እስከ 4 አመት እድሜ ያለው ልጅ, በመርህ ደረጃ, ሞት ምን እንደሆነ አይረዳም, ይህንን መረዳት ብዙውን ጊዜ የሚመጣው በ 11 ዓመቱ ነው. በዚህ መሠረት, እዚህ ትንሽ ልጅ, በመርህ ደረጃ, ለእሱ ካልተፈጠረ በስተቀር ምንም ችግር የለበትም. በራሱ አዋቂዎች.
በሌላ በኩል፣ ጎልማሶች ብዙውን ጊዜ በጣም ይጨነቃሉ፣ ብዙ ጊዜ ከባድ የጥፋተኝነት ስሜት ይሰማቸዋል፣ እና “ለወንድም ወይም ለእህት እንዴት እንደሚናገሩ” ማሰብ ትኩረታቸውን እንዲከፋፍሉ እና እራሳቸውን እንዲጠመዱ ሰበብ ነው። "ስለ ወንድም (እህት) ሞት ለአንድ ልጅ እንዴት መንገር እንደሚቻል" በእውነቱ የአዋቂዎች ችግር ነው, እና በጭራሽ ልጅ አይደለም.
ለመረዳት የማይቻል ውጥረትን አታዘጋጁ.
ልጆች በጣም አስተዋይ ናቸው፣ እና ለምን እንደተጨናነቀህ ካልተረዳህ፣ ህፃኑ በራሱ መጨነቅ ይጀምራል እና እግዚአብሔር ምን እንደሚያውቅ መገመት ሊጀምር ይችላል። ከትንሽ ልጅዎ ጋር የበለጠ በተረጋጋዎት እና በተረጋጋዎት መጠን ለአእምሮ ጤንነታቸው የተሻለ ይሆናል።
ግልጽ የሆነ ሁኔታ ይፍጠሩ.
አንድ ልጅ እናቱ (እህቱ፣ ወንድሙ…) የት እንደሄዱ ካልተረዳ፣ በዙሪያው ያሉት ሁሉ ስለ አንድ ነገር ለምን እንደሚያንሾካሾኩ ወይም እንደሚያለቅሱ ካልተረዳ በተለየ መንገድ ማስተናገድ ይጀምራሉ ፣ ይጸጸታሉ ፣ ምንም እንኳን ባህሪውን ባይለውጥም እና ባይታመምም ። በማይታወቅ ሁኔታ በግሉ ማድረግ ይጀምራል.
ልጁን የላቀ ዋጋ አታድርጉ.
አንድ ልጅ ከሞተ ብዙ ወላጆች በሁለተኛው መንቀጥቀጥ ይጀምራሉ. የዚህ መዘዞች በጣም አሳዛኝ ናቸው, ምክንያቱም በአስተያየት ዘዴ ("ኦህ, አንድ ነገር ሊደርስብህ ይችላል!"), ወይም ሁኔታዊ ጥቅማጥቅሞችን በመጠቀም ልጆች ብዙውን ጊዜ ከዚህ ይበላሻሉ. ለደህንነት ምክንያታዊ መጨነቅ አንድ ነገር ነው, ነገር ግን የጭንቀት ጭንቀት ሌላ ነው. በጣም ጤናማ እና ጥሩ ምግባር ያላቸው ልጆች በማይናወጡበት ቦታ ያድጋሉ.
የተወሰነ ሁኔታ
ሁኔታው በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የምትገኝ ልጃገረድ ሞተች, ትንሽ (የ 3 ዓመት ልጅ) እህት አላት.
እንዴት ሪፖርት ማድረግ እንደሚቻል?
አሊያ ስለ ዳሻ ሞት ማሳወቅ አለበት። ካልሆነ ግን አሁንም የሆነ ችግር እንዳለ ይሰማታል። እንባዎችን ታያለች, ብዙ ሰዎች, በተጨማሪም, ሁልጊዜ ዳሻ የት እንዳለ ትጠይቃለች. ስለዚህም መባል አለበት። በተጨማሪም, አንድ ዓይነት የመሰናበቻ ሥነ ሥርዓት መኖር አለበት.
የቅርብ ሰዎች ሊነግሯት ይገባል - እናት፣ አባት፣ አያቶች፣ አያቶች።
እንዴት እንዲህ ማለት ትችላለህ: - "አሌክካ, በጣም አስፈላጊ የሆነ ነገር ልንነግርዎ እንፈልጋለን. ዳሻ እንደገና ወደዚህ አትመጣም, አሁን በተለየ ቦታ ላይ ነች, ሞታለች. አሁን እሷን ማቀፍም ሆነ ማውራት አትችልም። ግን የእሷ ብዙ ትዝታዎች አሉ, እና በእነሱ ውስጥ, ትውስታችን እና ነፍሳችን ውስጥ መኖርን ትቀጥላለች. መጫወቻዎቿ, እቃዎቿ አሉ, ከእነሱ ጋር መጫወት ትችላለህ. እንደምናለቅስ ካያችሁ እጆቿን መንካት ወይም ማቀፍ አንችልም እያልን እያለቀስን ነው። አሁን የበለጠ መቀራረብ እና የበለጠ ልንዋደድ ይገባናል።
አሊያ ዳሻን በሬሳ ሣጥን ውስጥ, ከሽፋኖች በታች, እና ምናልባትም በአጭሩ, የሬሳ ሳጥኑ ወደ መቃብር እንዴት እንደሚወርድ ማሳየት ይችላል. እነዚያ። ህፃኑ እንዲረዳው ፣ ሞቷን እንዲያስተካክል እና ከዚያ በእሱ ቅዠቶች ውስጥ መገመት የለበትም። ሰውነቷ የት እንዳለ መረዳት ለእሷ አስፈላጊ ይሆናል. እና በኋላ እሷን ለማየት የት መሄድ ይችላሉ? በአጠቃላይ, ሁሉም ሰው ይህንን መረዳት, መቀበል እና መቀበል, በእውነቱ ውስጥ መኖር አስፈላጊ ነው.
ዳሻ የት እንዳለ እንድትረዳ አሊያ በኋላ ወደ መቃብር ሊወሰድ ይችላል. ለምን እንደማትቆፈር ወይም ምን እንደሚተነፍስ መጠየቅ ከጀመረች እነዚህ ሁሉ ጥያቄዎች መልስ ማግኘት አለባቸው።
ለአሊ ፣ ይህ ከሌላ የአምልኮ ሥርዓት ጋር ሊጣመር ይችላል - ለምሳሌ ፣ ፊኛ ወደ ሰማይ ጣል እና ይርቃል። እና ያንን ያብራሩ፣ ኳሱ እንደበረረ፣ እና ዳግመኛ እንዳታዩት፣ እርስዎ እና ዳሻ ዳግመኛ አይታዩም። እነዚያ። ግቡ ህጻኑ ይህንን በራሱ ደረጃ እንዲረዳው ነው.
በሌላ በኩል, ፎቶግራፏ በቤት ውስጥ መቆሙን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው - በተቀመጠችበት ቦታ, በስራ ቦታዋ (ከሻማ እና ከአበቦች ጋር አብሮ ሊሆን ይችላል), ነገር ግን ቦታዋ በኩሽና ውስጥ የነበረችበት ቦታ ብቻ ሳይሆን. አብረን የተቀመጥንበት . እነዚያ። ግንኙነት መኖር አለባት፣ እሷን መወከሏን መቀጠል አለባት - በአሻንጉሊቶቿ መጫወት፣ ፎቶዎቿን ማየት፣ የምትነኩት ልብሶች፣ ወዘተ. መታወስ አለባት።
የአንድ ልጅ ስሜት
ማንም ሰው ከልጁ ጋር ስሜትን "አይጫወትም" አስፈላጊ ነው, ለማንኛውም ይረዳዋል. ነገር ግን በስሜቱ "ለመጫወት" መገደድ የለበትም. እነዚያ። ይህንን በደንብ ካልተረዳ እና መሮጥ ከፈለገ ይሩጥ።
በሌላ በኩል፣ ከሱ ጋር እንድትሮጥ ከፈለገ፣ እና ይህን በፍጹም ካልፈለክ፣ እምቢ ማለት እና ማዘን ትችላለህ። ሁሉም ሰው ለራሱ መኖር አለበት. የልጁ አእምሮ ቀድሞውኑ ደካማ አይደለም, ስለዚህ እሱን "ሙሉ በሙሉ, ሙሉ በሙሉ" ለመጠበቅ አስፈላጊ አይደለም. እነዚያ። ማልቀስ ሲፈልጉ እና እንደ ፍየል ሲዘሉ ትርኢቶች እዚህ አያስፈልጉም።
አንድ ልጅ በእውነት ምን እንደሚያስብ ለመረዳት, ቢስሉ ጥሩ ይሆናል. ስዕሎቹ የእሱን ማንነት ያንፀባርቃሉ. ነገሮች እንዴት እንደሚሄዱ ያሳዩዎታል።
ወዲያውኑ ከዳሻ ጋር ቪዲዮ ልታሳያት አትችልም፣ በመጀመሪያው ግማሽ ዓመት ውስጥ፣ ግራ ያጋባታል። ከሁሉም በላይ፣ በስክሪኑ ላይ ያለው ዳሻ ልክ እንደ ህያው ሰው ይሆናል… ፎቶዎቹን መመልከት ይችላሉ።
የማሪና ስሚርኖቫ አስተያየት
ስለዚህ ከእርሷ ጋር ይነጋገሩ እና ከራስዎ በፊት አይሂዱ - እዚህ እየተነጋገርን ያለነውን አጠቃላይ ፕሮግራሙን የማጠናቀቅ ተግባር የለዎትም። እና ረጅም ንግግሮች የሉም።
የሆነ ነገር ተናገረ - ተቃቅፎ፣ ተናወጠ። ወይም አትፈልግም - ከዚያ እንድትሮጥ ፍቀድላት።
እና እንድታቅፍህ ከፈለግክ፣ “እቀፈኝ፣ ካንተ ጋር ጥሩ ስሜት ይሰማኛል” ማለት ትችላለህ። እሷ ካልፈለገች ግን እንደዚያው ይሁን።
በአጠቃላይ, እንደተለመደው ያውቃሉ - አንዳንድ ጊዜ ወላጆች ልጅን ማቀፍ ይፈልጋሉ. እና አንዳንድ ጊዜ እሱ እንደሚያስፈልገው ታያለህ.
አሊያ አንድ ጥያቄ ከጠየቀ, መልስ. ግን ከምትጠይቀው በላይ የለም።
በእርግጠኝነት የማደርገው ያ ነው - አሌቻካ ለዚህ ዝግጁ እንዲሆን በቅርብ ጊዜ ውስጥ ምን እንደምታደርጉ ንገሩኝ። ሰዎች ወደ እርስዎ ቢመጡ አስቀድሜ ስለ ጉዳዩ እነግርዎታለሁ. ሰዎች ይመጣሉ. ምን ያደርጋሉ። ይሄዳሉ እና ይቀመጣሉ. እነሱ ያዝናሉ, ነገር ግን አንድ ሰው ከእርስዎ ጋር ይጫወታል. ስለ ዳሻ ይነጋገራሉ. ለእናት እና ለአባት ያዝናሉ.
እርስ በእርሳቸው ይቃቀፋሉ. እነሱም “እባክዎ ማዘናችንን ተቀበሉ” ይላሉ። ከዚያ ሁሉም ሰው ለዳሻ ይሰናበታል - የሬሳ ሳጥኑን ይቅረቡ, ይዩዋት. አንድ ሰው ይስሟታል (ብዙውን ጊዜ በፀሎት ግንባሯ ላይ አንድ ወረቀት ያስቀምጣሉ እና በዚህ ወረቀት ይሳማሉ) ከዚያም የሬሳ ሳጥኑ ተዘግቶ ወደ መቃብር ይወሰዳል, እንዲሁም ወደ መቃብር መሄድ የሚችሉ ሰዎች. , እና እንሄዳለን. ከፈለጉ ከኛ ጋር መምጣት ይችላሉ። ግን ከዚያ ከሁሉም ሰው ጋር መቆም እና ጩኸት አለማሰማት አለብዎት, ከዚያም በመቃብር ውስጥ ቀዝቃዛ ይሆናል. እና የሬሳ ሳጥኑን ከዳሻ ጋር መቅበር ያስፈልገናል. እዚያ እንደርሳለን, እና የሬሳ ሳጥኑን ወደ ጉድጓድ ውስጥ እናስገባዋለን, እና አፈርን ከላይ እናፈስሳለን, እና የሚያማምሩ አበቦችን ከላይ እናስቀምጣለን. ለምን? ምክንያቱም ሰው ሲሞት ሁልጊዜ የሚያደርጉት ይህንኑ ነው። ደግሞም አንድ ቦታ መምጣት አለብን, አበቦችን መትከል.
ልጆች (እና ጎልማሶች) በአለም ትንበያ, ምን ማድረግ እንዳለባቸው ግልጽ በሚሆንበት ጊዜ, እንዴት, መቼ እንደሚጽናኑ. አሁኑኑ ተዋቸው (ካስፈለገ) በደንብ ከሚያውቋቸው ጋር ብቻ። ሁነታ - ከተቻለ, ተመሳሳይ.
አብራችሁ ማልቀስ ከእርሷ ከመመለስ፣ ከአባረሯት እና ብቻዋን ለማልቀስ ከመሄድ ይሻላል።
እና እንዲህ በል፡- “ከእኛ ጋር ተቀምጠህ ማዘን የለብህም። ዳሽንካን በጣም እንደምትወደው አስቀድመን እናውቃለን። እና እንወድሃለን። ይጫወቱ። ከእኛ ጋር መቀላቀል ይፈልጋሉ? "ደህና እሺ ወደዚህ ና"
የሆነ ነገር እንደምትገምት ወይም እንደማትገምት - እርስዎ የበለጠ ያውቃሉ። እና እንዴት ከእሷ ጋር መነጋገር እንደሚቻል - እርስዎም የበለጠ ያውቃሉ። አንዳንድ ልጆች ራሳቸው ማውራት ይፈልጋሉ - ከዚያም ሰምተን መልስ እንሰጣለን. አንድ ሰው ጥያቄ ይጠይቃል - እና መጨረሻውን ሳያዳምጥ ይሸሻል። አንድ ሰው ደጋግሞ ያስባል እና እንደገና ለመጠየቅ ይመጣል። ይህ ሁሉ ጥሩ ነው። ህይወት እንዲህ ናት. ካላስፈራራች ትፈራለች ማለት አይቻልም። ልጆች በብስጭት መጫወት ሲጀምሩ ብቻ ደስ አይለኝም። ልጁ ወደ ልምዶች መሄድ እንደሚፈልግ ካየሁ, በኒኮላይ ኢቫኖቪች ዘይቤ ውስጥ አንድ ነገር ማለት እችላለሁ: "ደህና, አዎ, አሳዛኝ. እናለቅሳለን፣ ከዚያም ለመጫወት እና እራት ለማብሰል እንሄዳለን። በቀሪው ህይወታችን አናለቅስም ፣ ያ ደደብ ነው ። አንድ ልጅ ወደ ሕይወት የሚሄዱ ወላጆች ያስፈልገዋል.
አዋቂዎችን እንዴት እንደሚጨነቁ
ሞትን መለማመድን ይመልከቱ