"እራስዎ ደስተኛ ይሁኑ - ከዚያ የልጁ ህይወት ይሆናል."

በትምህርት አመቱ መጨረሻ ወላጆች ስለልጃቸው ትምህርት ጥያቄዎች አሏቸው። ማንን መጠየቅ? መምህር፣ ዳይሬክተር፣ የወላጅ ኮሚቴ? ግን የእነሱ መልሶች ብዙውን ጊዜ መደበኛ ናቸው እና ሁልጊዜ እኛን አይስማሙም… ብዙ ወጣቶች ፣ የቅርብ ተማሪዎች እና ተማሪዎች “ሜል” የተሰኘውን ጣቢያ ፈጠሩ ፣ ይህም ለወላጆች አስደሳች ፣ ሐቀኛ እና አስደሳች በሆነ መንገድ ስለ ትምህርት ቤቱ ይነግራል።

ሳይኮሎጂ ጣቢያው አንድ ዓመት ተኩል ነው, እና ወርሃዊ ተመልካቾች ቀድሞውኑ ከአንድ ሚሊዮን በላይ ናቸው, የሞስኮ የትምህርት ሳሎን አጋር ሆነዋል. አሁን የትምህርት ቤት ስፔሻሊስት ነዎት? እና እንደ ባለሙያ ማንኛውንም ጥያቄ ልጠይቅዎት?

Nikita Belogolovtsev: ከ 7 እስከ 17 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ያሏቸው የብዙ ልጆች እናት እንደመሆኔ መጠን ጥያቄን ልትጠይቁኝ ትችላላችሁ, በስፖርት ውስጥ ከፍተኛ ፍላጎት ያለው, የበይነመረብ ስልተ ቀመሮች እኔን የሚገልጹት በዚህ መንገድ ነው. እንደ እውነቱ ከሆነ, አሁንም ሁለት ትናንሽ ልጆች አሉኝ, ግን እኔ - አዎ, ቀደም ሲል በሩሲያ ትምህርት ዓለም ውስጥ መሰረታዊ የጥምቀት ኮርስ አጠናቅቄያለሁ.

እና ይህ ዓለም ምን ያህል አስደሳች ነው?

ውስብስብ, አሻሚ, አንዳንድ ጊዜ አስደሳች! በእርግጥ እንደ የእኔ ተወዳጅ የቅርጫት ኳስ ቡድን ጨዋታ ሳይሆን በጣም አስደናቂ ነው።

ድራማው ምንድን ነው?

በመጀመሪያ ደረጃ, በወላጆች ጭንቀት ደረጃ. ይህ ደረጃ ከአባቶቻችን እና እናቶቻችን፣ ወይም ከሴት አያቶቻችን እንደ ወላጅ ተሞክሮ በጣም የተለየ ነው። አንዳንድ ጊዜ ከላይ ወደላይ ይሄዳል። ሕይወት በሥነ ልቦና እና በኢኮኖሚ ተለውጧል, ፍጥነቶች የተለያዩ ናቸው, የባህሪ ቅጦች የተለያዩ ናቸው. አሁን ስለ ቴክኖሎጂ አላወራም። ወላጆች በልጆቻቸው ውስጥ አንድ ነገር ለማስተዋወቅ ጊዜ እንዳይኖራቸው ይፈራሉ, ከሙያ ምርጫ ጋር ለመዘግየት, ከተሳካ ቤተሰብ ምስል ጋር አይዛመድም. እና የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ቀስ በቀስ ይለወጣሉ. ወይ ላዩን። ትምህርት ቤቱ በጣም ወግ አጥባቂ ነው።

የእርስዎ ጣቢያ ለዘመናዊ ወላጆች። ምንድን ናቸው?

ይህ ትውልድ በምቾት መኖር የለመደው፡ በብድር መኪና፣ በአመት ሁለት ጊዜ የሚጓዝ፣ የሞባይል ባንክ በእጁ ነው። ይህ በአንድ በኩል ነው። በሌላ በኩል፣ ምርጥ የፊልም ተቺዎች ስለ ኦውተር ሲኒማ፣ ስለ ምርጥ ሬስቶራንቶች - ስለ ምግብ፣ የላቁ ሳይኮሎጂስቶች - ስለ ሊቢዶ...

የተወሰነ የኑሮ ደረጃ ላይ ደርሰናል፣ የራሳችንን ዘይቤ አዘጋጅተናል፣ መመሪያዎችን አግኝተናል፣ የት እና ምን ላይ በስልጣን እና በወዳጅነት አስተያየት እንደሚሰጡ እናውቃለን። እና ከዚያ - ባም, ልጆቹ ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳሉ. እና በትክክል ስለ ትምህርት ቤቱ የሚጠይቅ ማንም የለም። ስለ ትምህርት ቤቱ በአስቂኝ፣ ምፀታዊ፣ አስደሳች እና ገንቢ በሆነ መንገድ (እንደለመዱት) ማንም የዛሬውን ወላጆች የሚያናግራቸው የለም። ማስፈራራት ብቻ። በተጨማሪም፣ ያለፈው ልምድ አይሰራም፡ ወላጆቻችን የተጠቀሙበት ምንም ነገር - እንደ ማበረታቻ ወይም እንደ ምንጭ - በተግባር ዛሬ ለትምህርት ተስማሚ አይደለም።

በእነዚህ ሁሉ ችግሮች ላይ የተጨመረው መጠነ ሰፊ የለውጥ ዘመን ነው። የተዋሃደ የስቴት ፈተናን አስተዋውቀዋል - እና የተለመደው አልጎሪዝም «ጥናት - ምርቃት - መግቢያ - ዩኒቨርሲቲ» ወዲያውኑ ተሳሳተ! ትምህርት ቤቶችን አንድ ማድረግ ጀመሩ - አጠቃላይ ፍርሃት. ላይ ላዩን ያለውም ያ ነው። አሁን ወላጁ, ልክ እንደዛው መቶኛ, የአንደኛ ደረጃ ትምህርትን መጠራጠር ይጀምራል: ህጻኑ አንድ deuce አመጣ - ለመቅጣት ወይስ ላለመቀበል? በትምህርት ቤት 10 ክበቦች አሉ - ሳይጎድል ወደ የትኛው መሄድ አለበት? ነገር ግን የወላጅ ስልቶችን ጨርሶ መቀየር ወይም አለመቀየሩን መረዳት የበለጠ ጠቃሚ ነው፣ በምንስ፣ በግምት መናገር፣ ኢንቨስት ማድረግ? እንደነዚህ ያሉትን ጥያቄዎች ለመመለስ ሜል ፈጠርን.

በጣቢያዎ ላይ ያሉት አብዛኛዎቹ እይታዎች በማህበራዊ ስኬት ላይ ያተኮሩ ህትመቶች ናቸው - መሪን እንዴት ማሳደግ እንደሚቻል ፣ በቅድመ ልጅ እድገት ውስጥ መሳተፍ…

አዎ፣ የወላጅ ከንቱነት እዚህ ይገዛል! ነገር ግን ከፉክክር አምልኮ እና የእናቶች ፍራቻ ጋር የተያያዙ ማህበራዊ አመለካከቶችም ተጽዕኖ ያሳድራሉ.

በዛሬው ጊዜ ወላጆች በትምህርት ቤት ትምህርት ጉዳዮች ላይ ያለ መርማሪ ሊያደርጉ የማይችሉት አቅመ ቢስ እንደሆኑ ያስባሉ?

ዛሬ፣ ጠያቂው ወላጅ እጅ ላይ ብዙ መረጃ አለ፣ እና በጣም የሚጋጭ ነው። እና እሱን በሚመለከቱ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ በጣም ትንሽ አስደሳች ውይይት አለ። እናቶች ግራ ተጋብተዋል፡ አንዳንድ የትምህርት ቤቶች ደረጃዎች አሉ፣ ሌሎችም አሉ፣ አንድ ሰው ሞግዚቶችን ይወስዳል፣ አንድ ሰው አይሰራም፣ በአንድ ትምህርት ቤት ከባቢ አየር ፈጠራ ነው፣ በሌላ ውስጥ ደግሞ አስቸጋሪ የስራ አካባቢ ነው… በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉም ልጆች መግብሮች ያላቸው፣ በማህበራዊ አውታረ መረቦች ውስጥ, ብዙ ወላጆች በማይታወቁበት ዓለም ውስጥ, እና እዚያ ህይወታቸውን መቆጣጠር በጣም አይቻልም.

በተመሳሳይ ጊዜ፣ እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ፣ ወላጆች በክፍል አስተማሪው ላይ ለውጥ እንዲያደርጉ፣ ሕፃናት በዓላት ከሦስት ቀናት ቀደም ብለው እንዲወሰዱ እና ከአምስት ቀናት በኋላ “ይመለሳሉ” ብለው እንደሚጠይቁ መገመት ከባድ ነበር። ፣ በኃይል ፣ እውነተኛ “የደንበኞች ትምህርታዊ አገልግሎቶች”።

ቀደም ሲል, የህይወት ህጎች የተለያዩ ናቸው, በበዓላቶች ለመንቀሳቀስ ጥቂት እድሎች ነበሩ, ጥቂት ፈተናዎች, እና የአስተማሪው ስልጣን, በእርግጥ, ከፍ ያለ ነው. ዛሬ ፣ በብዙ ነገሮች ላይ ያሉ አመለካከቶች ተለውጠዋል ፣ ግን “የትምህርት አገልግሎቶች ደንበኞች” የሚለው ሀሳብ አሁንም ተረት ነው። ምክንያቱም ወላጆች ምንም ነገር ማዘዝ አይችሉም እና በተግባር ምንም ተጽዕኖ ማድረግ አይችሉም. አዎን, በአጠቃላይ, የትምህርት ደረጃዎችን ለመረዳት ጊዜ የላቸውም, ለሁሉም አንድ ነጠላ የታሪክ መማሪያ ቢፈልጉ ወይም የተለዩ ይሁኑ, መምህሩ ይመርጣል.

ታዲያ ዋና ችግራቸው ምንድን ነው?

"እኔ መጥፎ እናት ነኝ?" እና ሁሉም ኃይሎች, ነርቮች, እና ከሁሉም በላይ, ሀብቶች የጥፋተኝነት ስሜትን ለመጨፍለቅ ይሄዳሉ. መጀመሪያ ላይ የጣቢያው ተግባር ወላጆችን በልጁ ስም ከሚያወጡት አሰቃቂ ወጪዎች መጠበቅ ነበር። ምን ያህል ገንዘብ ያለምክንያት እንደሚውል አናውቅም። ስለዚህ የአለምን ምስል የማብራራት ነፃነትን ወስደናል, ምን መቆጠብ እንደሚችሉ እና ምን, በተቃራኒው, ችላ ሊባል አይገባም.

ለምሳሌ, ብዙ ወላጆች በጣም ጥሩው ሞግዚት የተከበረ (እና ውድ) የዩኒቨርሲቲ ፕሮፌሰር እንደሆነ ያምናሉ. ግን እንደ እውነቱ ከሆነ ለፈተና በመዘጋጀት ላይ, የትላንትናው ተመራቂ, እራሱን ይህን ፈተና ያለፈው, ብዙ ጊዜ የበለጠ ጠቃሚ ነው. ወይም የተለመደው "በእንግሊዘኛ በብልሃት ካናገረኝ በእርግጠኝነት ፈተናውን ያልፋል።" እና ይሄ, እንደሚታወቀው, ምንም ዋስትና አይሆንም.

ለግጭት መነሻ የሚሆን ሌላ አፈ ታሪክ፡ “ትምህርት ቤት ሁለተኛ ቤት ነው፣ መምህሩ ሁለተኛ እናት ነች።”

መምህሩ ራሱ ሥራውን የሚጭኑ የቢሮክራሲ መስፈርቶች ታጋች ነው። ለስርዓቱ ከወላጆቹ ያነሰ ጥያቄዎች የሉትም, ነገር ግን በመጨረሻ የሚሄዱት ወደ እሱ ነው. ወደ ዳይሬክተሩ መቅረብ አይችሉም, የወላጅ መድረኮች ሙሉ ጅብ ናቸው. የመጨረሻው አገናኝ መምህሩ ነው. ስለዚህ እሱ በመጨረሻ ለሥነ-ጽሑፍ ሰዓታት መቀነስ ፣ በፕሮግራሙ ውስጥ መስተጓጎል ፣ ማለቂያ ለሌለው የገንዘብ ስብስብ - እና ከዝርዝሩ ውስጥ የበለጠ ተጠያቂ ነው። እሱ፣ መምህሩ፣ ለግል አስተያየቱ ግድ ስለሌለው፣ በጣም ተራማጅ የሆነው እንኳን፣ ከአዋጅ እና ሰርኩላር ጥቅሶች ጋር ለመስራት ይቀላል።

በውጤቱም, የግንኙነት ችግር ብስለት ሆኗል: ማንም በተለመደው ቋንቋ ለማንም ሰው ምንም ማለት አይችልም. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ያለው የአስተማሪ እና የተማሪ ግንኙነት, አምናለሁ, በጣም ክፍት አይደለም.

ማለትም, ወላጆች በትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎች መካከል የጋራ መተማመን ማለም ምንም ነገር የላቸውም?

በተቃራኒው, አንዳንድ ግጭቶችን እራሳችንን ለማወቅ ከሞከርን ይህ ሊሆን እንደሚችል እናረጋግጣለን. ለምሳሌ፣ ስለ እንደዚህ አይነት የትምህርት ቤት ራስን በራስ የማስተዳደር ዘዴ እንደ የወላጅ ምክር ይወቁ እና በትምህርት ቤት ህይወት ውስጥ ለመሳተፍ እውነተኛ መሳሪያ ያግኙ። ይህ ለምሳሌ የማይመች የዕረፍት ጊዜ መርሐግብርን ወይም በመርሃግብሩ ውስጥ ለተመራጩ የተሳሳተ ቦታ ጉዳይን ከአጀንዳው ለማስወገድ እና የሚወቅሰውን ሰው ላለመፈለግ ያስችላል።

ግን ዋናው ተግባርዎ ወላጆችን ከትምህርት ስርዓቱ ወጪዎች መጠበቅ ነው?

አዎን, በማንኛውም ግጭት ውስጥ ከወላጆች ጎን እንቆማለን. ተማሪን የሚጮህ መምህር በአስተባባሪ ስርዓታችን ውስጥ የንፁህነት ግምትን ያጣል። ደግሞስ መምህራን ሙያዊ ማህበረሰብ አላቸው, ለእነሱ ኃላፊነት ያለው ዳይሬክተር እና ወላጆች እነማን ናቸው? ይህ በእንዲህ እንዳለ, ትምህርት ቤት ድንቅ ነው, ምናልባትም የአንድ ሰው ምርጥ ዓመታት ነው, እና ተጨባጭ ግቦችን ካወጣህ, እውነተኛ ጩኸት መያዝ ትችላለህ (ከራሴ ልምድ አውቃለሁ!), 11 አመታትን ወደ የጋራ የቤተሰብ ፈጠራነት ይለውጡ, ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ያግኙ. , ወላጆቹ ያልጠረጠሩትን ጨምሮ እና በራሳቸው ውስጥ እንደዚህ ያሉ መገልገያዎችን ይክፈቱ!

እርስዎ የተለያዩ አመለካከቶችን ይወክላሉ፣ ግን ወላጁ አሁንም ምርጫውን ማድረግ አለበት?

በእርግጥ ይገባል. ነገር ግን ይህ በድምፅ አቀራረቦች መካከል ምርጫ ነው, እያንዳንዱም ከእሱ ልምድ, ከቤተሰብ ወጎች, ከአዕምሮው, በመጨረሻው ላይ ሊዛመድ ይችላል. እና ይረጋጉ - ይህን ማድረግ ይችላሉ, ግን በተለየ መንገድ ሊያደርጉት ይችላሉ, እና ይህ አስፈሪ አይደለም, ዓለም አይገለበጥም. ይህንን የሕትመት ውጤት ለማረጋገጥ፣ የጸሐፊውን ጽሑፍ ለሁለት ወይም ለሦስት ባለሙያዎች እናሳያለን። ምንም ዓይነት ተቃውሞ ከሌላቸው, እኛ እናተምነው. ይህ የመጀመሪያው መርህ ነው.

ሁለተኛው መርህ ቀጥተኛ መመሪያዎችን መስጠት አይደለም. ወላጆች በተወሰኑ መመሪያዎች ላይ ቢቆጥሩም እንዲያስቡ ያድርጓቸው-“ልጁ በትምህርት ቤት የማይበላ ከሆነ ምን ማድረግ እንዳለበት” ፣ እባክዎን ነጥብ በነጥብ። በአዋቂዎች ውስጥ በተስፋ መቁረጥ ፣ ንዴት እና ግራ መጋባት መካከል ፣ የራሳቸው አስተያየት እያደገ ፣ ወደ ሕፃኑ እንዲዞር እንጂ ወደ አመለካከቶች አለመሆኑን ለማረጋገጥ እንጥራለን ።

እኛ እራሳችን እየተማርን ነው። ከዚህም በላይ አንባቢዎቻችን እንቅልፍ አይወስዱም, በተለይም የጾታ ትምህርትን በተመለከተ. “እነሆ ለወንድ ልጅ ያለው ሮዝ የበረዶ ክዳን የተለመደ እንደሆነ ለማመን ትፈልጋለህ፣ የሥርዓተ-ፆታ አመለካከቶችን ትተቸዋለህ። እና ከዚያ ወንዶች ማየት የሚያስፈልጋቸውን 12 ፊልሞችን እና 12 ለሴቶች ልጆች ይሰጣሉ. ይህን እንዴት ልረዳው?» በእርግጥ ፣ ወጥ መሆን አለብን ፣ እንደምናስበው…

ምንም ቀጥተኛ መመሪያዎች ከሌሉ እንበል - አዎ, ምናልባት, ሊኖር አይችልም. ወላጆችን ምን ትከለክላለህ?

ሁለት ሐረጎች. መጀመሪያ: "አደግን, እና ምንም አይደለም." እሱ ማንኛውንም እንቅስቃሴ እና ግድየለሽነት ያጸድቃል። ብዙዎች የሶቪየት ትምህርት ቤት በሚያስደንቅ ሁኔታ የተማሩ ሰዎችን እንዳሳደገ ያምናሉ ፣ በሃርቫርድ ያስተምራሉ እና ኤሌክትሮኖችን በግጭቶች ያፋጥኑ። እና እነዚሁ ሰዎች አብረው ወደ ኤምኤምኤም መሄዳቸው እንደምንም ተረሳ።

እና ሁለተኛው ሐረግ: "እንዴት እሱን ማስደሰት እንዳለብኝ አውቃለሁ." ምክንያቱም እንደ እኔ ምልከታ የወላጅ እብደት የሚጀምረው ከእሷ ጋር ነው።

የልጆች ደስታ ካልሆነ ወላጆች ሌላ ምን ግብ ሊኖራቸው ይችላል?

እራስዎን ደስተኛ ለመሆን - ከዚያ, እንደማስበው, ሁሉም ነገር ለልጁ ይሠራል. ደህና ፣ ያ የኔ ፅንሰ-ሀሳብ ነው።