በያካሪንበርግ አንድ የሥነ ልቦና ባለሙያ አንድ ልጅ ለመሐላ አፉን በሳሙና እንዲታጠብ አስገድዶታል - ዝርዝሮች

እኛ ከ 6 እስከ 11 ዓመት ለሆኑ ሥልጠናዎች አሉን ፣ እኛ የተለያዩ የሰውን ባሕርያትን የምንተነትንበት - ደግነት ፣ ድፍረት ፣ ክብር ፣ በራስ መተማመን። ትምህርቶቹ የሚካሄዱት በልጆች በዓላት ወቅት ነው። ዛሬ ሦስተኛው ቀን ነበር። እናም በእነዚህ ሶስት ቀናት ውስጥ መጥፎ ልጅ የሚናገር አንድ አስደናቂ ልጅ ወደ እኔ ይመጣል። ጮክ ብሎ እና በይፋ ሳይሆን በድብቅ። ስለዚህ እራሱን ለማረጋገጥ ይሞክራል።

ዛሬ በወረቀት ላይ የስድብ ቃል ጽፎ ለሌሎች ልጆች ማሳየት ጀመረ። እኔ አወጣሁት እና ጸያፍ ቃላቶች “ቆሻሻ” ንግግር ፣ በሰው ላይ መጥፎ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ቆሻሻ ቃላት መሆናቸውን መግለፅ ጀመርኩ - እንኳን በበሽታው ሊለከፉ ይችላሉ (እኔ ተረት ቴራፒስት ነኝ ፣ ስለሆነም በምሳሌያዊ መንገድ እሰራለሁ)። አክለውም ይህ በጣም ከባድ ከመሆኑ የተነሳ እኔ እንኳን በበሽታው ልያዝ እችላለሁ ፣ ምክንያቱም እነዚህን ቃላት ሰምቻለሁ።

ውይይታችን እንደዚህ ያለ ነገር ይመስላል - “ጨዋ በሆነ ማህበረሰብ ውስጥ ትኖራለህ?” - “አዎ ጨዋ።” - “ጨዋ ልጅ ነዎት?” - "አዎ!" - “እና ጨዋ በሆነ ማህበረሰብ ውስጥ ጨዋ ወንዶች መማል የለባቸውም።

ወደ መጸዳጃ ቤት ሄደን እጃችንን በሳሙና ፣ ከዚያም ፊታችንን በደንብ እንደምንታጠብ ተስማማን። እና በትንሽ አረፋ እንኳን “ቆሻሻውን” ከምላሱ እናጥባለን።

ልጁ አልጮኸም ፣ ቁጣ አልነበረውም - ይህ ከእርስዎ ለመጀመሪያ ጊዜ የምሰማው ነው። በእርግጥ እሱ ሲሳደብ በመያዙ ደስተኛ አልነበረም ፣ እና አሁን “እራሱን መታጠብ” አለበት። ግን በፈገግታ ቢሆን ኖሮ ከታሪክ ትምህርት ባልተማረ ነበር። እናም እሱ አዳመጠኝ ፣ ተስማማ እና ሁሉንም ነገር ራሱ አደረገ። ከዚያ በኋላ ስለዚህ ጉዳይ ለማንም እንዳትናገር ጠየቀኝ። እና አሁን መሐላዬን ማፍረስ ስላለብኝ በጣም አዝናለሁ።

ከዚህ ክስተት በኋላ አብረን ወደ ቡድኑ ተመለስን ፣ ልጁ ወደ እኔ ዞረ ፣ አሃዞችን ገንብተን አብረን መሳል። ከእሱ ጋር ጓደኛሞች ሆነናል። ልጁ ግሩም ነው ፣ እና የሚያምር እናት አለው። እኛ ከእሷ ጋር ተነጋገርን ፣ እና እነሱ በትምህርት ቤት ተመሳሳይ ችግር እንዳለባቸው አምነዋል ፣ እናም የእኔ ዘዴ እንደሚረዳ ተስፋ አደርጋለሁ።

ሳሙና አንድ ዘዴ ነው። አንድ ሰው ሳሙና የማይወድ ከሆነ የጥርስ ሳሙና ይጠቀሙ እና ብሩሽ ያድርጉ። ዋናው ነገር ለልጁ ጓደኛ ሆኖ መቆየት ፣ ከጎኑ መሆን ነው። እርሱን እንጂ እሱን እንደማትገሉት ያሳዩ። ከዚያ ትስስርዎ የበለጠ እየጠነከረ ይሄዳል።

በመገናኛ ብዙኃን ውስጥ የተገለጸውን ሁኔታ እገመግማለሁ - በእውነቱ እዚያ ምን እንደ ሆነ አናውቅም። እውነታው ይህ ሕገ -ወጥ ነው - በእርግጠኝነት! ልጁ በእውነት አለቀሰ እና እንዲያቆም ከጠየቀ ይህንን ድርጊት እንደ ስሜታዊ እና አካላዊ ጥቃት የሚገመግመው የአስተዳደር ሕግ አለን።

ወንድ ልጅን ከመሳደብ ለማላቀቅ ይህ በጣም ውጤታማ ያልሆነ ዘዴ ነው። የ 8 ዓመት ሕፃን ከተከሰተው ተሞክሮ የሚወስደው ነገር ሁሉ “ከዚህ ሰው ጋር መሳደብ አይችሉም ፣ አለበለዚያ እኔ አገኛለሁ”። እናት እራሷ ከልጁ ጋር ለመነጋገር ብትሞክር ፣ ግን ይህ አልረዳም ፣ ከዚያ ጥያቄው ስለ ውይይቱ ተፈጥሮ ይነሳል። ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ ውይይቶች ታዋቂነት ተፈጥሮአዊ ናቸው ፣ አንድ አዋቂ ሰው ከቦታው ሆኖ እንዴት መኖር እንዳለበት ለትንሽ ሰው ለማስረዳት ሲሞክር። እና በልጆች ሥነ -ልቦና ውስጥ አንድ ቀላል ሕግ አለ - በምላሹ አንድ ነገር ማቅረብ አለብዎት። ልጁ ለምን ጸያፍ ቋንቋ ይጠቀማል - የሌላውን ሰው ባህሪ ይደግማል? ቁጣን ወይም ደስታን ይገልጻል? አንዴ ይህ ግልጽ ከሆነ ልጅዎ ትክክለኛ ስሜቶችን በትክክል እንዲገልጽ ያስተምሩት። ምናልባት ይህ የእሱ የመገናኛ መንገድ ነው ፣ እና በሌላ መንገድ እንዴት ማድረግ እንዳለበት አያውቅም።

ከዚህ ካምፕ ከሚገኙ ሌሎች ልጆች ጋር ውይይት ማድረጉ ጠቃሚ ይሆናል። በመካከላቸው የሚምል ሰው ስለመኖሩ ምን እንደሚሰማቸው መጠየቅ ያስፈልግዎታል ፣ ምናልባት ይህ በልጁ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። እና በእርግጥ ፣ በጅማሬው ፣ በካም camp ውስጥ ፣ ምንም ያህል ባንዲራ ቢሆኑም የስነምግባር ደንቦችን ማስረዳት ነበረባቸው።

በዚህ ሁኔታ ሴት ምስክር (ኦልጋ ታታርኒኮቫ) በጣም የተጎዳች ይመስላል። ልጅን ሊጎዳ የሚችል እና የማይችለውን አናውቅም። አንድ እና ተመሳሳይ ሁኔታ ለአንድ ሰው “አሰቃቂ አሰቃቂ ሁኔታ” ይሆናል ፣ እናም እሱ በሕይወት ዘመኑ ሁሉ ወደ ሥነ -ልቦና ሐኪሞች ይሄዳል። ሌላው ተመሳሳይ ሁኔታ ራሱን አቧራ እያራገፈ በእርጋታ ይወጣል። እኔ በእርግጠኝነት አንድ ነገር አውቃለሁ - በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ በአቅራቢያው የሚኖር አስተማማኝ በቂ አዋቂ መኖር አለበት - ይህንን ሁኔታ ያብራራል ፤ ይዘዋል (ማለትም ፣ የልጁን ጠንካራ ስሜቶች ይቋቋሙ ፣ ከእሱ ጋር ይኑሩ); ድጋፍ። ልጁ አጠቃላይ አጠቃላዩን ህጎችን የሚጥስ ስለሆነም ጠንካራ ድንበሮችን ፣ ደንቦችን እና መስፈርቶችን የሚያዘጋጅለት ጠንካራ አዋቂ ሰው እንዲኖር “ይጠይቃል” ፣ ግን በእሱ ላይ ሊተማመንበት ይችላል። እማዬ ከዚህ ጋር ፣ በዚህ ላይ በጣም ጥሩ አይደለችም። ስለዚህ እንዲህ ዓይነቱ ሚና በስነ -ልቦና ባለሙያ ፣ በአስተማሪ ፣ በአሠልጣኝ ሊጫወት ይችላል።

ስለዚህ ፣ እዚህ የስነ -ልቦና ባለሙያው ለማህበራዊ መመዘኛዎች እንደ አፍ ሆኖ አገልግሏል። ምንም እንኳን ፣ በእሷ ቦታ ፣ አፍዎን በሳሙና እንዲያጠቡ አያስገድድዎትም። ብር… እኔ ሌላ ነገር አምጥቼ ነበር ፣ ለምሳሌ ፣ በቡድኑ ውስጥ የትዳር ጓደኛን የቅጣት ስርዓት ባስተዋውቅ ነበር።