የልጆች አስፈሪ ታሪኮች

የአንድ ልጅ የቤት ውስጥ ዓለም ሁል ጊዜ የቤቱን ፣ የቤተሰብ ግንኙነቶች እና የራሳቸው ልምዶች እና ቅዠቶች ከነገሮች እና በቤቱ ውስጥ ከሚኖሩ ሰዎች ጋር የተቆራኘ ውህደት ነው። አንድ ሰው በቤቱ ውስጥ ባለው ዓለም ውስጥ ለልጁ በጣም አስፈላጊ የሆነው ፣ በእሱ ትውስታ ውስጥ የሚቀረው እና የወደፊት ህይወቱን የሚነካው በትክክል ምን እንደሆነ አስቀድሞ መገመት አይችልም። አንዳንድ ጊዜ እነዚህ የመኖሪያ ቤት ውጫዊ ምልክቶች ብቻ ይመስላሉ. ነገር ግን ከግል እና ርዕዮተ ዓለም ተፈጥሮ ጥልቅ ልምዶች ጋር የተቆራኙ ከሆነ የህይወት ምርጫዎችን አስቀድመው መወሰን ይጀምራሉ።

ሁሉም ማለት ይቻላል ስለ ቤታቸው ቅዠት ይቀናቸዋል እና እያንዳንዱ ልጅ ማለት ይቻላል ተወዳጅ "የማሰላሰል ነገሮች" አለው, በሕልሙ ውስጥ ዘልቆ የሚገባበት ላይ በማተኮር. ወደ መኝታ ሲሄድ አንድ ሰው በጣሪያው ላይ የጢም አጎት ጭንቅላትን የሚመስል ቦታ ይመለከታል, አንድ ሰው - በግድግዳ ወረቀት ላይ ንድፍ, አስቂኝ እንስሳትን የሚያስታውስ እና ስለእነሱ የሆነ ነገር ያስባል. አንዲት ልጅ የአጋዘን ቆዳ በአልጋዋ ላይ ተንጠልጥሎ ማታ ማታ በአልጋ ላይ ተኝታ ሚዳቆዋን እየዳበሰች ስለ ጀብዱ ሌላ ታሪክ ትሰራለች።

በክፍሉ ውስጥ, አፓርታማ ወይም ቤት ውስጥ, ህጻኑ የሚጫወትበት, ህልም, ጡረታ የሚወጣባቸውን ተወዳጅ ቦታዎችን ለራሱ ይለያል. በመጥፎ ስሜት ውስጥ ከሆኑ, ከተንጠለጠለበት ስር መደበቅ ይችላሉ ሙሉ እጀ ጠባብ ካፖርት, እዚያ ከመላው ዓለም መደበቅ እና እንደ ቤት ውስጥ መቀመጥ. ወይም ረጅም የጠረጴዛ ልብስ ባለው ጠረጴዛ ስር ይሳቡ እና ጀርባዎን በሞቀ ራዲያተር ይጫኑ።

ከአሮጌው አፓርታማ ኮሪዶር ላይ በትንሽ መስኮት ላይ ፍላጎት መፈለግ ይችላሉ, የኋላ ደረጃዎችን ይመልከቱ - እዚያ ምን ይታያል? - እና በድንገት ከሆነ እዚያ ምን እንደሚታይ አስቡት…

በአፓርታማው ውስጥ ህጻኑ ለማስወገድ የሚሞክር አስፈሪ ቦታዎች አሉ. እዚህ ፣ ለምሳሌ ፣ በኩሽና ውስጥ ባለው ጎጆ ውስጥ ትንሽ ቡናማ በር አለ ፣ አዋቂዎች እዚያ ምግብን በቀዝቃዛ ቦታ ያስቀምጣሉ ፣ ግን ለአምስት ዓመት ልጅ ይህ በጣም አስፈሪ ቦታ ሊሆን ይችላል-ከበሩ በኋላ ጥቁር ክፍተቶች በሌላ ዓለም ውስጥ አንድ አስከፊ ነገር ሊመጣበት የሚችል ውድቀት ያለ ይመስላል። በራሱ ተነሳሽነት, ህጻኑ እንደዚህ አይነት በር አይቀርብም እና ለምንም ነገር አይከፍትም.

በልጆች ቅዠት ውስጥ ካሉት ትላልቅ ችግሮች አንዱ በልጅ ውስጥ ራስን የማወቅ ችሎታ ማነስ ጋር የተያያዘ ነው. በዚህ ምክንያት, እሱ ብዙውን ጊዜ እውነታውን እና የራሱን ልምዶች እና ቅዠቶች በእሱ ላይ የተጣበቀውን ነገር መለየት አይችልም. በአጠቃላይ, አዋቂዎችም ይህ ችግር አለባቸው. ነገር ግን በልጆች ላይ እንዲህ ዓይነቱ የእውነተኛ እና የቅዠት ውህደት በጣም ጠንካራ እና ለልጁ ብዙ ችግሮች ሊፈጥር ይችላል.

በቤት ውስጥ, አንድ ልጅ በሁለት የተለያዩ እውነታዎች ውስጥ በአንድ ጊዜ አብሮ መኖር ይችላል - በዙሪያው ባሉ ነገሮች በሚታወቀው ዓለም, አዋቂዎች ልጁን ሲቆጣጠሩ እና ሲከላከሉ, እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ላይ በተተከለው ምናባዊ የራሱ ዓለም ውስጥ. እሱ ደግሞ ለልጁ እውነተኛ ነው, ግን ለሌሎች ሰዎች የማይታይ ነው. በዚህ መሠረት ለአዋቂዎች አይገኝም. ምንም እንኳን ተመሳሳይ እቃዎች በሁለቱም ዓለማት ውስጥ በአንድ ጊዜ ሊሆኑ ይችላሉ, ሆኖም ግን, እዚያ የተለያዩ ምንነት አላቸው. ጥቁር ካፖርት ብቻ የተንጠለጠለ ይመስላል, ግን እርስዎ ይመለከታሉ - አንድ ሰው አስፈሪ ይመስላል.

በዚህ ዓለም ውስጥ, አዋቂዎች ልጁን ይከላከላሉ, እዚያ ውስጥ ስለማይገቡ በዛ ውስጥ መርዳት አይችሉም. ስለዚህ ፣ በዚያ ዓለም ውስጥ የሚያስፈራ ከሆነ ፣ ወደዚህ በፍጥነት መሮጥ እና “እናት!” ብለው ጮክ ብለው መጮህ ያስፈልግዎታል። አንዳንድ ጊዜ ህፃኑ ራሱ በየትኛው ቅጽበት አካባቢው እንደሚለወጥ አያውቅም እና ወደ ሌላ ዓለም ምናባዊ ቦታ ውስጥ ይወድቃል - ይህ በድንገት እና ወዲያውኑ ይከሰታል። እርግጥ ነው, ይህ ብዙውን ጊዜ አዋቂዎች በማይኖሩበት ጊዜ, ህጻኑን በእለት ተእለት እውነታ ውስጥ በእነሱ መገኘት, ንግግሮች ውስጥ ካላስቀመጡት.

ለአብዛኞቹ ልጆች, ወላጆች በቤት ውስጥ አለመኖር አስቸጋሪ ጊዜ ነው. እነሱ እንደተተዉ ይሰማቸዋል, መከላከያ የሌላቸው እና የተለመዱ ክፍሎች እና ነገሮች ያለ አዋቂዎች, ልክ እንደነበሩ, የራሳቸውን ልዩ ህይወት መኖር ይጀምራሉ, ይለያያሉ. ይህ የሚሆነው በምሽት ፣ በጨለማ ፣ ጨለማ ፣ የተደበቁ የህይወት ገጽታዎች መጋረጃዎች እና አልባሳት ፣ በልብስ መስቀያ ላይ ያሉ ልብሶች እና ህፃኑ ከዚህ በፊት ያላስተዋላቸው ያልተለመዱ ፣ የማይታወቁ ነገሮች ሲገለጡ ነው ።

እናት ወደ ሱቅ ሄዳ ከሆነ, አንዳንድ ልጆች እሷ እስክትመጣ ድረስ በቀን ውስጥ እንኳን ወንበር ላይ ለመንቀሳቀስ ይፈራሉ. ሌሎች ልጆች በተለይ የሰዎችን ምስሎች እና ፖስተሮች ይፈራሉ. አንዲት የአስራ አንድ አመት ልጅ በክፍሏ በር ላይ ከተሰቀለው የማይክል ጃክሰን ፖስተር ምን ያህል እንደምትፈራ ለጓደኞቿ ነገረቻት። እናትየው ከቤት ከወጣች እና ልጅቷ ከዚህ ክፍል ለመውጣት ጊዜ አላገኘችም እናቷ እስክትመጣ ድረስ በሶፋው ላይ ተቃቅፋ መቀመጥ ትችላለች ። ልጅቷ ማይክል ጃክሰን ከፖስተሩ ላይ ወርዶ አንቆ ሊያንቃት ይመስላል። ጓደኞቿ በአዘኔታ ነቀነቁ - ጭንቀቷ ለመረዳት የሚቻል እና ቅርብ ነበር። ልጅቷ ፖስተሩን ለማንሳት አልደፈረችም ወይም ለወላጆቿ ፍራቻዋን ለመክፈት አልደፈረችም - እነሱ የሰቀሉት እነሱ ናቸው. ማይክል ጃክሰንን በጣም ወደውታል ፣ እና ልጅቷ “ትልቅ ነች እና መፍራት የለባትም።

ህፃኑ, እሱ እንደሚመስለው, በቂ ፍቅር ከሌለው, ብዙውን ጊዜ የተወገዘ እና ውድቅ ካልሆነ, ለረጅም ጊዜ ብቻውን, በዘፈቀደ ወይም ደስ በማይሰኙ ሰዎች, በተወሰነ ደረጃ አደገኛ ጎረቤቶች ባሉበት አፓርታማ ውስጥ ብቻውን ቢተወው, ህፃኑ ምንም መከላከያ እንደሌለው ይሰማዋል.

እንደዚህ አይነት የማያቋርጥ የልጅነት ፍራቻ ያለው ጎልማሳ እንኳን አንዳንድ ጊዜ ብቻውን በጨለማ መንገድ ከመሄድ ይልቅ በቤት ውስጥ ብቻውን መሆንን ይፈራል።

ልጁን በአስተማማኝ ሁኔታ መሸፈን ያለበት የትኛውም የወላጅ መከላከያ መስክ ማዳከም በእሱ ውስጥ ጭንቀት ያስከትላል እና ሊመጣ የሚችለው አደጋ በቀላሉ የአካላዊ ቤቱን ቀጭን ዛጎል ሰብሮ ወደ እሱ ይደርሳል የሚል ስሜት ይፈጥራል። ለልጅ, አፍቃሪ ወላጆች መገኘት ከመቆለፊያ በሮች ሁሉ የበለጠ ጠንካራ መጠለያ ይመስላል.

የቤት ደህንነት ርዕሰ ጉዳይ እና አስፈሪ ቅዠቶች በተወሰነ ዕድሜ ላይ ላሉ ሁሉም ልጆች ማለት ይቻላል ጠቃሚ ስለሆኑ በ ውስጥ ተንፀባርቀዋል። የልጆች አፈ ታሪክ፣ በባህላዊ አስፈሪ ታሪኮች ከትውልድ ወደ ልጅ በአፍ ይተላለፋሉ።

በመላው ሩሲያ ከሚገኙት በጣም የተስፋፋው ታሪኮች አንዱ ከልጆች ጋር አንድ የተወሰነ ቤተሰብ በጣሪያው, ግድግዳ ወይም ወለል ላይ አጠራጣሪ ነጠብጣብ ባለበት ክፍል ውስጥ እንዴት እንደሚኖር ይናገራል - ቀይ, ጥቁር ወይም ቢጫ. አንዳንድ ጊዜ ወደ አዲስ አፓርታማ በሚዛወሩበት ጊዜ ተገኝቷል, አንዳንድ ጊዜ ከቤተሰብ አባላት አንዱ በአጋጣሚ ይለብሰዋል - ለምሳሌ, አስተማሪ እናት ቀይ ቀለም ወለሉ ላይ አንጠበጠቡ. ብዙውን ጊዜ የአስፈሪው ታሪክ ጀግኖች ይህንን እድፍ ለማፅዳት ወይም ለማጠብ ይሞክራሉ ፣ ግን አልተሳካላቸውም። በሌሊት ሁሉም የቤተሰብ አባላት ሲተኙ እድፍ ምንነቱን ያሳያል።

እኩለ ሌሊት ላይ እንደ ጫጫታ ቀስ ብሎ ማደግ ይጀምራል, ትልቅ ይሆናል. ከዚያም እድፍ ይከፈታል, ከዚያ አንድ ግዙፍ ቀይ, ጥቁር ወይም ቢጫ (እንደ እድፍ ቀለም) እጁ ይወጣል, ይህም እርስ በርስ ከሌሊት እስከ ማታ ድረስ, ሁሉንም የቤተሰብ አባላት ወደ እድፍ ያመጣል. ነገር ግን ከመካከላቸው አንዱ, ብዙ ጊዜ ልጅ, አሁንም እጁን "መከተል" ይችላል, ከዚያም ሮጦ ለፖሊስ ተናገረ. በመጨረሻው ምሽት ፖሊሶቹ አድፍጠው በአልጋው ስር ተደብቀው በህፃን ምትክ አሻንጉሊት አደረጉ። እሱ ደግሞ አልጋው ስር ተቀምጧል. ይህን አሻንጉሊት እኩለ ሌሊት ላይ አንድ እጅ ሲይዘው፣ ፖሊሶች ዘሎ ወጥተው ወስደው ወደ ሰገነት ሮጡ፣ እዚያም ጠንቋይ፣ ሽፍታ ወይም ሰላይ አገኙ። እሷ ነበረች የአስማት እጁን ጎትታ ወይም የቤተሰብ አባላትን ወደ ሰገነት ለመጎተት፣ የተገደሉትን አልፎ ተርፎም በእሷ (በእሱ) የተበላው ሜካኒካል እጁን በሞተር አውጥቶ ነበር። በአንዳንድ ሁኔታዎች የፖሊስ መኮንኖች ወዲያውኑ ተንኮለኛውን ተኩሰው ተኩሰው የቤተሰብ አባላት ወዲያውኑ ሕያው ይሆናሉ።

በሮች እና መስኮቶችን አለመዝጋት አደገኛ ነው, ቤቱን ለክፉ ኃይሎች ተደራሽ ያደርገዋል, ለምሳሌ, በከተማው ውስጥ በሚበር ጥቁር አንሶላ መልክ. የእናታቸው ትእዛዝ ወይም በሬዲዮ የሚተላለፈውን አደጋ ስለሚመጣባቸው ማስጠንቀቂያ በመጣስ በሮችና መስኮቶች ክፍት የሚለቁት የተረሱ ወይም አመጸኛ ልጆች ጉዳይ ነው።

የአስፈሪ ታሪክ ጀግና የሆነው ልጅ ደህንነት ሊሰማው የሚችለው በቤቱ ውስጥ ምንም ጉድጓዶች ከሌሉ ብቻ ነው - ምንም እንኳን ሊሆኑ የሚችሉ እድፍ እንኳን - በአደገኛ ሁኔታ ወደተሞላው የውጪው ዓለም መተላለፊያ ሊከፈቱ ይችላሉ።

"እሷን እመለከታታለሁ እና ... ደፋር!"

ሁኔታ.

የሦስት ዓመቱ ዴኒስ በአልጋው ላይ በምቾት ተቀመጠ።

"አባዬ ፣ ራሴን በብርድ ልብስ ሸፍኜ ነበር!"

ዴኒስ ብርድ ልብሱን ወደ አፍንጫው ጎትቶ በንዴት ወደ መጽሃፍቱ መደርደሪያ ተመለከተ፡ እዚያ መሃል ላይ በሚያብረቀርቅ ሽፋን ላይ አንድ ትልቅ መጽሐፍ ነበር። እና ከዚህ ደማቅ ሽፋን, Baba Yaga ዓይኖቿን በተንኮል አነሳች, ዴኒስካን ተመለከተች.

… የመጻሕፍት ማከማቻው የሚገኘው በአራዊት መካነ አራዊት ክልል ላይ ነው። በሆነ ምክንያት, ከሁሉም ሽፋኖች - አንበሶች እና አንቴሎፖች, ዝሆኖች እና በቀቀኖች - ዴኒስካን የሳበው ይህ ነበር: ያስፈራው እና ዓይንን በተመሳሳይ ጊዜ ይስባል. “ዴኒስ፣ ስለ እንስሳት ሕይወት አንድ ነገር እንውሰድ፣” አባቱ አሳመነው። ግን ዴኒስካ ፣ ልክ እንደ ፊደል ፣ “የሩሲያ ተረት ታሪኮችን” ተመለከተ…

በመጀመርያው እንጀምር አይደል? - አባዬ ወደ መደርደሪያው ሄዶ "አስፈሪ" የሚለውን መጽሐፍ ሊወስድ ነበር.

አይ፣ ማንበብ አያስፈልግም! መካነ አራዊት ላይ እንዳገኘኋት እና… እና… እንዳሸነፍኩኝ ስለ Baba Yaga ታሪኩን መንገር ይሻላል!!!

- ፈርተሃል? ምናልባት መጽሐፉን ሙሉ በሙሉ ያስወግዱት?

- አይ፣ እንድትቆም ይፍቀዱላት… እሷን እመለከታታለሁ እና… ደፋር እሆናለሁ! ..

አስተያየት ፡፡

ግሩም ምሳሌ! ልጆች ሁሉንም ዓይነት አስፈሪ ታሪኮችን ይዘው ይመጣሉ እና እራሳቸው ፍርሃታቸውን ለማሸነፍ እድል ያገኛሉ. በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, ህጻኑ ስሜቱን ለመቆጣጠር የሚማረው በዚህ መንገድ ነው. በምሽት ስለሚታዩ የተለያዩ አስፈሪ እጆች, በቢጫ (ጥቁር, ወይን ጠጅ) ሻንጣዎች ውስጥ ስለሚጓዙ ሚስጥራዊ አክስቶች ስለ የልጆች አስፈሪ ታሪኮች አስታውስ. አስፈሪ ታሪኮች - በልጆች ንዑስ ባህል ወግ ፣ እንበል ፣ የሕፃናት አፈ ታሪክ እና… የሕፃን የዓለም እይታ።

ትኩረት ይስጡ, ህጻኑ እራሱ እሷን ያሸነፈችበትን ተረት ለመንገር ጠየቀ, በእውነቱ, ይህንን ሁኔታ - የድል ሁኔታን መኖር ፈለገ. በአጠቃላይ, ተረት ተረት አንድ ልጅ የራሱን ሕይወት ለመምሰል አስደናቂ አጋጣሚ ነው. ከዘመናት ጥልቀት የመጡት ሁሉም የልጆች ተረት ተረቶች በተፈጥሯቸው ደግ፣ ሥነ ምግባራዊ እና ፍትሃዊ መሆናቸው በአጋጣሚ አይደለም። እነሱ ለልጁ የባህሪ ቅርጾችን የሚገልጹ ይመስላሉ ፣ ከዚያ በኋላ እሱ ስኬታማ ፣ እንደ ሰው ውጤታማ ይሆናል። እርግጥ ነው፣ “ስኬታማ” ስንል፣ የንግድ ወይም የሥራ ስኬት ማለታችን አይደለም - ስለግል ስኬት፣ ስለ መንፈሳዊ ስምምነት ነው።

ህጻናት ከቤት ውጭ ከሆኑ የውጭ ነገሮች ወደ ቤት መግባታቸው አደገኛ ይመስላል. የሌላው ታዋቂ የአስፈሪ ታሪኮች ጀግኖች መጥፎ ዕድል የሚጀምረው ከቤተሰብ አባላት አንዱ ገዝቶ ወደ ቤቱ አዲስ ነገር ሲያመጣ ጥቁር መጋረጃዎች ፣ ነጭ ፒያኖ ፣ ቀይ ጽጌረዳ ያላት ሴት ምስል ወይም የነጭ ባለሪና ምስል። በሌሊት ሁሉም ሰው ሲተኛ የባሌሪና እጅ እጁን ዘርግታ በተመረዘ መርፌ በጣቷ ጫፍ ላይ ትወጋለች ፣ በምስሉ ላይ ያለችው ሴትም እንዲሁ ማድረግ ትፈልጋለች ፣ ጥቁር መጋረጃዎች ታንቀዋል ፣ ጠንቋዩም ይሳባል ። ከነጭ ፒያኖ ውጭ።

እውነት ነው, እነዚህ አስፈሪ ታሪኮች በአሰቃቂ ታሪኮች ውስጥ የሚከሰቱት ወላጆች ከሄዱ ብቻ ነው - ወደ ሲኒማ, ለመጎብኘት, በምሽት ፈረቃ ለመሥራት - ወይም እንቅልፍ ይተኛሉ, ይህም በተመሳሳይ የልጆቻቸውን ጥበቃ እና የክፋት መዳረሻን ይከፍታል.

በልጅነት ጊዜ የልጁ የግል ተሞክሮ ቀስ በቀስ የሕፃኑ የጋራ ንቃተ ህሊና ቁሳቁስ ይሆናል። ይህ ጽሑፍ በልጆች ተረት ተረት ተረት ተረት ተረት ተሠርቶ በቡድን ሁኔታዎች ውስጥ ተሠርቷል ፣ በልጆች አፈ ታሪክ ጽሑፎች ውስጥ ተስተካክሏል እና ለቀጣዩ የልጆች ትውልዶች ይተላለፋል ፣ ለአዲሱ ግላዊ ትንበያዎቻቸው ማሳያ ይሆናል።

የቤቱን ድንበር ግንዛቤ በልጆች ባህላዊ እና ሥነ ልቦናዊ ወግ እና በአዋቂዎች ባህል ውስጥ ካነፃፅር ፣ ከውጪው ዓለም ጋር የግንኙነት ቦታዎች እንደ መስኮቶች እና በሮች ግንዛቤ ውስጥ የማይካድ ተመሳሳይነት ማየት እንችላለን ። በተለይ ለቤቱ ነዋሪ አደገኛ. በእርግጥም በሕዝብ ወግ ውስጥ የቻትቶኒክ ኃይሎች የተሰባሰቡት በሁለቱ ዓለማት ድንበር ላይ እንደሆነ ይታመን ነበር - ጨለማ ፣ አስፈሪ ፣ ለሰው እንግዳ። ስለዚህ, ባህላዊ ባህል ለዊንዶው እና በሮች አስማታዊ ጥበቃ ልዩ ትኩረት ሰጥቷል - ወደ ውጫዊ ክፍተት ክፍት ቦታዎች. በሥነ-ሕንፃ ቅርጾች ውስጥ የተካተተ የእንደዚህ ዓይነቱ ጥበቃ ሚና በተለይም በፕላትባንድ ቅጦች ፣ በበሩ ላይ አንበሶች ፣ ወዘተ.

ነገር ግን ለህፃናት ንቃተ-ህሊና ፣ የቤቱን ትንሽ የመከላከያ ቅርፊት ወደ ሌላ ዓለም ቦታ ሊገቡ የሚችሉ ሌሎች ቦታዎች አሉ። ለልጁ እንደዚህ ያሉ “ቀዳዳዎች” ለልጁ ትኩረትን የሚስቡ የንጣፎች ተመሳሳይነት አካባቢያዊ ጥሰቶች በሚኖሩበት ጊዜ ይነሳሉ-ቦታዎች ፣ ያልተጠበቁ በሮች ፣ ህጻኑ ወደ ሌሎች ቦታዎች እንደ ድብቅ ምንባቦች ይገነዘባል ። የእኛ ምርጫ እንደሚያሳየው፣ ብዙውን ጊዜ ልጆች ቁም ሣጥኖችን ፣ ጓዳዎችን ፣ የእሳት ማገዶዎችን ፣ ሜዛንዶችን ፣ በግድግዳዎች ውስጥ የተለያዩ በሮች ፣ ያልተለመዱ ትናንሽ መስኮቶች ፣ ሥዕሎች ፣ ነጠብጣቦች እና እቤት ውስጥ ስንጥቆች ይፈራሉ ። ልጆች በመጸዳጃ ጎድጓዳ ሳህኑ ውስጥ ባሉት ቀዳዳዎች, እና ከዚህም በበለጠ የእንጨት "መነጽሮች" የመንደሩ መጸዳጃ ቤቶችን ያስፈራቸዋል. ህፃኑ በውስጡ አቅም ላላቸው እና ለሌላው ዓለም እና ለጨለማ ኃይሎቹ መያዣ ሊሆኑ ለሚችሉ አንዳንድ የተዘጉ ዕቃዎች ምላሽ ይሰጣል: ካቢኔቶች ፣ በመንኮራኩሮች ላይ ያሉ የሬሳ ሳጥኖች በአሰቃቂ ታሪኮች ውስጥ ከሚወጡበት ቦታ ፣ gnomes የሚኖሩበት ሻንጣዎች; በሞት ላይ ያሉ ወላጆች አንዳንድ ጊዜ ልጆቻቸውን ከሞቱ በኋላ እንዲያስቀምጡ የሚጠይቁበት አልጋ ስር ወይም ጠንቋይ በክዳን ስር የሚኖርባት የነጭ ፒያኖ ውስጠኛ ክፍል።

በልጆች አስፈሪ ታሪኮች ውስጥ፣ አንድ ሽፍታ ከአዲስ ሳጥን ውስጥ ዘሎ ምስኪኗን ጀግና ወደዚያው ሲወስድ እንኳን ይከሰታል። የእነዚህ ነገሮች ቦታዎች ትክክለኛ አለመመጣጠን እዚህ ምንም ጠቀሜታ የለውም, ምክንያቱም የልጆች ታሪክ ክስተቶች በአዕምሮአዊ ክስተቶች ዓለም ውስጥ ስለሚከናወኑ, እንደ ህልም, የቁሳዊው ዓለም አካላዊ ህጎች የማይሰሩበት. በአዕምሯዊ ቦታ ላይ, ለምሳሌ, በልጆች አስፈሪ ታሪኮች ውስጥ እንደምናየው, ወደዚህ ነገር በሚሰጠው ትኩረት መጠን አንድ ነገር ይጨምራል ወይም ይቀንሳል.

ስለዚህ, ለግለሰብ ልጆች አስፈሪ ቅዠቶች፣ ህፃኑ ከቤቱ አለም ወጥቶ በተወሰነ ምትሃታዊ መክፈቻ ወደ ሌላ ቦታ የመውደቅ መንስኤ ባህሪይ ነው። ይህ ዘይቤ በልጆች የጋራ ፈጠራ ምርቶች ውስጥ በተለያዩ መንገዶች ይንጸባረቃል - የልጆች አፈ ታሪኮች ጽሑፎች። ነገር ግን በልጆች ሥነ-ጽሑፍ ውስጥም በሰፊው ይገኛል. ለምሳሌ አንድ ልጅ በክፍሉ ግድግዳ ላይ ተንጠልጥሎ ወደ ውስጥ መውጣቱ ታሪክ ሆኖ (አናሎግ በመስታወት ውስጥ ነው፤ አሊስን በ Looking Glass እናስታውስ)። እንደምታውቁት ማንም የሚጎዳው ስለ እሱ ይናገራል. ወደዚህ ጨምሩበት - እና በፍላጎት ያዳምጡት።

በእነዚህ ጽሑፋዊ ጽሑፎች ውስጥ በዘይቤነት የቀረበው በሌላ ዓለም ውስጥ የመውደቅ ፍርሃት በልጆች ሥነ ልቦና ውስጥ እውነተኛ መሠረት አለው። ይህ በልጁ ግንዛቤ ውስጥ የሁለት ዓለማት ውህደት የመጀመሪያ የልጅነት ችግር መሆኑን እናስታውሳለን-የሚታየው ዓለም እና በእሱ ላይ የታቀዱ የአዕምሮ ክስተቶች ዓለም ፣ ልክ እንደ ማያ ገጽ። የዚህ ችግር ከእድሜ ጋር ተዛማጅነት ያለው መንስኤ (ፓቶሎጂን አናስብም) የአዕምሮ ራስን የመቆጣጠር ችግር, ራስን የማወቅ ዘዴዎች አለመፈጠር, መራቅ, በአሮጌው መንገድ - ጨዋነት, ይህም የሚቻል ያደርገዋል. አንዱን ከሌላው መለየት እና ሁኔታውን መቋቋም. ስለዚህ, አስተዋይ እና ትንሽ ተራ ፍጡር, ልጁን ወደ እውነታነት መመለስ, ብዙውን ጊዜ ትልቅ ሰው ነው.

ከዚህ አንፃር፣ እንደ ሥነ-ጽሑፋዊ ምሳሌ፣ በእንግሊዛዊቷ PL Travers “Mary Poppins” ከተሰኘው ታዋቂ መጽሐፍ ውስጥ “A Hard Day” የሚለው ምዕራፍ ለእኛ ትኩረት የሚስብ ይሆናል።

በዚያ መጥፎ ቀን, ጄን - የመጽሐፉ ትንሹ ጀግና - ምንም ጥሩ አልሆነም. እቤት ውስጥ ካሉት ሁሉ ጋር በጣም ስለምትተፋለች ወንድሟ ሰለባ የሆነው ወንድሟ ጄን አንድ ሰው እንዲያሳድጓት ከቤት እንድትወጣ መከረችው። ጄን ለኃጢአቷ ብቻዋን ከቤት ወጣች። እና በቤተሰቧ ላይ በቁጣ ስትቃጠል፣ በክፍሉ ግድግዳ ላይ በተሰቀለው ጥንታዊ ምግብ ላይ በመሳል በሶስት ወንዶች ልጆች በቀላሉ ወደ ጓዳቸው ገባች። የጄን ወደ አረንጓዴው የሣር ሜዳ ለወንዶቹ መውጣቱ በሁለት አስፈላጊ ነጥቦች የተመቻቸ መሆኑን ልብ ይበሉ፡- የጄን በቤት ውስጥ አለም ውስጥ ለመሆን ፈቃደኛ አለመሆኗ እና በሴት ልጅ በደረሰባት ድንገተኛ ድብደባ የተፈጠረውን የወጭቱን መካከል ስንጥቅ። ይኸውም የቤቷ ዓለም ተሰነጠቀ እና የምግብ አለም ተሰነጠቀ፣በዚህም ምክንያት ጄን ወደ ሌላ ቦታ የገባችበት ክፍተት ተፈጠረ።

ወንዶቹ ጄን ቅድመ አያታቸው ወደሚኖርበት አሮጌው ቤተመንግስት በጫካው በኩል የሣር ሜዳውን እንድትለቅ ጋበዙት። እና በረዘመ ቁጥር እየባሰ ይሄዳል። በመጨረሻ ፣ እንደ ተሳበች ፣ ወደ ኋላ እንድትመለስ እንደማይፈቅዱላት ተረዳች ፣ እና የምትመለስበት ቦታ የለም ፣ ሌላ ጥንታዊ ጊዜ ስላለ። ከእሱ ጋር በተያያዘ፣ በገሃዱ ዓለም፣ ወላጆቿ ገና አልተወለዱም፣ እና በቼሪ ሌን የሚገኘው ቤቷ አስራ ሰባት ቁጥር ገና አልተገነባም።

ጄን በሳንባዋ አናት ላይ ጮኸች: - “ሜሪ ፖፒንስ! እርዳ! ሜሪ ፖፒንስ! እና ምንም እንኳን የምድጃው ነዋሪዎች ተቃውሞ ቢገጥማቸውም ፣ ጠንካራ እጆች ፣ እንደ እድል ሆኖ የሜሪ ፖፒንስ እጅ ሆነው ወደዚያ አወጡት።

- ኦህ ፣ አንተ ነህ! ጄን አጉረመረመች። "የማትሰማኝ መስሎኝ ነበር!" እዚያ ለዘላለም መቆየት እንዳለብኝ አሰብኩ! አስብያለሁ…

“አንዳንድ ሰዎች” አለች ሜሪ ፖፒንስ በእርጋታ ወደ ወለሉ ዝቅ አድርጋ “በጣም ያስባሉ። ያለጥርጥር። እባኮትን ፊትዎን ይጥረጉ።

መሀረቧን ለጄን ሰጠቻት እና እራት ማዘጋጀት ጀመረች።

ስለዚህ, ሜሪ ፖፒንስ እንደ ትልቅ ሰው ተግባሯን አሟላች, ልጅቷን ወደ እውነታነት አመጣች. እና አሁን ጄን ቀድሞውኑ ከሚታወቁ የቤት እቃዎች የሚመነጨውን ምቾት, ሙቀት እና ሰላም እየተደሰተ ነው. የአስፈሪው ልምድ በጣም ሩቅ ነው.

ነገር ግን የትሬቨርስ መፅሃፍ እንዲህ በስድብ ብቻ የሚያልቅ ቢሆን ኖሮ በአለም ላይ ያሉ የብዙ ህፃናት ትውልዶች ተወዳጅ አይሆንም ነበር። ምሽት ላይ ለወንድሟ የጀብዷን ታሪክ ስትነግራት ጄን እንደገና ወደ ሳህኑ ተመለከተች እና እሷ እና ሜሪ ፖፒንስ በዚያ አለም ውስጥ እንደነበሩ የሚያሳዩ የሚታዩ ምልክቶችን አገኘች። በምድጃው አረንጓዴ ሳር ላይ የሜሪ የተጣለ መሀረብ የመጀመሪያ ፊደሏ ያለው ሲሆን እና ከተሳሉት ወንድ ልጆች የአንዱ ጉልበቱ ከጄን መሀረብ ጋር ታስሮ ቀረ። ማለትም፣ አሁንም እውነት ነው፣ ሁለት ዓለማት አብረው ይኖራሉ - ይህ እና ያኛው። ከዚያ መመለስ መቻል ብቻ ያስፈልግዎታል። ልጆቹ - የመጽሐፉ ጀግኖች - ሜሪ ፖፒንስ በዚህ ውስጥ ይረዳሉ. ከዚህም በላይ ከእርሷ ጋር ብዙውን ጊዜ በጣም በሚያስደንቅ ሁኔታ ውስጥ እራሳቸውን ያገኟቸዋል, ይህም ለማገገም በጣም አስቸጋሪ ነው. ሜሪ ፖፒንስ ግን ጥብቅ እና ሥርዓታማ ነች። ልጁን በቅጽበት የት እንዳለ እንዴት እንደምታሳይ ታውቃለች።

ሜሪ ፖፒንስ በእንግሊዝ ምርጥ አስተማሪ እንደነበረች በትሬቨርስ መፅሃፍ ላይ አንባቢው በተደጋጋሚ ስለሚነገረን የማስተማር ልምዷን ልንጠቀምበት እንችላለን።

በትሬቨርስ መጽሐፍ አውድ ውስጥ በዚያ ዓለም ውስጥ መሆን ማለት ምናባዊ ዓለምን ብቻ ሳይሆን ህፃኑ በራሱ የአእምሮ ሁኔታ ውስጥ ከመጠን በላይ መጥለቅ ፣ ከራሱ መውጣት የማይችልበት - በስሜቶች ፣ ትውስታዎች ፣ ወዘተ. አንድን ልጅ ከዚያ ዓለም ወደዚህ ዓለም ሁኔታ ለመመለስ መደረግ አለበት?

የሜሪ ፖፒንስ ተወዳጅ ቴክኒክ በድንገት የልጁን ትኩረት በመቀየር በዙሪያው ባለው እውነታ በተወሰነ ነገር ላይ ማስተካከል እና አንድን ነገር በፍጥነት እና በኃላፊነት እንዲሰራ ማስገደድ ነበር። ብዙውን ጊዜ ማርያም የልጁን ትኩረት ወደ ሰውነቱ ይስባል. ስለዚህ የተማሪውን ነፍስ በማያውቀው ቦታ በማንዣበብ ወደ ሰውነት ለመመለስ ትሞክራለች፡- "እባክህን ፀጉርህን አበጥ!"; "የጫማ ማሰሪያህ እንደገና ተፈቷል!"; "ሂድ ታጠብ!"; "አንገትህ እንዴት እንደሚዋሽ ተመልከት!"