አንድ ልጅ ነገሮችን በሥርዓት እንዲይዝ እንዴት ማስተማር እንደሚቻል

እቃዎችዎ መቀመጥ እንዳለባቸው ለአንድ ልጅ እንዴት ማስረዳት ይቻላል? የጽዳት ሂደቱን ወደ ግዴታ እና ቅጣት እንዴት መቀየር አይቻልም? health-food-near-me.com ለእነዚህ ጥያቄዎች ከወላጆች እና ከስነ-ልቦና ባለሙያዎች መልስ ይፈልጋል።

ስለ ወላጅነት ስፍር ቁጥር የሌላቸው አመለካከቶች አሉ። በጣም የተለመደው ፣ ምናልባትም “በምሳሌ ያስተምሩ!” ደህና አዎ! ምንም ቢሆን እንዴት ነው! ልጆቼ ከተማሩ ፣ ከጠዋት እስከ ማታ በሞፕ ወይም በቫኪዩም ማጽጃ ስሮጥ እያዩኝ ከሆነ ፣ የቤተሰብ ጽዳት ኩባንያ መክፈት ይቻል ነበር።

ይህ በእንዲህ እንዳለ እኔ ባለ ራቅ ያለ ራኮን እመስላለሁ ፣ እና የተቀሩት ቤተሰቦቼ እንደ ሰጎን አፍንጫቸውን በመግብሮቻቸው ውስጥ እየቀበሩ ነው።

ግን እንትንተነተን። በእውነቱ ልጆቹ እንድናጸዳ እንዲረዱን ይፈልጋሉ? ወይስ ሁሉንም ነገር እራስዎ ማድረግ በጣም ቀላል ነው?

ሁለተኛውን አማራጭ ከወደዱ ከዚያ ያድርጉት እና አያጉረመርሙ። እና “ለወታደራዊ ክብር” ሜዳሊያ መጠየቅ አያስፈልግም። አማራጭ ቁጥር 1 ን ወደ ሕይወት ለማምጣት ከወሰኑ ፣ ምክሮቻችን እርስዎን ለመርዳት እዚህ አሉ!

ለትንንሽ ነገሮች ትኩረት ይስጡ። የ 7 ዓመት ልጆች ጠረጴዛውን ለማዘጋጀት በመርዳት ደስተኞች ናቸው። ነገር ግን በቂ መሣሪያዎች የሉም ወይም የጨርቅ ማስቀመጫዎች እንደወጡ በራሳቸው አያዩም። የእነርሱ እርዳታ ምን እንደሆነ ፣ ምን መደረግ እንዳለበት ልንነግራቸው ይገባል። ከእራት በፊት በሚያምር ሁኔታ ያገለገለ ጠረጴዛን ፎቶግራፍ ማንሳት ይችላሉ። በሚቀጥለው ጊዜ ሴት ልጅ ፎቶግራፉን “መፈተሽ” ትችላለች -ሁሉም ሰው የውሃ ብርጭቆዎች አሉት? የዳቦ ሳህን አለ? ወዘተ ይህ ለአረጋውያን ነው።

ለታዳጊዎች ፣ መጫወቻዎችን በሳጥን ውስጥ ማስገባት የተለመደ ተግባር መሆን አለበት። ከምሽቱ በፊት ጥርስዎን እንዴት እንደሚቦርሹ ወይም እጅዎን እንደሚታጠቡ። የራስዎን ስልተ ቀመሮች ይፍጠሩ እና ከልጅዎ ጋር በጥብቅ ያክብሯቸው። ለምሳሌ ፣ “እኔ ቀለም ቀባሁ - ቀለሞችን አስወግጄ - እጆቼን ታጠብኩ - ወደ እራት ሄድኩ። ወይም “ከእግር ጉዞ ነው የመጣሁት - ጃኬቴን ሰቅዬ - ጫማዬን አውልቄ - እጄን ታጠብኩ - እራት በላሁ። መጀመሪያ አውቶማቲክ እስኪሆን ድረስ እያንዳንዱን እርምጃ መቆጣጠር ይኖርብዎታል። ያስታውሱ ፣ ጮክ ብለው ይናገሩ ፣ በንግድዎ ወይም በስልክ ማውራት እንዳይረብሹዎት። እና በእርግጥ ህፃኑ እነዚህን ድርጊቶች ለማከናወን ምቹ መሆኑን ማረጋገጥ ያስፈልግዎታል።

ነገር ግን የልብስ እና ጫማ ሁኔታን መከታተል አሁንም የእርስዎ ኃላፊነት ነው። የቅድመ -ትምህርት ቤት ልጅን ከመታጠቢያ ማሽን ጋር “መተዋወቅ” ዋጋ የለውም። ግን ሁሉም ነገር ጊዜ አለው። ለምሳሌ ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኝ ልጅ ፣ ከመዋኛ ገንዳ ወይም ከጂም ሲመለስ ማሽኑን በራሱ ሊጭነው እና የስፖርት ልብሶቹን ያጥባል።

እነዚህን ድርጊቶች በቀላሉ አይውሰዱ። በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች እንኳ ወላጆች በስህተታቸው ሲገሥጹአቸው እና ጥረታቸውን “አያስተውሉም” ሲሉ ይናደዳሉ። ለምሳሌ ማፅደቅዎን ይግለጹ ፣ “ኦ! አዎ ፣ አስቀድመው የልብስ ማጠቢያውን ከጽሕፈት መኪናው አንጠልጥለውታል! ጥሩ ስራ!" ልጁ ሥራው እንደተስተዋለ እና አድናቆት እንዳለው እንዲያውቅ ያድርጉ።

ዕድሜያቸው ከ 3 ዓመት በላይ የሆኑ ልጆች ጽዳት እንዲጫወቱ ሊጋበዙ ይችላሉ። እነዚህ ጨዋታዎች ብዙ ቶን እዚያ አሉ።

"ወንዶች" - የድርጊቱ ስም በወረቀት ቁርጥራጮች ላይ ተፃፈ - “ቫክዩም” ፣ “አበቦችን ማጠጣት” እና የመሳሰሉት። ልጁ አሁንም እንዴት ማንበብ እንዳለበት የማያውቅ ከሆነ - ሙጫ ሥዕሎች - “የቫኩም ማጽጃ” ፣ “የውሃ ማጠጫ”። ልጆች የታጠፉ ቅጠሎችን ከ “አስማት ከረጢት” አውጥተው ድርጊቱን ያከናውናሉ።

“ሎተሪ” - መርሆው በኪሳራ ጨዋታ ውስጥ ካለው ጋር ተመሳሳይ ነው። ልጁ ከ 7 ዓመት በላይ ከሆነ ፣ በድርጊት ምትክ ቦታን መፃፍ ይችላሉ - “የመግቢያ አዳራሽ” ፣ “ክፍልዎ” ፣ “ቁምሳጥን” - ቀደም ሲል በተስማማው መርሃግብር መሠረት ትዕዛዙ በተቀበለው ቦታ ተቋቁሟል . ግልፅ ለማድረግ ፣ ስዕሉ በቦታው ላይ ሊጣበቅ ይችላል። ልጁ በእያንዳንዱ ዞን ምን መደረግ እንዳለበት በግልፅ ማወቅ አለበት። ለምሳሌ ፣ በመተላለፊያው ውስጥ ቁልፎች በልዩ መንጠቆዎች ላይ ይንጠለጠሉ ፣ በመደርደሪያ ወይም በቅርጫት ላይ ሸራዎችን እና ባርኔጣዎችን ያድርጉ ፣ የደረቁ ጃንጥላዎችን ይዝጉ ፣ ቦርሳዎችን ከወለሉ ያስወግዱ ፣ ንጹህ ጫማ ያድርጉ ፣ ወለሉን ወይም ባዶውን ያጥፉ። እነዚህ እርምጃዎች መከናወን ያለባቸውን ቅደም ተከተል ያብራሩ። ለምሳሌ ፣ ከላይ ወደ ታች እና የመሳሰሉትን ያንቀሳቅሱ።

“ፊደል”። ልጁ በክፍሉ መሃል ላይ ቆሞ ዓይኖቹን ጨፍኖ እጁን ዘረጋ። ቀስ ብሎ ማሽከርከር ፣ “ፊደል” ያውጃል። ለምሳሌ ፣ “ውበት በቤቴ ውስጥ ይሁን!” የመጨረሻውን ቃል ከተናገረ በኋላ ቆሞ እጅ ከሚጠቆምበት ቦታ ማጽዳት ይጀምራል። ስሙን ፣ ተወዳጅ መጫወቻዎን ስም ፣ ወይም ሌላ ነገርን በመገረም እራስዎን “ፊደላትን” መፃፍ ይችላሉ። ምናብዎን ያብሩ!

“የሳምንቱ ቀናት”። ይህ የአምልኮ ሥርዓት ዓይነት ነው። እያንዳንዱ ቀን የራሱ ንግድ አለው! 5 ተግባሮችን (በሳምንቱ ቀን) ያቅዱ እና ልጁ በጥብቅ በተወሰነው ጊዜ ለ 5-10 ደቂቃዎች እንዲያደርግ ያድርጉ። ከእለት ተእለት እንቅስቃሴዎ ቀጥሎ ዝርዝሩን መስቀል ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ “ማክሰኞ - አቧራ ሰብሳቢ” - አቧራውን መጥረግ ያስፈልግዎታል ፣ “ረቡዕ - ውሃው ለዘላለም ይኑር!” - አበቦችን ማጠጣት እና የመሳሰሉት።

ለእያንዳንዱ የተጠናቀቀ ሥራ የሽልማት ስርዓትን ያስቡ። የሚወዱትን እርጎ ፣ ጭማቂ ወይም ከረሜላ ይጠቀሙ። ልጅዎን ማመስገን እና ማመስገንዎን ያስታውሱ።

ደህና ፣ ረጅሙ ጨዋታ ፣ በእርግጥ "የቅርስ ፍለጋ". ይህ “የፀደይ ጽዳት” ተብሎ የሚጠራው ነው ፣ በዚህ ምክንያት ልጁ ለምሳሌ የሳምንቱ መጨረሻ የፊልም ትኬቶችን ፣ አዲስ መጽሐፍን ወይም የ wi-fi የይለፍ ቃል ፖስታን ያገኛል። እንዲሁም በተወሰነ የኪስ ገንዘብ ላይ መስማማት ይችላሉ። ነገር ግን እንደ አንድ ደንብ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የቤተሰብን እርዳታ ወደ ሸቀጦች-ገንዘብ ግንኙነቶች ለመቀነስ አይመከሩም። ማድረግ ስላለብን ብቻ በዚህ ሕይወት ውስጥ አንድ ነገር ማድረግ አለብን። ወይስ ለማፅዳት እራስዎን ይከፍላሉ?

ልጁ የተረጋጋ ከሆነ መጫወቻዎቹን ሲያስቀምጥ ወይም ተረት ተረት ባለው ዲስክ ላይ ሲያስነብበው ሊያነቡት ይችላሉ። ታዳጊዎች ሙዚቃን በሚያዳምጡበት ጊዜ ጽዳቱን የማድረግ ሀሳብን ይወዳሉ። ከፍተኛ ሙዚቃ ሌሎች የቤተሰብ አባላትን የሚረብሽ ከሆነ ገመድ አልባ የጆሮ ማዳመጫዎችን መጠቀም ይችላሉ።

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለልጁ የነገሮች አለቃ መሆኑን ግልፅ ለማድረግ ይመክራሉ። ይህ ማለት እሱ ራሱ ለእነሱ ተጠያቂ ነው ማለት ነው። ልምድ ያላቸው እናቶች የሚነግሩን ይህ ነው።

አሊና ፣ 37 ዓመቷ

ልጄ ከ 4 እስከ 6 ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ በቴኒስ ክበብ ውስጥ ለማሠልጠን በሳምንት ሁለት ጊዜ ወስጄዋለሁ። ስልጠናው በማለዳ ተካሄደ። ከዚያ ትንሹን ልጄን ወደ ኪንደርጋርተን “ወረወርኩ” እና እራሴን ለመሥራት በፍጥነት ተጣደፍኩ። ልጁ ቴኒስን በታላቅ ደስታ ተከታትሏል። በዚህም ተደስቻለሁ። ግን ለእኔ ጠዋት ሁል ጊዜ ሁከት እና ቸኩሎ ነው። ራኬት እና የስፖርት ዩኒፎርም ያለው ቦርሳ ሁል ጊዜ ምሽት ላይ በኮሪደሩ ውስጥ ይሰቀላል። ግን አንድ ጊዜ ፣ ​​ወደ የስፖርት ውስብስብነት በመነሳት ፣ አገኘን… ኦህ ፣ አስፈሪ! በአጠቃላይ ፣ ቦርሳው በመተላለፊያው ውስጥ በቤት ውስጥ ቆይቷል! በጠዋት የትራፊክ መጨናነቅ ወደ ቤት መመለስ ትርጉም የለሽ ነበር። እና ሥልጠና አጥተናል። ልጁ እንኳን በብስጭት እንባውን አፈሰሰ። ግን. እንባችንን አበሰነው። እና ተነጋገርን። እያንዳንዱ ሰው የራሱ የሆነ ነገር እንዳለው ለልጁ ለማስረዳት ሞከርኩ። እና እያንዳንዱ ለራሱ ነገሮች ተጠያቂ መሆን አለበት። ልጁ በቴኒስ ውስጥ ስለተሰማራ ለራኬት እና ለስፖርት ዩኒፎርም ኃላፊነት እንዳለበት ተገነዘበ። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በጭራሽ አላመለጠንም ፣ በመቆለፊያ ክፍል ውስጥ ወይም በቤት ውስጥ አንድ ነገር አልረሳንም። ያ ክስተት እንደ ትምህርት ሆኖ አገልግሏል እናም ምናልባትም በሕይወቴ በሙሉ ይታወሳል።

ቪክቶሪያ ፣ 33 ዓመቷ

ሁለት ልጆች አሉኝ። ልጁ 9 ዓመት ሲሆን ሴት ልጅ ደግሞ 3 ዓመቷ ነው። እና ስለዚህ ፣ ውሻ ለማግኘት ወሰንን። እናም ተጀመረ! በልጆች ግጥም ውስጥ “እና ለዚህም ነው ቡችላ የቻለውን ሁሉ ያበላሸው!” የእኛ ሮኪ የታሸጉ የቤት እቃዎችን አሽቆልቁሏል ፣ የልጆችን መጫወቻዎች ተሰብሯል ፣ ወደ መጽሐፍት ገባ። እና አንድ ቀን ጠዋት የልጃችንን ግማሽ የበላ ቦት አገኘን። ሮኪ ምንጣፉ ላይ ተኝቶ ተኛ። እና ለመዋዕለ ሕፃናት መዘጋጀት ነበረብን! ቡችላውን ለመንቀፍ የማይቻል ነበር። እሱ ትንሽ እና በጣም አፍቃሪ እና ተጫዋች ነበር። በጣም ወደድነው። እና ከዚያ በቤተሰብ ምክር ቤት ውስጥ “ቡችላ ጥፋተኛ አይደለም። ዕቃውን በሰዓቱ ያላራቀ ጥፋተኛ ነው! ”እና ሕይወት በሆነ መንገድ ቀስ በቀስ ወደ መደበኛው ተመለሰ። ልጆች ለዕቃዎቻቸው ትኩረት መስጠት ፣ በልብስ ማስቀመጫ ውስጥ ማስቀመጥ ጀመሩ። የውሻውን ደህንነት ለመጠበቅ። ትንሹም እንኳ መጫወቻዎችን መወርወር አቆመ። ልጆቹ ለነገሮቻቸው ኃላፊነት እንደተሰማቸው ተሰማቸው። እናም ስለ ውሻው ማጉረምረም እና ማጉረምረም አቆሙ። በነገራችን ላይ ግልገሉ እንዲሁ በፍጥነት አድጓል። ጥርሱ ተለወጠ እና ነገሮችን ማበላሸት አቆመ። እሱ ግን ማዘዝ አስተምሮናል! እዚህ አንድ ታሪክ አለ።

የፍላይ ሌዲ እንቅስቃሴ አንዱ መፈክር “ጁንክ በቅደም ተከተል መቀመጥ አይችልም ፣ እሱን ማስወገድ ብቻ ነው” የሚለው ነው። ስለዚህ ፣ ዋናው ማንትራ - 27 አላስፈላጊ ነገሮችን መጣል ነው።

እኔ በዚህ ስርዓት መንፈስ ተሞልቼ ወደ መዋእለ ሕፃናት ውስጥ ገብቼ በደስታ ጮህኩ - “እና አሁን ፣ ልጆች ፣ አዲስ ጨዋታ አለን! ቡጊ 27! በተቻለ ፍጥነት 27 አላስፈላጊ እቃዎችን መሰብሰብ እና መጣል አለብን! ”ትልቁ ልጅ ተመለከተኝ እና“ እናቴ እንደገና ቆሻሻ ያነበበች ይመስላል! ”አለ። - ቫለንቲና ትናገራለች።

የሆነ ነገር መወርወር (“ቆሻሻ” እንኳን) ለአንድ ልጅ መጥፎ ሀሳብ ነው። ልጆች እራሳቸውን እንደ ትንሽ “ባለቤቶች” መገንዘብ ይጀምራሉ። ለማከማቸት ልዩ ናቸው። ስለዚህ ፣ ልጆች በተሰበሩ መጫወቻዎች እና በተቀደዱ ዶቃዎች እንኳን ለመለያየት ፈቃደኞች አይደሉም። እና ታዳጊዎች የልጆችን መኪኖች ስብስብ ከፍ አድርገው ሊይዙት ወይም የልብስ መጠንን ወደ የማይረባ ደረጃ ማምጣት ይችላሉ። አንድ ነገር ወደ መጣያ ማጠራቀሚያ ለመላክ የሚደረጉ ሙከራዎች ሁሉ በንብረታቸው ላይ እንደ መጣስ ይቆጠራሉ። ግን ሕጎች ሊቋቋሙ እና ሊቋቋሙ ይገባል። መጫወቻው ከተሰበረ እሱን ማስተካከል ያስፈልግዎታል። መጽሐፉን ይሸፍኑ። ጌጣጌጦችን ወደ አዲስ ክር ያስተላልፉ። እና በ “እብድ” ግብይት ጥቃት ላይ ገደብ ያዘጋጁ። ልጆችን ቆጣቢ እንዲሆኑ የምናስተምረው በዚህ መንገድ ነው።

በ “ዝንብ እመቤት” ስርዓት ውስጥ ልጆችም በደስታ የሚቀበሉት አንድ ነገር አለ። ለምሳሌ ፣ ሰዓት ቆጣሪ ማጽዳት። ልጃገረዶቹ በ 10 ደቂቃዎች ውስጥ ምን ያህል መሥራት እንደቻሉ ባዩ ጊዜ ተገረሙ! - የሊና እና የዳሻ እናት ኢሪና ትናገራለች። - አሁን የሕፃናት ማሳደጊያውን ለማፅዳት ፣ ጨዋታዎችን በቦታው ለማስቀመጥ ፣ ነገ ቦርሳዎችን ለማሸግ እና አልጋዎችን ለመሥራት በየምሽቱ ሰዓት ቆጣሪውን እናበራለን። ልጃገረዶች ማን ፈጣን እንደሆነ ለማየት እርስ በእርስ ይወዳደራሉ። "

የዚህ ሥርዓት ሌላ አዎንታዊ ገጽታ “የዕለት ተዕለት” ጽንሰ -ሀሳብ ነው። ሁልጊዜ ጠዋት ወይም ማታ የተወሰኑ ነገሮችን ታደርጋለህ። ለምሳሌ ፣ ከመተኛቱ በፊት ፣ ለሚቀጥለው ቀን ልብስዎን ያዘጋጁ ፣ ጫማዎን ያፅዱ። እና ከዚያ ጠዋት ላይ በችኮላ ማድረግ የለብዎትም። ለልጆች ፣ እንዲህ ዓይነቱ “የነገ ስሜት” የሚጠቅመው ብቻ ነው።

ኮንዶ ማሪ ጊዜያቸውን ያገለገሉ ነገሮችን “ማመስገን” እና “ለእረፍት” መላክን ያስተምራል። እስማማለሁ ፣ በልጆች ዓይን ውስጥ ከመጣል ይልቅ የበለጠ ሰብአዊ ይመስላል።

በኮንዶ ማሪ ዘዴ መሠረት ቤትዎን በሥርዓት ለማቆየት ፣ ምንም ዓይነት መገልገያዎች አያስፈልጉዎትም። የእብደት መጠን መያዣዎችን ፣ ቅርጫቶችን እና ሳጥኖችን መግዛት የለብዎትም። ከታጠበ እና ከብረት ከተጣለ በኋላ ኮንዶ ማሪ ነገሮችን በጫማ ሳጥኖች ውስጥ ልዩ በሆነ መንገድ ለማስቀመጥ ወይም በአለባበስ ወይም በአለባበስ መደርደሪያዎች ላይ በቀላሉ “ለማስቀመጥ” ሀሳብ አቀረበ። በልብስ ማጠቢያ ባህላዊ “ቁልል” ላይ ያሉት ጥቅሞች ግልፅ ናቸው። ሁሉም ነገሮች በግልጽ እይታ ውስጥ ናቸው ፣ ትዕዛዙን ሳይረብሹ ለማግኘት ቀላል ናቸው። የጫማ ሳጥኖች ምንም ዋጋ የላቸውም። በጨርቅ ፣ በስጦታ ወረቀት በመጎተት ወይም በሚወዱት ቀለም በመቀባት “ማጣራት” ይችላሉ።

ዣና “የኮንዶ ማሪ ዘዴ በአገራችን ውስጥ ሥር መስደዱ ለእኔ አስገራሚ ነው” ትላለች። - በባለቤቴ ሥራ ምክንያት ብዙውን ጊዜ ከከተማ ወደ ከተማ መንቀሳቀስ አለብን። በየስድስት ወሩ የቤት ዕቃዎቻችንን ማጓጓዝ እንደማንፈልግ ተገንዝበናል ፣ እና በእያንዳንዱ ጊዜ መግዛቱ ምንም ትርጉም የለውም። ስለዚህ እኛ በተከራዩ አፓርታማዎቻችን ውስጥ ባለው ነገር ረክተናል። እና እዚህ ነበር የጫማ ሳጥኖች እኛን የረዱን! የ 10 ዓመቷ ልጃችን ቲ-ሸሚዞ aን በሳጥን ውስጥ በደንብ ተጣጥፈው ስታይ እንኳን በደስታ እጆ claን አጨበጨበች። እሷ ይህንን ሀሳብ በጣም ስለወደደች ወዲያውኑ “የራሷን ጥግ” አደራጅታ በደስታ ነገሮችን በቦታው አስቀምጣለች። ተደስቻለሁ. በካቢኔዎቹ ሩቅ ማዕዘኖች ውስጥ ምንም አይጠፋም ፣ አይረሳም። ሥርዓትን መጠበቅ እና ለቀጣዩ እንቅስቃሴ መዘጋጀት በጣም ቀላል ሆኗል። "

1. ጽዳት የዕለት ተዕለት እና ሳምንታዊ የዕለት ተዕለት አካል መሆን አለበት። ለልጁ ማፅዳት “ድንገተኛ” መሆን የለበትም ወይም በእናቱ ስሜት መሠረት መደረግ አለበት። ማጽዳት የአምልኮ ሥርዓት ነው።

2. ግልፅ የድርጊቶች ዝርዝር ያዘጋጁ። የሚወዱትን ሁሉ ሊደውሉት ይችላሉ- “አልጎሪዝም” ወይም “መደበኛ”። ነገር ግን ህፃኑ ስለ ሁሉም የማታለያዎች ትርጉም እና ቅደም ተከተል ግልፅ መሆን አለበት።

3. ማጽዳት አሰልቺ መሆን የለበትም። ተጫዋች ቅጽ ቢመርጡ ወይም በሚያጸዱበት ጊዜ አስቂኝ ሙዚቃን ያብሩ - በልጅዎ ላይ የእርስዎ ነው።

4. ያነሳሱ። ጉድለቶችን አይነቅፉ እና ለልጁ አይድገሙ።

5. ኃላፊነትን ያጋሩ። ልጁ እንደ ነገሮቹ ጌታ እንዲሰማው ያድርጉ።

6. አዎንታዊ ማጠናከሪያ ይጠቀሙ። ልጆቻችሁን አመስግኑ እና አመስግኑ!