን ያህል ትንሽ አትሁኑ!”
አንድ ሰው አንድ ጊዜ እንባ የደካማነት ምልክት ነው ብሎ አስቦ ነበር። በዚህ አመለካከት እያደግን ማልቀስን እንማራለን ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ በአእምሮ ችግሮች እንዋጣለን። ለነገሩ እኛ ሳናለቅስ በእንባ የሚወጣውን የጭንቀት ሆርሞን አካልን አናስወግድም።
አንድ ልጅ ስለ ማልቀስ የወላጆች መደበኛ ምላሽ ጠበኝነት ፣ ማስፈራራት ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ ማስፈራራት እና አለማወቅ ነው። እጅግ በጣም ከፍተኛ ምላሽ (በነገራችን ላይ ይህ የወላጅ ድክመት እውነተኛ ምልክት ነው) አካላዊ ተፅእኖ ነው። ግን ተፈላጊው የእንባውን መንስኤ ምንነት መረዳትና ሁኔታውን ገለልተኛ ማድረግ ነው።
4. “ኮምፒተር የለም ፣ ደህና ሁን…” ፣ “ካርቱን የለም ፣ ሰላም…”
ወላጆች ብዙውን ጊዜ ለልጃቸው “ገንፎ እስኪበሉ ፣ የቤት ሥራዎን እስኪያደርጉ ድረስ ኮምፒተር አያስፈልግዎትም” ይላሉ። “አንተ ለእኔ ፣ እኔ ለአንተ” ስልቶች መቼም ፍሬ አይሰጡም። ይበልጥ በትክክል ፣ እሱ ያመጣል ፣ ግን እርስዎ የሚጠብቁትን አይደለም። ከጊዜ በኋላ ፣ የመጨረሻ ጊዜ መለወጫ ወደ እርስዎ ይመለሳል - “የቤት ሥራዬን እንድሠራ ትፈልጋለህ? ወደ ውጭ ልውጣ። "
ታዳጊዎን እንዲደራደር አያስተምሩት። ህጎች አሉ እና ልጁ መከተል አለበት። ተለማመዱት። ልጁ አሁንም ትንሽ ከሆነ እና በማንኛውም ሁኔታ ነገሮችን በቅደም ተከተል ለማስቀመጥ የማይፈልግ ከሆነ ፣ ለምሳሌ “መጫወቻዎቹን ለማፅዳት የመጀመሪያው ማን ነው” የሚለውን ጨዋታ ያስቡ። ስለዚህ እርስዎ እና ህፃኑ በንጽህና ሂደት ውስጥ ይሳተፋሉ ፣ እና በየቀኑ ምሽት ነገሮችን እንዲያጸዳ ያስተምሩት ፣ እና የመጨረሻ ጊዜዎችን ያስወግዱ።
5. “አየህ ምንም ማድረግ አትችልም። ላድርገው! "
ህፃኑ በዳንዶች ይታጠባል ወይም አንድ ቁልፍ ለማሰር ይሞክራል ፣ እና ለመውጣት ጊዜው አሁን ነው። በእርግጥ ፣ ለቁጣው የሕፃን ልጅ “እኔ” ትኩረት ባለመስጠት ለእሱ ሁሉንም ነገር ማድረግ ቀላል ነው። ከዚህ “ተንከባካቢ እርዳታ” በኋላ ፣ በራስ የመተማመን ግፊቶች በፍጥነት ይደርቃሉ።
“የተሻለ ስጠኝ ፣ አትሳካለትም ፣ አታውቅም ፣ አታውቅም ፣ አልገባህም…” - እነዚህ ሁሉ ሐረጎች ልጁን ለቅድመ ዝግጅት ያዘጋጃሉ ፣ እርግጠኛ አለመሆንን በእሱ ውስጥ ያስገቡ። እሱ ሞኝነት ፣ ግራ መጋባት ስለሚሰማው በተቻለ መጠን በቤት ውስጥም ሆነ በትምህርት ቤት እንዲሁም ከጓደኞች ጋር በተቻለ መጠን ቅድሚያውን ለመውሰድ ይሞክራል።
6. “ሁሉም እንደ ልጆች ያሉ ልጆች አሉት ፣ ግን እርስዎ…”
ከአንድ ሰው ጋር በግልፅ ከተነፃፀሩ ምን እንደሚሰማዎት ያስቡ። ዕድሎች ፣ በብስጭት ፣ ውድቅ እና አልፎ ተርፎም በቁጣ ተሞልተዋል። እናም አንድ አዋቂ ሰው በእሱ ሞገስ ያልተደረገውን ንፅፅር ለመቀበል ከተቸገረ ፣ ወላጆች በማንኛውም አጋጣሚ ከአንድ ሰው ጋር ስለሚያነፃፅሩት ልጅ ምን ማለት እንችላለን?
ከማነፃፀሮች መቆጠብ ከባድ ሆኖብዎ ከሆነ ልጁን ከራስዎ ጋር ማወዳደር የተሻለ ነው። ለምሳሌ - “ትናንት የቤት ሥራዎን በጣም ፈጥነውታል እና የእጅ ጽሑፍ በጣም ንፁህ ነበር። አሁን ለምን አልሞከሩም? ”ልጅዎን የማስተዋል ችሎታን ቀስ በቀስ ያስተምሩት ፣ ስህተቶቹን እንዲመረምር ፣ ለስኬት እና ውድቀት ምክንያቶችን እንዲያገኝ ያስተምሩት። ሁልጊዜ እና በሁሉም ነገር ድጋፍ ይስጡት።
7. “በማይረባ ነገር አትበሳጭ!”
ምናልባት ይህ በእውነት የማይረባ ነገር ነው - አስቡ ፣ መኪናው ተወስዶ ወይም አልተሰጠም ፣ የሴት ጓደኞቹ አለባበሱ ሞኝ ፣ የኩቤዎች ቤት ፈረሰ። ግን ይህ ለእርስዎ እና ለእሱ - ለመላው ዓለም የማይረባ ነው። ወደ እሱ ቦታ ይግቡ ፣ ያበረታቱት። ንገረኝ ፣ ለብዙ ዓመታት ያጠራቀሙበትን መኪናዎን ቢሰርቁ አይቆጡም? በእንደዚህ ዓይነት አስገራሚ ይደሰቱ ይሆናል ብሎ ማሰብ የማይመስል ነገር ነው።
ወላጆች ልጁን የማይደግፉ ከሆነ ፣ ግን ችግሮቹን እርባና ቢስሉ ፣ ከዚያ በኋላ ስሜቱን እና ልምዶቹን ከእርስዎ ጋር አይጋራም። አዋቂዎች ለልጁ “ሀዘን” ግድየለሽነት በማሳየት ፣ አዋቂዎች የእሱን እምነት የማጣት አደጋ ተጋርጦባቸዋል።
ያስታውሱ ለአራስ ሕፃናት ጥቃቅን ነገሮች የሉም ፣ እና በአጋጣሚ የምንናገረው የማይቀለበስ ውጤት ሊያስከትል ይችላል። አንድ ግድየለሽ ሐረግ ልጁን አይሳካለትም እና ሁሉንም ስህተት ይሠራል ብሎ በማሰብ ሊያነሳሳው ይችላል። ልጁ ሁል ጊዜ በወላጆቹ ቃላት ድጋፍ እና መረዳትን ማግኘቱ በጣም አስፈላጊ ነው።