በጨዋታ መንገድ ከልጅ ጋር ቁጥሮችን እንዴት እንደሚማሩ

አዝናኝ ጨዋታዎች - በአሻንጉሊትም ሆነ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ - ልጁን ለመማረክ እና አዲስ መረጃን በፍጥነት እና በቀላሉ ለማዋሃድ ይረዳዋል። ምንም እንኳን እነዚህ ችሎታዎች አስፈላጊ ቢሆኑም አንድ ልጅ ቁጥሮችን በቅደም ተከተል እንዲዘረዝር ወይም በስዕሎች እንዲለይ ማስተማር ብቻ በቂ አለመሆኑን ማስታወሱ አስፈላጊ ነው። ዋናው ነገር ከቁጥሮች በስተጀርባ እውነተኛ ዕቃዎች መኖራቸውን ለማሳየት እና በተናጥል የመቁጠር ችሎታን ማዳበር ነው።

ጨዋታዎችም ይህንን ይረዳሉ። የትኛው? በልጁ የስነ -ልቦና ባለሙያ ፣ LEGO® DUPLO® ባለሙያ Ekaterina V. Levikova።

ቀድሞውኑ ከአንድ ዓመት ልጅዎ ፣ የቁጥሮች ዓለምን ከልጅዎ ጋር መማር መጀመር ይችላሉ። ይህንን ለማድረግ ረዳት ቁሳቁሶች እንኳን አያስፈልጉዎትም ፣ የአካል ክፍሎችን በጨዋታ መንገድ ማጥናት በቂ ነው - ስማቸው ፣ ቆጠራቸው ፣ የቀኝ እና የግራ ጎኖችን በደንብ ያውቁ ፣ ወዘተ.

ልጁ እጆቹን ፣ እግሮቹን እና ጣቶቹን መጠቀሙን የሚማረው በዚህ ጊዜ ነው ፣ እና ለምሳሌ ፣ በሚለብስበት ጊዜ መቁጠር የሚችሉት ወላጆቻቸው ናቸው። እማማ ጫማ በመልበስ እንዲህ ማለት ትችላለች- “እግርህ የት አለ? - እዚያ አለች። ስንት እግሮች አሉዎት? - እዚህ አንድ ፣ እዚህ ሁለተኛው - ሁለት እግሮች። በእነሱ ላይ ቦት ጫማዎችን እናድርግ -በመጀመሪያው ጫማ ላይ አንድ ቡት ፣ ሁለተኛው በሁለተኛው ላይ - አንድ ፣ ሁለት - ሁለት ቦት ጫማዎች ”.

በእርግጥ ፣ ወላጆቹ ሁሉንም ነገር እራሳቸው ሲያሰሉ ፣ ግን እስከ ሁለት ዓመት ድረስ ህፃኑ ለመቁጠር ፍላጎት ይኖረዋል። እና በእና እና በአባት የቁጥሮች ስሞች የማያቋርጥ ድግግሞሽ የእነሱን አጠራር ለማስታወስ ይረዳዎታል።

ቀስ በቀስ በዙሪያው ያለውን ሁሉ መቁጠር ይችላሉ። ሕፃኑ የቁጥሮችን ስሞች በራሱ ለመጥራት ሲማር ፣ በእሱ እና በልብሱ ፣ በእግሮች ላይ ዛፎች እና ደረጃዎች ፣ በመንገድ ላይ የሚያገ thatቸው ተመሳሳይ ቀለም ያላቸው መኪኖች ፣ እና ግዢዎች እንኳን ከእሱ ጋር መቁጠር ይችላሉ በመደብሩ ውስጥ።

ልጆች አዲስ ነገር ሲማሩ ፣ ለመቅመስ እንደሚሞክሩ በሁሉም ቦታ መተግበር ይጀምራሉ - እነሱ ራሳቸው የተገኘውን እውቀት ለመጠቀም ይፈልጋሉ ፣ ስለሆነም ብዙውን ጊዜ ልጆች ተመሳሳይ ቃላትን ብዙ ፣ ብዙ ጊዜ በተከታታይ ይደግማሉ። በእርግጥ እንዲህ ዓይነቱ ቅንዓት ለጥቅሙ በተሻለ ሁኔታ ጥቅም ላይ የሚውል ሲሆን ፣ ሂሳቡን ሲያጠኑ ፣ በልጁ የእይታ መስክ ውስጥ የሚገቡትን ሁሉ ለመተርጎም ይጠይቁ። በጣም ብዙ አይጠይቁ - ህፃኑ መጀመሪያ ወደ ሁለት ፣ ከዚያ ወደ ሶስት ፣ አምስት ፣ አስር እንዲቆጠር ያድርጉ።

ቁጥሮችን በሚያጠኑበት ጊዜ እያንዳንዳቸው ስለ አንድ ነገር መጠን እንደሚናገሩ ለሕፃኑ በግልፅ ማሳየቱ በጣም አስፈላጊ ነው። ይህንን ለማድረግ ቀላሉ መንገድ በወረቀት እና በግንባታ ብሎኮች ላይ በተሳሉ ቁጥሮች ነው።

ስለዚህ ፣ መጀመሪያ አንድ ወረቀት መውሰድ ፣ በላዩ ላይ የተወሰነ ቁጥር መፃፍ ፣ ከዚያ ከብዙ ኩቦች አጠገብ አንድ ቱሬ መገንባት ፣ ከዚያ በሚቀጥለው ቁጥር እንዲሁ ማድረግ ይችላሉ። በትይዩ ፣ እርስዎ ከህፃኑ ጋር አብረው ፣ ለምሳሌ ፣ ቁጥር ሁለት ሁለት ኩብ ቤት ፣ እና አምስቱ ከአምስቱ “ይጠይቃል” ብለው መገመት ይችላሉ። ከዚያ ሂደቱን ማወሳሰብ ይችላሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ከተወሰኑ ቁጥሮች በተጨማሪ ፣ ለእያንዳንዱ ማማ አስፈላጊውን የእንስሳት አሃዝ ቁጥር ማከል።

ከግንባታ ስብስብ ጋር ያለው እንዲህ ያለው ጨዋታ እንዲሁ የንግግር እድገትን የሚያነቃቃ ለጥሩ የሞተር ችሎታዎች በጣም ጥሩ ሥልጠና ነው።

ከግንባታ ስብስብ ማማዎች ጋር ሲጫወቱ ፣ “ብዙ” እና “ያነሰ” ጽንሰ -ሀሳቦችን ለልጁ ማስረዳት ቀላል ነው ፣ ምክንያቱም እሱ አንድ ቤት ከሌላው ከፍ ያለ ሆኖ እንደሚገኝ ያያል።

ሕፃኑ እያንዳንዱ ቁጥር ምን ያህል ዕቃዎች ጋር እንደሚዛመድ ሲመች ፣ ቁጥሮቹን ከመጫወቻዎች ጋር እንዲዛመድ መጠየቅ ይችላሉ። ያ ማለት ፣ አሁን በሌላ መንገድ እርምጃ ይውሰዱ - በሕፃኑ ፊት ያስቀምጡ ፣ ይበሉ ፣ ሁለት የሜዳ አህዮች እና ሁለት ኩቦች ብቻ እና የሚፈለገውን ቁጥር በካርዱ ላይ እንዲመርጥ ይጠይቁት ፣ ከዚያም አንድ አዞ ያስቀምጡ ፣ ለእሱ ቁጥር ይፈልጉ እና የት ይጠይቁ ብዙ ዕቃዎች አሉ እና የት ያነሱ ናቸው።

ህፃን ሲያስተምሩ ፣ በሚጫወቱበት ጊዜ እንኳን እሱ ፍላጎት ያለው መሆኑን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው። እሱ አሰልቺ ከሆነ ሥራን መለወጥ የተሻለ ነው። ስለዚህ ፣ የጨዋታውን የመማር ሂደት ለማባዛት ወላጆች ለልጁ የተለያዩ እና አንዳንድ ጊዜ ያልተጠበቁ ተግባሮችን ማምጣት አለባቸው።

ለምሳሌ ፣ በአፓርትማው ውስጥ ብሩህ እና ዓይንን የሚስቡ ቁጥሮችን በተለያዩ ዕቃዎች ላይ ፣ እስከ የመዝጊያ በሮች እና የጠረጴዛው ጀርባ ድረስ መጣበቅ እና ልጁ ማንኛውንም ነገር በትክክለኛው መጠን እንዲያመጣ መጠየቅ ይችላሉ። ይህ እንዴት እንደሚመስሉ ለማስታወስ ቀላል ያደርገዋል።

እንዲሁም ለመራመጃ እና ወደ ክሊኒኩ ቁጥሮች ያላቸውን ካርዶች መውሰድ እና እንዲሁም የተለያዩ ነገሮችን ለመቁጠር ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ - ስለዚህ በወረፋው ውስጥ ያለው ጊዜ ሳይስተዋል ይበርራል።

እና አንድ ተጨማሪ ምክር -ልጅዎ ሲደውል ወይም አንድ ነገር በትክክል ሲያደርግ ማመስገንዎን ያረጋግጡ። እና ይህ ካልሆነ አይሳደቡ ፣ እራሱን እንዲያስተካክል በቀስታ እሱን መርዳት ይሻላል። አዎንታዊ ማጠናከሪያ ፣ በፈገግታ እና በደግነት ቃላት ማበረታታት ሁል ጊዜ ከአሉታዊነት በተሻለ ሁኔታ ይሰራሉ ​​እና ልጁን በክፍሎች ቀጣይነት እንዲደሰቱ ያዘጋጁት።