የግለሰባዊ ባህሪዎች መፈጠር

የግለሰባዊ ባህሪያት መፈጠር ወደሚፈለገው ዘላቂ ባህሪ የሚመራ ስርአታዊ ትምህርታዊ ተጽእኖ ነው. በተግባር ተመሳሳይ ነው። ትምህርት ስብዕና ባህሪያት. ለምሳሌ፣ የኃላፊነት ትምህርት፣ የነጻነት ትምህርት፣ የአዋቂነት ትምህርት…

በሶቪየት ኅብረት ከ 80 ኛው ክፍለ ዘመን ከ XNUMX ኛው ክፍለ ዘመን ጀምሮ እና በሩሲያ ተጨማሪ "ምስረታ" የሚለው ቃል በእውነቱ በትምህርት እና በስነ-ልቦና ውስጥ የተከለከሉ ቃላቶች ዝርዝር ውስጥ መካተቱን ግምት ውስጥ ማስገባት ይገባል. "ምስረታ" ከ "ርዕሰ-ነገር" አቀራረብ ጋር በጥብቅ የተቆራኘ ተደርጎ መቆጠር ጀመረ, ይህም የግለሰቡን ውስጣዊ እንቅስቃሴ አያካትትም, እና ስለዚህ አቀራረቡ ተቀባይነት የለውም. ስለ "ስብዕና እድገት" ለመናገር ተፈቅዶለታል እና ይመከራል ምክንያቱም ይህ "ርዕሰ-ጉዳይ" አካሄድን ያንፀባርቃል, ማለትም ህጻኑ በእድገቱ እና በእድገቱ ውስጥ ከአዋቂዎች ጋር ሁልጊዜ ይተባበራል የሚለውን ግምት ነው.

ምን መፈጠር እንዳለበት

ልጆች እና ጎልማሶች ለዚህ ሲኖራቸው በሚፈለገው ልክ መሆን ይጀምራሉ፡-

• አስፈላጊ ልምድ ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ፣

አስተምሩ ፣ ምሳሌዎችን ይስጡ ፣ ይደግፉ። ለከፍተኛ ተጋላጭነት ዕድሜ ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል።

• የሚፈለገው ባህሪ ለእነሱ የተለመደ ሆኗል ፣

ይህንን ለማድረግ አንድ ሰው (ልጅ) እንደዚህ አይነት ባህሪ በሚፈጠርበት ህይወት እና ጉዳዮች ውስጥ መሳተፍ አለበት. አንዳንድ ጊዜ ይህ በስነ-ልቦና ዘዴዎች, አንዳንድ ጊዜ በአስተዳደራዊ ዘዴዎች ሊረጋገጥ ይችላል. ይህ ለስላሳ እና ተለዋዋጭ ዘዴዎች የሚቀርብ ከሆነ የተሻለ ነው, ነገር ግን አስፈላጊ ከሆነ, ዘዴዎችም ኃይለኛ, ከባድ ሊሆኑ ይችላሉ.

• እኛ የምንፈልገውን መንገድ ለመከተል ፍላጎት ወይም ጥቅም አላቸው ፣

ማሳመን ይረዳል, የምንፈልገውን ባህሪ ጥቅሞች ትኩረትን ይስባል. እንዲሁም እንደዚህ አይነት ፍላጎት የሚታይባቸውን ሁኔታዎች መፍጠር.

• ተጓዳኝ የሕይወት እሴቶች አሏቸው: "እንዲህ መሆን አስፈላጊ ነው, እንደዚያ መሆን ጥሩ ነው."

ናሙናዎች እና ምክሮች

• በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ እንደዚህ ሊያደርጉ ይገባቸዋል ብለው ያምናሉ።

ናሙናዎች እና ምክሮች

• እነሱ የግል ራስን መታወቂያ አላቸው "እኔ ነኝ እንደዚህ አይነት ባህሪ ተፈጥሯዊ ነው! እንደዛ መሆን ችያለሁ!”

ሐሳብ ማፍለቅ

• የልጁ (አዋቂ) የሚፈለገው ባህሪ ማጠናከሪያ እና ድጋፍ ይቀበላል.

የህዝብ አስተያየት እና ስልጠና