አንድ ልጅ ለምን ጥግ ላይ መቀመጥ እንደሌለበት - የስነ -ልቦና ባለሙያ አስተያየት

“በስሜቶች ብቻ እየተመራ ልጅን በአንድ ጥግ ላይ ማስቀመጥ አይችሉም። ወላጆቹ በቀላሉ ስለወደዷቸው ድርጊቶች ልጁን መቅጣት አይችሉም። ምክንያቶቹን ሳይገልጽ ፣ ለምን ይህ መደረግ እንደሌለበት ግልፅ እና ለመረዳት የሚያስችሉ መመሪያዎች ሳይኖሩት ”ይላል ባለሙያው።

የእድሜ እና የግለሰባዊ ባህሪያትን ግምት ውስጥ ማስገባት ተገቢ ነው። በትናንሽ ልጆች ውስጥ እንደ ትልልቅ ልጆች ትኩረት አይዳብርም። እና ልጆች ዝም ብለው መጫወት ፣ ወደ ሌላ ነገር መለወጥ እና ለእርስዎ የተሰጡትን ተስፋዎች መርሳት ይችላሉ። ለዚህ ሊቀጡ አይችሉም ፣ ታጋሽ እና ስሜታዊ መሆን ያስፈልግዎታል።

ለማንኛውም ቅጣት ፣ የልጁ አንግል ምላሽ ፣ ሊገመት የማይችል ነው። አንዳንድ ልጆች ፣ በአንድ ጥግ ላይ ቆመው ፣ ይህን በማድረግ ጥፋታቸውን ማስተላለፋቸውን እርግጠኛ ይሆናሉ። ሌሎች ወደራሳቸው ይመለሳሉ ፣ ሌሎች ደግሞ ጠበኝነትን ያዳብራሉ።

ከቅጣቱ በኋላ የሕፃኑ ባህሪ ይሻሻላል ፣ አንድ ነገር ቢረዳም አልረዳም ፣ በአንድ ጥግ ላይ በተቀመጠበት መንገድ ላይ የሚመረኮዝ ነው - በጩኸት ፣ በጥቃት ፣ እንደ ቀልድ ወይም ሌላ ነገር።

እንደዚህ ያለ ወጥነት የሌለው ፣ ብዙውን ጊዜ የማይነቃነቅ ቅጣት የልጁን ባህሪ ማስተካከል ብቻ ላይሆን ይችላል ፣ ነገር ግን በአእምሮ ጤንነቱ ላይ ከባድ ጉዳትም ያስከትላል። ልጅዎን ወደ ጥግ ከመላክዎ በፊት “ልጄን መርዳት ወይም መቅጣት እፈልጋለሁ?” ብለው እራስዎን መጠየቅ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።

ወላጆች ሁል ጊዜ ከልጃቸው ጋር ስምምነት ላይ መድረስ በማይችሉበት እና ከማይታዘዙት ሁኔታዎች ሁሉ ጥግ ብቸኛ መውጫ መንገድ አድርገው በሚመለከቱበት ጊዜ ምናልባት እነሱ ራሳቸው “በማእዘናቸው ውስጥ መቆም” እና ያመለጡትን እና ሌላ ምን ማሰብ አለባቸው ከልጁ ጋር በሚስማሙበት መንገድ። እና ሁሉም ሀሳቦች እና መንገዶች ከደረቁ ፣ በልዩ ጽሑፎች ፣ በተመሳሳይ ሁኔታዎች ወላጆችን ለመርዳት ፕሮግራሞች ወይም ልዩ ባለሙያተኛ እርዳታን ይፈልጉ።

እንደ አንድ ደንብ ፣ በወላጆች እና በልጆች መካከል የጋራ መግባባት በተገነባባቸው ቤተሰቦች ውስጥ ፣ ሁሉንም “አሳፋሪ” የዕድሜ ደረጃዎች ማለፍ አስቸጋሪ አይደለም። እናም እንደዚህ ባለው “ጥንታዊ” የትምህርት መንገድ ፣ እንደ ጥግ ፣ በቀላሉ አያስፈልግም።

ከሁሉም በላይ ፣ የማዕዘን ቅጣት ዘዴ ለወደፊቱ ከባድ መዘዞች ያስከትላል። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በልጅነት ጊዜ ማዕዘኖቹን ያጠፉ ሕፃናት አለመተማመን እና በአዋቂነት ጊዜ ለራስ ከፍ ያለ ግምት እንደሚኖራቸው ያስተውላሉ።

አንዳንድ ወላጆች በአንድ ጥግ ላይ በመቆም ህፃኑ መረጋጋት ይችላል ብለው ያምናሉ። ነገር ግን በመሳል ወይም በመቅረጽ እገዛ ግትርነትን ማቀዝቀዝ ይችላሉ። ከህፃኑ ጋር አብሮ መጓዝም ጠቃሚ ነው። በማህበራዊ አውታረመረቦች ላይ ከሴት ጓደኛዎ ጋር አይዛመዱ ፣ ከልጅዎ ጋር መነጋገር አለብዎት።

• ልጁ እንደዚህ ያለ ቅጣት መኖሩን እና በየትኛው ሁኔታዎች ሊቻል እንደሚችል ማወቅ አለበት (እነዚህ እጅግ በጣም ልዩ ጉዳዮች ነበሩ)።

• የቅጣት ጊዜ አስቀድሞ መወሰን አለበት። ጊዜ ራሱ ቅጣት መሆን የለበትም። ህፃኑ እንዲረጋጋ ፣ የሠራውን ስህተት እንዲረዳ ፣ እና ባህሪውን እንዴት እንደሚያስተካክል ጊዜ መመረጥ አለበት። ይህ አብዛኛውን ጊዜ አምስት ደቂቃዎችን ይወስዳል። በአንዳንድ ሁኔታዎች (ለምሳሌ ፣ በተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ ተደጋጋሚ የባህሪ ጥሰት ቢከሰት ወይም በውሉ የተደነገጉትን አምስት ደቂቃዎች ለመከላከል ካልፈለጉ) ጊዜው በበርካታ ደቂቃዎች ሊጨምር አልፎ ተርፎም በእጥፍ ሊጨምር ይችላል። ግን በማንኛውም ሁኔታ ልጁ አስቀድሞ ስለ ሁሉም ህጎች ማወቁ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው።

• እንዲህ ዓይነቱን ቅጣት ከመፈጸምዎ በፊት በእርግጠኝነት ከልጅዎ ጋር መነጋገር እና ስለ ሁኔታው ​​መወያየት አለብዎት። በዚህ ጉዳይ ላይ ለምን የተለየ ባህሪ ማሳየት እንዳለበት ፣ ልጁ በድርጊቱ ችግርን ሊያመጣበት የሚችል እና ለምን እንደዚህ ዓይነት ባህሪ መጥፎ እንደሆነ ለእሱ ያስረዱ። አንድ ልጅ አንድን ሰው የሚጎዳ ከሆነ ታዲያ ሁኔታውን በአእምሮ እንዲደግም ፣ ሚናዎችን እንዲለውጥ ፣ ልጁ ለሌላው ሰው ደስ የማይል ሊሆን እንደሚችል እንዲረዳው ልትሰጡት ትችላላችሁ።

• ከልጅዎ ጋር ስለ ባህሪው ሲወያዩ እና ምክሮችን ሲሰጡ ፣ በድምፅ ቃና አያድርጉ። ልጁን ያዳምጡ ፣ ፍላጎቶቹን እና ፍላጎቶቹን ግምት ውስጥ ያስገቡ ፣ እና ከእሱ ጋር በመሆን በጣም ጥሩውን የባህሪ መንገድ ያግኙ።

• ልጅዎን ካዳመጡ እና አመለካከትዎን ከገለጹ በኋላ በምሳሌዎች ይደግፉት። እርስዎ የበለጠ ብዙ ተሞክሮ አለዎት ፣ እና በእርግጠኝነት ልጁ እንኳን የማያውቃቸው አፍታዎች አሉ። ምሳሌዎችን በሚሰጡበት ጊዜ አሰልቺ አይሁኑ ፣ እሱ ራሱ በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ በተለየ መንገድ እርምጃ እንዲወስድ / እንዲያስብ / እንዲያስቡ / እንዲያስቡ / እንዲያስቡ / እንዲያስቡበት ያስቡ።

• ልጁን በአንድ ጥግ ላይ በሚያስቀምጥበት ጊዜ የእንደዚህ ዓይነቱን ቅጣት ምንነት በግልፅ መግለፅ አስፈላጊ ነው። ይህ “አሁን ይጠብቁ እና ስለ ባህሪዎ ያስቡ” በሚሉት ቃላት ሊከናወን ይችላል። ደስ የማይልበት በድርጊቱ ምን ዓይነት ጉዳት ሊያስከትል እንደሚችል እንዲያስብ እዚህ ያስታውሱታል። እና በጣም አስፈላጊው ነገር በተለየ መንገድ እንዴት እንደሚሠራ ማሰብ ነው። እርስዎ ቀድሞውኑ ትልቅ ነዎት ፣ እና በእነዚህ አምስት ደቂቃዎች ውስጥ ትክክለኛውን መደምደሚያ እንደሚያሳዩ እና እንዴት በተለየ መንገድ እንዴት እንደሚሠሩ ትክክለኛውን ውሳኔ እንደሚያደርጉ ተስፋ አደርጋለሁ።

• ልጁ ቅጣቱን ከጠበቀ በኋላ ምን መደምደሚያዎችን እንዳደረገ እና አሁን በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ እንዴት እንደሚሠራ ይጠይቁት። ለትክክለኛ መደምደሚያዎች ልጁን አመስግኑት። በአንዳንድ ሁኔታዎች አስፈላጊውን ማስተካከያ ያድርጉ እና ህፃኑ መረዳቱን እና መስማማቱን ያረጋግጡ። እና በሐቀኝነት እና ከልብ ባህሪውን ለመለወጥ ይፈልጋል።

በነገራችን ላይ

በአንድ ወቅት ፣ ማዕዘኑ የተለመደው ብቻ ሳይሆን ፍጹም ተራ ክስተት ነበር። ናሽኮዲል - ወደ ጥግ ይሂዱ ፣ በአተር ፣ በ buckwheat ወይም በጨው ላይ ተንበርክከው። እና በምንም መልኩ ለአምስት ደቂቃዎች ፣ ቢያንስ ለግማሽ ሰዓት። እንደዚህ ዓይነት ግድያ ከተፈጸመ በኋላ በጉልበታቸው ላይ ቁስሎች እና ጥርሶች የነበሯቸውን ልጆች ማንም አይቆጭም ነበር።

በተጨማሪም ፣ ከ 150 ዓመታት በፊት የነበረው ጥግ እንደ መለስተኛ ቅጣቶች ተደርጎ ይቆጠር ነበር። ቅድመ አያቶቻችን እና ቅድመ አያቶቻችን ልጆችን እንዴት እንደቀጡ-እዚህ ያንብቡ።