የፈረንሳይ ፕሮግራም በ CE2፣ CM1 እና CM2

ቋንቋ እና ፈረንሳይኛ ቋንቋ

ልጆች የበለጠ ያገኛሉ ታላቅ የራስ ገዝ አስተዳደር በቋንቋቸው ይህም በተመሳሳይ መንገድ ያነሰ ምሁራዊ ይሆናል. የዕውቀታቸው መስክ እየሰፋ ነው፡-

መናገር"

• በአደባባይ ተናገሩ እና ጥያቄዎችን ይጠይቁ
• በአንድ ጽሑፍ የጋራ ትንተና ውስጥ መሳተፍ
• ውይይት ተከተል
• በቡድን መስራት እና ውጤቶቻቸውን ያካፍሉ
• ለክፍሉ ሥራ አሳይ
• የተነበበ ወይም የተሰማውን ጽሑፍ እንደገና ይድገሙት
• በስድ ንባብ ፣ በግጥም ወይም በቲያትር መስመሮች ውስጥ ጽሑፎችን ያንብቡ

ለንባብ

• በጸጥታ በማንበብ አጭር ጽሑፍን ተረዱ
• ረጅም ጽሑፍ ተረድተህ የተነበበውን አስታውስ
• ጮክ ብለው ማንበብ እንደሚችሉ ያውቃሉ
• የአስተማሪውን መመሪያ በራስዎ ያንብቡ እና ይረዱ
• በጽሑፍ ውስጥ ቁልፍ መረጃ ያግኙ
• በወር ቢያንስ አንድ የሥነ-ጽሑፍ መጽሐፍ በራስዎ ያንብቡ
• የማመሳከሪያ ሰነዶችን (መዝገበ-ቃላት፣ ኢንሳይክሎፔዲያ፣ ሰዋሰው መጽሐፍ፣ የይዘት ሠንጠረዥ፣ ወዘተ) እንዴት ማማከር እንዳለቦት ይወቁ።

ለጽሑፍ

• ሳይሳሳት በፍጥነት ጽሁፍ ይቅዱ
• ያለ የፊደል ስህተቶች እና በጥሩ አገባብ ቢያንስ 20 መስመሮችን ጽሑፍ ይፃፉ
• የበለጸገ መዝገበ ቃላት ተጠቀም
• የመገጣጠም ጊዜዎችን ተረድተህ ተጠቀም (የአሁን፣ ያለፈ ጊዜ፣ ፍጽምና የጎደለው፣ ያለፈ ጊዜ፣ የወደፊት፣ ሁኔታዊ፣ የአሁን የመደበኛ ግሦች ንዑስ ንዑስ ክፍል)
• የሰዋስው ህግጋትን ተግብር (ኮርዶችን ምልክት አድርግ፣ በጽሁፍ ላይ ለውጥ አድርግ፣ ማሟያዎችን ማንቀሳቀስ፣ ቃላትን መተካት፣ ወዘተ.)
• በፕሮጄክቶች ውስጥ መሳተፍ

የሥነ ጽሑፍ ጥያቄ

በዚህ ትምህርት፣ ልጆች “ክላሲክስ”ን ያገኙና ሀ የአጻጻፍ ማጣቀሻዎች ማውጫ ከዕድሜያቸው ጋር የተጣጣመ. ራሳቸው እንዲያነቡ ለማበረታታት የመጽሃፍ ጣእማቸው ይነሳሳል። መቻል አለባቸው፡-

• ሥነ-ጽሑፋዊ ታሪክን ከታሪካዊ ታሪክ ወይም ከልብ ወለድ መለየት
• በዓመቱ ውስጥ የተነበቡትን ጽሑፎች ስም, እንዲሁም ደራሲዎቻቸውን ያስታውሱ