ማውጫ
"በዚህ ከቀጠልክ እራስህን ትደግማለህ!" "ይህ ዛቻ፣ አንድ ቀን ወይም ሌላ ቀን በወላጆቻችን አፍ ሰምተን ይሆናል፣ በኋላ አስደናቂ የትምህርት ቤት ውጤቶች ። ዛሬ ሚናዎቹ ተለውጠዋል፣ እና በክፍል ውስጥ እየታገለ ያለው ልጅዎ ነው። በአንደኛ ደረጃ፣ ኮሌጅ ወይም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ የመድገም ጥያቄ በትምህርት ቤት ጊዜ ሊነሳ ይችላል… ልጄ መድገም ይችላል? የእኔ አስተያየት አለኝ? የዚህ ውሳኔ ሥነ ልቦናዊ ተፅእኖ ምን ሊሆን ይችላል? "ማተኮር መማር: ልጅዎን መረዳት, እሱን ማነሳሳት እና ከእሱ ጋር መጫወት" የሚለውን መጽሐፍ ደራሲ ፍሎረንስ ሚሎትን, የሕፃን የሥነ-አእምሮ ባለሙያ, ደራሲን እንወስዳለን.
የመጀመሪያ ደረጃ ፣ ኮሌጅ ፣ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት - በፈረንሳይ ውስጥ የሚወድቁ አሃዞች ፣ ጥናቶች እንደሚያመለክቱት
" ካለፉት አስርት አመታት በተቃራኒ አንድ አመት መድገም ሀ በትምህርት ቤቶች ውስጥ ከጊዜ ወደ ጊዜ ብርቅ እየሆነ መጥቷል። »፣ ፍሎረንስ ሚሎት፣ የልጅ የሥነ አእምሮ ሐኪም አጽንዖት ሰጥቷል። አሃዞች በእርግጥ በፈረንሳይ ውስጥ ተደጋጋሚነት በከፍተኛ ሁኔታ መቀነሱን ያሳያሉ። በ“Repères et References Statistics de l’Éducation Nationale” ጥናት መሠረት፣ በሲፒ ውስጥ የ2018 ድግግሞሽ መጠን በሕዝብ ትምህርት ቤቶች 1,9%፣ በ3,4 ከነበረው 2011% ጋር ነው።. ይህ ቅነሳ በተለያዩ የአንደኛ ደረጃ ክፍሎች ውስጥ ተመሳሳይ ነው, ዝቅተኛው ተመን ለCM0,4 እና CM1 ክፍሎች 2% መሆን. ነገር ግን፣ እነዚህ አኃዞች እያሽቆለቆሉ ከሆነ፣ በአጎራባች አገሮች ካሉ ክፍሎች ጋር ካነፃፅር ለአጠቃላይ ትምህርት ግን ከፍተኛ እንደሆኑ ይቆያሉ። እ.ኤ.አ. በ2012 በፕሮግራም ኢንተርናሽናል የተማሪ ስኬት ክትትል (PISA) በታተመ ጥናት ላይ 28% የሚሆኑት የ15 አመት ፈረንሳውያን ቢያንስ አንድ ጊዜ መደጋገማቸውን አስታውቀዋል. ፈረንሣይ በዚያ ቀን ከ OECD አገሮች መካከል ድግግሞሹ ከፍተኛ በሆነበት 5 ኛ አገር ላይ ነበረች።
የትኛው ክፍል በብዛት ይደገማል?
ነው ብዙውን ጊዜ ሁለተኛው ክፍል15% የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሚያሳስባቸው በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ, በጣም የተደጋገመ ነው. የዚህ ከፍተኛ መጠን ዋናው ምክንያት በዓመቱ መጨረሻ ላይ የኮርስ ምርጫ ነው. ብዙ ጊዜ የመምህራን ምክሮች ከቤተሰብ ፍላጎት ጋር ይጋጫሉ። ከዚያም መምህራን ልጃቸው አመቱን እንዲደግም ይጠይቃሉ, እንዲፈቅዱለት, ምናልባትም, ከዚያም ወደ ተፈላጊው ኮርስ እንዲደርስ.
በህጉ መሰረት መደጋገም ግዴታ የሚሆነው መቼ ነው? አሁንም አመቱን መድገም ይቻላል?
በፈረንሣይ ውስጥ፣ በ2014 ከተተገበረው ድንጋጌ ጀምሮ፣ የክፍል መደጋገም በጣም ልዩ የሆነ አሰራር ሆኗል፣ በተለይም ሊኖሩ የሚችሉ አወንታዊ ውጤቶችን በተመለከተ አለመግባባቶች። ማሳሰቢያ: በመዋለ ህፃናት ውስጥ የተከለከለ ነው. ሆኖም፣ መምህራን አሁንም ይህንን እድል በሌሎች ክፍሎች ውስጥ ማሰማት ይችላሉ። በሌላ በኩል፣ ዋነኛው መንስኤ የሚሆነው ደካማ የትምህርት ውጤት አይደለም። መደጋገም በዋናነት ይታሰባል። ተማሪው በትምህርት አመቱ ጉልህ ክፍል ካመለጠው. በኋላ፣ በኮሌጅ ወይም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ መደጋገም በወላጆች (ወይም በህጋዊ ተወካዮች) እና በመምህራን መካከል በተፈጠረ አለመግባባት ምክንያት በልጁ አቅጣጫ ላይ ሊሆን ይችላል።
በውጤታማነት ላይ ክርክር፡ ለምን አመቱን አትደግምም?
መደጋገም በሸራዎቹ ውስጥ በጣም ትንሽ ንፋስ ካለው, በትምህርት ቤቶች, በመምህራን እና በትምህርት ቤት መሪዎች መካከል እየጨመረ ስለሚሄድ ነው. ለብዙዎች አመትን መደጋገም የትምህርት ቤት ውድቀትን እና ትምህርትን ማቋረጥን ለመዋጋት የተሻለው መፍትሄ አይደለም, እና የእሱ አወንታዊ ተፅእኖዎች በጣም ውስን ናቸው. ይህ የድግግሞሾችን አካዴሚያዊ አፈፃፀም ማሳደግ የቻለባቸው አጋጣሚዎች በክፍሎች ውስጥ ብርቅ ናቸው። አንድ አመት መደጋገም ዝቅተኛ በራስ የመተማመን ስሜት ላላቸው ህጻናት እንደ መጎዳት ይቆጠራል። በዚህ ሁኔታ, እንዲያውም ተቃራኒ ሊሆን ይችላል, ህጻኑ እምቅ ችሎታውን በጥብቅ እንዲጠራጠር ያደርገዋል. ልጅዎ በክፍል መደጋገም ከተጎዳ፣ ስለ ጉዳዩ መነጋገር እና እሱን ማስረዳት አለቦት የዚህ ውሳኔ ትክክለኛ ምክንያቶች. መደጋገም እንደ ውድቀት መታየት የለበትም, ይህም ለቀጣዩ የትምህርት አመት ጥረቶችን እንዳያቀርብ ሊያደርገው ይችላል.
የትምህርት ቤት ማቆየት፡ መደጋገምን መወዳደር እንችላለን?
እንደ ወላጅ ለማወቅ ስለ ክፍል መደጋገም በጣም አስፈላጊው ነገር ሁል ጊዜ አስተያየትዎን እንደሚሰጡ ነው። ከሁለተኛው ወር አጋማሽ ጀምሮ, ልጅዎን ወደሚቀጥለው ክፍል ለማዛወር ወይም ላለማድረግ መወሰን ይችላሉ. ችግሮች አስቀድመው ከታዩ፣ የአካዳሚክ ውጤታቸውን ለማሻሻል የድጋፍ ኮርሶችን በፍጥነት ለማዘጋጀት አያቅማሙ። በትምህርት ዘመኑ የመጨረሻ ሩብ ላይ ነው መምህራኑ የተማሪውን በደረጃ ማቆየት ላይ የመጨረሻ አስተያየታቸውን የሚያስተላልፉት ይህም በተማሪው ወላጆች በአስራ አምስት ቀናት ውስጥ ሊወዳደር ይችላል። ከዚህ በኋላ የይግባኝ ኮሚቴ በልጁ ክፍል ማለፍ ላይ ለመወሰን ይሰበሰባል።
ማለትም: በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, ከ 2018 ጀምሮ, ድግግሞሽ በሲፒ እና በኮሌጁ መካከል ባለው የመምህራን ምክር ቤት አንድ ጊዜ ብቻ ነው መባል የሚችለው.
የትምህርት አመት መድገም ያለበት ልጅ ምን መዘዝ አለበት?
"እያንዳንዱ ልጅ የተለየ ቢሆንም፣ የመድገም ሂደት ለራሳቸው ባላቸው ግምት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። ለመኖር አስቸጋሪ ጊዜ ነው, እሱም ሙሉ በሙሉ ውጤታማ ሊሆን ይችላል. ማን ልጆችን እናያለን ሙሉ በሙሉ መተው ምክንያቱን ስላልገባቸው አንድ አመት ከደገሙ በኋላ። ስለዚህ ይህ ውሳኔ በጣም አልፎ አልፎ መምጣቱን ፍሎረንስ ሚሎት ገልጻለች። ለልጆቹ ግን ለወላጆችም ከባድ ፈተና፡ “የሚደግም ልጅ፣ የወላጆቹም ሁኔታ ነው። ከእሱ ጋር አብሮ የመሄድ ስሜት ሊኖር ይችላል."
ከልጅዎ ጋር መደጋገምን በደንብ ያስተዳድሩ
መድገምን በተቻለ መጠን ከባድ ማድረግ የሚቻለው እንዴት ነው? "በመጀመሪያ እራስዎን ትክክለኛ ጥያቄዎችን መጠየቅ አለብዎት. ለሚመለከተው ሊሆን ይችላል። የሥነ ልቦና ባለሙያ ማማከርምክንያቱም ምናልባት ልጅዎ ሊታወቅ በማይችሉ የባህሪ ችግሮች ለምሳሌ የትኩረት መታወክ ወይም ከፍተኛ እንቅስቃሴ ለምሳሌ ወይም ተሰጥኦ። የማጠናከሪያ ትምህርት ወይም አዳዲስ እንቅስቃሴዎችን ለመውሰድ አያቅማሙ የድጋፍ ስርዓቶች. አንድ አመት የመድገም አላማ ያንኑ ፕሮግራም በተመሳሳይ መንገድ ለመድገም እና አካዴሚያዊ ውድቀቱን ለማስቀጠል አይደለም ስትል ፍሎረንስ ሚሎትን ትመክራለች። በማንኛውም ሁኔታ, ማመንታት የለብዎትም አመለካከት et ተጫወቱ ይህ ሁኔታ በተለይም በረጅም ጊዜ ውስጥ አሉታዊ ተጽእኖዎችን ብቻ ሳይሆን "በዓመት" በመሸነፍ መበሳጨት ምንም ፋይዳ የለውም, ምክንያቱም አመትን በመድገም. በተማሪ ህይወትዎ ወጣት መሆን እና 19 ወይም ከዚያ በላይ መሆን ምንም ትልቅ ጉዳይ አይደለም። የሁሉም ሰው የትምህርት አቅጣጫ የተለያየ ነው፣ እና በመጨረሻም አመትን መደጋገሙ የሕፃኑ ህይወት የሆነው የውቅያኖስ ጠብታ ነው።