ማውጫ
ልጅዎ ነገሮችን ሲይዝ ወይም ሲጫወት በመመልከት፣ ከልጅነቱ ጀምሮ፣ አንዳንድ ጊዜ ጥያቄውን እንጠይቃለን፡ ቀኝ ወይም ግራ ነው? እንዴት እና መቼ ማወቅ እንችላለን? ስለ እድገቱ፣ ስለ ማንነቱ ምን ይነግረናል? በልዩ ባለሙያ ያዘምኑ።
ፍቺ፡ ላተራላይዜሽን፣ ተራማጅ ሂደት። በስንት እድሜ?
ከ 3 ዓመት በፊት አንድ ልጅ እንቅስቃሴውን ለማስተባበር ከሁሉም በላይ ይማራል. ሁለቱንም እጆች ለመጫወት፣ ለመሳል ወይም ለመያዝ በግዴለሽነት ይጠቀማል። ይህ ሥራ የ ማስተባበር ወደ ላተራልነት ቅድመ ሁኔታ ነውየቀኝ ወይም የግራ ምርጫ ማለት ነው። ይህን ተግባር በጸጥታ ይፈፅም! አንዱን ወገን ከሌላው በበለጠ ቢጠቀም ወደ መደምደሚያው አትዝለል። ይህ እንደ መጀመሪያ lateralization መታየት የለበትም, ምክንያቱም የአንድ እጅ የበላይነት በሌላኛው ላይ መሆኑን ማረጋገጥ የምንችለው 3 ዓመት አካባቢ ነው።. በዛ ላይ አንድ ልጅ በመኮረጅ ብዙ እንደሚማር አትርሳ። ስለዚህ, እሱን ለመጫወት ወይም ለመመገብ ከእሱ ፊት ለፊት ስትቆሙ, የመስታወት ተፅእኖ እንደ እርስዎ "ተመሳሳይ" እጅ እንዲጠቀም ያደርገዋል. ቀኝ እጅ ከሆንክ የግራ እጁ ማለት ነው። ሳይፈልጉ በተፈጥሯዊ ምርጫው ላይ ተጽእኖ እንዳያሳድሩ ከጊዜ ወደ ጊዜ ከእሱ አጠገብ ለመቆም አያመንቱ. ዕድሜው 3 ዓመት አካባቢ፣ የሚመራው እጁ ምርጫ ምንም ጥርጥር የለውም የራስ ገዝ አስተዳደር የመጀመሪያ ምልክት ነው። እሱ እራሱን ከአርአያው, እርስዎ, የግል ምርጫ በማድረግ እና የእሱን ስብዕና ያረጋግጣል.
ልጄ ግራ ወይም ቀኝ እጁ መሆኑን እንዴት አውቃለሁ? ምን ምልክቶች?
ከ 3 አመት ጀምሮ, መለየት መጀመር እንችላለን የልጁ ዋነኛ እጅ. የልጅዎን በጎንነት ለመግለጥ የሚረዱዎት አንዳንድ በጣም ቀላል ሙከራዎች አሉ። እግር፣ ዓይን፣ ጆሮ ወይም እጅ ይሳተፋሉ፡-
- ኳሱን ይጣሉት ወይም ለመዝለል ይጠይቁት
- ስፓይ መስታወት ለመሥራት አንድ ሉህ ያንከባልልልናል፣ እና ወደ ውስጥ እንዲመለከት ይጠይቁት።
- የትኛውን ጆሮ እንደሚወስድ ለማየት የማንቂያ ሰዓቱን መዥገር ለማዳመጥ አቅርብ፣
- ለእጆች፣ ሁሉም የእለት ተእለት ምልክቶች እየገለጡ ናቸው፡ መብላት፣ የጥርስ ብሩሽ በመያዝ፣ ጸጉርዎን ማበጠር፣ እቃ መያዝ…
በአጠቃላይ, ህጻኑ በፍጥነት አንዱን ጎን ይመርጣል. ከ 5 እና 6 አመት በፊት, ማለትም የማንበብ እድሜ. የጎን አቀማመጥ አሁንም በግልጽ ካልተወሰነ መጨነቅ አያስፈልግም. ቀኙን እና ግራውን መጠቀሙን ከቀጠለ, ፈተናዎቹን በኋላ ይድገሙት.
መዛባቶች፣ ግራ መጋባት… ስለ መዘግየት ወይም ወደ ጎን መራቅ መቼ መጨነቅ አለብዎት?
ከ 5 ዓመት እድሜ ጀምሮ, የላተራላይዜሽን መዘግየት ማንበብ እና መጻፍ የበለጠ አስቸጋሪ ያደርገዋል. በዚህ እድሜ ላይ እነዚህ በሽታዎች በጣም የተለመዱ ናቸው, እና በባለሙያዎች እርዳታ ሊፈቱ ይችላሉ.
- ልጅዎ "ከፊል" ቀኝ ወይም ግራ ከሆነ, ያ ማለት ነውእስካሁን የበላይ የሆነ የጎን ገጽታ የለውም. በዚህ ሁኔታ, ዋናውን እጁን ለመወሰን የሚረዳውን የሳይኮሞተር ቴራፒስት ማግኘት ይችላሉ.
- ልጅዎ ቀኝ እጁን ወይም ግራ እጁን በግዴለሽነት ይጠቀማል? ሳይሆን አይቀርም አሻፈረኝ. ሁለቱንም እጆች ያለ ልዩነት እንዴት እንደሚጠቀሙ ስለሚያውቁ ሁሉም ማለት ይቻላል ትናንሽ ልጆች ናቸው ። ነገር ግን የምርጫው ጊዜ ሲደርስ, በጣም ጥቂት እውነተኛ አሻሚዎች እንዳሉ እንገነዘባለን. ሁለቱንም እጆች በግዴለሽነት መጠቀም ብዙውን ጊዜ የተገኙ ክህሎቶች ውጤት ነው. በድጋሚ፣ የሳይኮሞተር ቴራፒስት ልጅዎ ምርጫቸውን እንዲወስኑ ሊረዳቸው ይችላል።
ልጄ ግራኝ ነው፣ ምን ለውጥ ያመጣል?
ይህ በልጁ እድገት እና በእውቀት ላይ ምንም ለውጥ አያመጣም! ግራኝ መሆኑ በቀላሉ ይዛመዳል የአንጎል የቀኝ ንፍቀ ክበብ የበላይነት. ከዚህ በላይ ምንም ያነሰ. ግራ-እጅ ያለው ልጅ ከረጅም ጊዜ በፊት እንደታመነው ከቀኝ እጅ ሰው የበለጠ ጎበዝ ወይም ትንሽ የማሰብ ችሎታ የለውም። የግራ እጁን ልጅ ቀኝ እጁን እንዲጠቀም “ለማስተማር” ክንዱን ያስረንበት ዘመን አልፏል። እና እንደ እድል ሆኖ፣ በዚህም የተነሳ "የተበሳጨ" ግራ እጅ ያላቸው ትውልዶችን ስለፈጠርን ከዚያም ለመፃፍም ሆነ እራሳቸውን በጠፈር ውስጥ ለማግኘት ይቸገራሉ።
ግራኝ ልጄን በየቀኑ እንዴት መርዳት እችላለሁ? በጎን በኩል እንዴት እንደሚሰራ?
ብዙውን ጊዜ በግራ እጅ ሰዎች የሚነገረው የክህሎት ማነስ በዋናነት የምንኖረው ቀኝ እጆች ባሉበት ዓለም ውስጥ ከመኖራችን ነው። እንደ እድል ሆኖ ዛሬ ለግራ እጅ ሰዎች ሕይወትን ቀላል ለማድረግ ዘመናዊ መለዋወጫዎች አሉ።በተለይ ገና በለጋ የልጅነት ጊዜያችን ብዙ ነገሮችን የምንማርበት ልዩ እስክሪብቶች፣ ሾጣጣዎች በተቃራኒ አቅጣጫ፣ ብዙ ጂምናስቲክን የሚከለክሉ የተገለበጠ ቢላዎች ያሉት እና ሌላው ቀርቶ "ልዩ ግራኝ" ህጎችን ስለሚማር ግራኝ ሰዎች መስመሩን ከቀኝ ወደ ቀኝ ስለሚሳቡ ነው። ግራ …
እንዲሁም ልጅዎን መርዳት ይችላሉ. ለምሳሌ, የስዕል ወረቀቱን በላይኛው ግራ ጥግ ላይ እንዲያስቀምጥ ያስተምሩት ከላይኛው ቀኝ ጥግ ከፍ ያለ. ለመጻፍ ሲመጣ ይረዳዋል.
በመጨረሻም፣ ሁለቱም ወላጆች ግራ እጃቸው ከሆኑ፣ ልጃቸው ከሁለት አንድ አንዱ የመተው እድላቸው እንዳለው እወቅ፣ ከወላጆቹ አንዱ ብቻ ከሆነ፣ ከሶስት አንዱ እድል አለው። ከአስር ግራኝ ልጆች መካከል አንዱ ብቻ ከቀኝ እጅ ወላጆች ይመጣል። ስለዚህ የዘር ውርስ አካል አለ.
ምስክርነት፡ “ልጄ ግራና ቀኝ ግራ አጋባት፣ እንዴት ልርዳት? ካሚል ፣ የማርጎት እናት ፣ የ 5 ዓመቷ
በ 5 ዓመቷ ማርጎት ከግራዋ ቀኝ እሷን ለመለየት ችግር አለባት። ያን ያህል የማይታወቅ ችግር፣ በተለይም ስታድግ እና የእለት ተእለት እንቅስቃሴህ፣ በትምህርት ቤት እና በቤት ውስጥ፣ ውስብስብ ነው። ማርጎት መጻፍ መማር መቸገር ብቻ ሳይሆን በጣም ጎበዝ ነች። ለሳይኮሞተር ቴራፒስት ሉ ሮሳቲ ትርጉም የሚሰጡ ተዛማጅ ነገሮች፡- “ብዙውን ጊዜ ይህንን ምልክት ከሌላው ጋር በተመሳሳይ ጊዜ እናስተውላለን። ህጻኑ "የተጨናነቀ ጎን" ተብሎ የሚጠራው ነው, የቀኝ እና የግራውን ግራ የመጋባት እውነታ በሌሎች ችግሮች ሰንሰለት መጨረሻ ላይ መዘዝ ነው. ”
የፓቶሎጂ ብስጭት
ስለዚህ ሶስት ዓይነት ብልሽቶች አሉ- ሳያፈነግጥ, ህፃኑ, ለምሳሌ, ቀኝ እጅን እንደ ዋና እጅ ሲመርጥ, ግራውን መምረጥ ሲገባው; ቦታ, እራሱን በጠፈር ውስጥ ለማግኘት ወይም ርቀቶችን ለመለካት ሲቸገር; እና በመጨረሻም አስከሬን, ልክ እንደ ማርጎት, ህጻኑ "dyspraxia" ሲያሳይ, ማለትም የፓኦሎጂካል ቅልጥፍና ማለት ነው. ሎው ሮሳቲ በልጁ ላይ ይህንን ክስተት እንዴት እንደሚከታተል ሲገልጽ “ከ3-4 ዓመት አካባቢ ፣ እሱ ከሌላው ይልቅ በአንድ እጅ ብዕር መውሰድ ይጀምራል ፣ ከዚያ በሲፒ ፣ የአውራ እጅ ምርጫን ለማየት እንችላለን ። ተበላሽቷል ። ኦር ኖት. የተገኘ ከጎን አለ ፣ እና ሌላ ተፈጥሯዊ እና ኒውሮሎጂካል - ሁለቱ ይስማማሉ እንደሆነ የማየት ጥያቄ ነው። በተለይም በየትኛው እጅ እንደሚጠጣ ወይም እንደሚጽፍ እና የትኛው እጅ በድንገት እንደ ክንዱን እንደ ማሳደግ ያለ ድንገተኛ ምልክት እንደሚጠይቅ ማየት እንችላለን. ”
የላተራላይዜሽን ችግር
ኤክስፐርቱ ይገልፃል።ከ6-7 አመት እድሜው አንድ ልጅ ከግራ በኩል ቀኙን መለየት እና ዋናውን እጁን መምረጥ አለበት. ብዙ ልጆች በመጀመሪያ ግራ እጃቸው ናቸው እና ቀኝ እጃቸውን እንደ ዋና እጅ መርጠዋል። መጻፍ ጀመሩ እና ስለዚህ እጃቸውን አሰልጥነዋል. በዚህ ሁኔታ, ቀደም ሲል በተሳሳተ የበላይ እጅ ያገኙትን መሰረት በማድረግ በአዲሱ ትምህርታቸው መርዳት አስፈላጊ ይሆናል. ”
እሱን ለመርዳት: መዝናናት እና በእጅ ሥራ
በ dyspraxia የሚሠቃይ ልጅ ስለዚህ የመማር ችግር ሊኖረው ይችላል, ምስልን ወይም ፊደላትን እንደገና ለማባዛት, ቀላል ወይም የበለጠ ውስብስብ ቅርጾችን ለመረዳት. በታላቅ ብልሹነቱም ሊያፍር ይችላል።
ለ Lou Rosati, ሳይኮሜትሪክስ, በመጀመሪያ የችግሩን አመጣጥ በትክክል በትክክል መስራት እንዲችል መግለፅ አስፈላጊ ነው: "ከቦታ አመጣጥ ከሆነ, ስለ ስፔሻሊቲ, ስለ ላተራልነት የበለጠ ከሆነ መልመጃዎችን እናቀርባለን. , በእጅ ቅልጥፍና, ሚዛን ላይ እንሰራለን, እና ችግሩ ከሰውነት አመጣጥ ከሆነ, የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን እንለማመዳለን. ለማንኛውም, በአዋቂነት ጊዜ ከእሱ መከራን ለማቆም መፍትሄዎች አሉ. ”
ቲፋይን ሌቪ-ፍሬባልት።