ልጆች ወደ ትምህርት ቤት እንዲሄዱ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል; ልጁን በትክክል እንዲያጠና ማስገደድ

• በዝቅተኛ ክፍሎች ውስጥ በጣም ጥሩ ንግግር ባለመኖሩ ከባድ ችግሮች ሊከሰቱ ይችላሉ። እነዚህን ድክመቶች ለይቶ ለማወቅ እና እነሱን ለማስወገድ መስራት መጀመር ፣ የትምህርት ቤት የሥነ ልቦና ባለሙያ ማማከር አስፈላጊ ነው።
• ከድሃ ማህበራዊ መላመድ ፣ ከእኩዮች እና ከአስተማሪዎች ጋር ግጭቶች ጋር የተዛመዱ ማህበራዊ-ሥነ ልቦናዊ ችግሮች። እነዚህ ግጭቶች ልጁ ውድቅ በማድረግ ፣ በአሉታዊ ስሜቶች እና ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ ፈቃደኛ አለመሆን ምላሽ እንዲሰጥ ያደርጉታል።
• በትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ፍላጎት ማጣት። ውስጣዊ ተነሳሽነት አለመኖር-ለእውቀት ያለው ፍላጎት እና ራስን እውን ለማድረግ ፍላጎቶች-ተማሪው ለመማር ፈቃደኛ አለመሆንን ለማሸነፍ ብዙ ጥረቶችን ማድረግ አለበት ወደሚለው እውነታ ይመራል። ይህ የድካም ስሜት ፣ ግድየለሽነት እና ስንፍና ያስከትላል።

በማንኛውም ሁኔታ ፣ አንድ ልጅ በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ ከባድ ችግሮች እና ለት / ቤቱ ከፍተኛ አሉታዊ ምላሽ ካስተዋሉ ፣ የትምህርት ቤት የሥነ ልቦና ባለሙያ ማነጋገር አለብዎት። እሱ የችግሮችን ምንጭ ለመቋቋም ብቻ ሳይሆን ከማያስደስት ሁኔታ ለመውጣት መርሃ ግብርም ይሰጣል።

ሁለንተናዊ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎች የሉም ፣ ሁሉም ልጆች እንደ ችግሮቻቸው የተለያዩ ናቸው። አንዳንድ ምክሮችን መስጠት ይችላሉ ፣ ግን ልጁን በትምህርት ቤት እንዲማር እንዴት ማድረግ እንደሚቻል ፣ ግን ልጁን እንዴት እንደሚማረክ እና የመማር ፍላጎቱን እንዴት እንደሚቀሰቅሰው።

1. የልጁን ከፍተኛ ትኩረት የሚስብበትን ቦታ ይፈልጉ -ታሪክ ፣ ተፈጥሮ ፣ ቴክኖሎጂ ፣ እንስሳት። እና ትምህርቱን ከህፃኑ ፍላጎቶች ጋር በማገናኘት በእሱ ላይ ያተኩሩ።
2. አወንታዊ ተነሳሽነት ያዘጋጁ ፣ ማለትም ለተማሪው ማራኪነት ፣ አስፈላጊነት ፣ የእውቀት አስፈላጊነት እና የትምህርት ስኬት ያሳዩ። በትምህርት ቤቱ ሥርዓተ -ትምህርት ቁሳቁስ ላይ አስደሳች ተወዳጅ መጽሐፍትን ያግኙ ፣ ያንብቡ እና ከልጆች ጋር ይወያዩ።
3. ለደካማ ደረጃዎች አይቀጡት ፣ ግን በማንኛውም ፣ በአነስተኛም እንኳን ፣ በስኬት ከልብ ይደሰቱ።
4. የልጅዎን ነፃነት ያዳብሩ። ማንኛውም በፈቃደኝነት እና በተናጥል የተጠናቀቀ የትምህርት ቤት ምደባ የውዳሴ ምክንያት ነው። እና በስህተቶች የተከናወነ ከሆነ ፣ ከዚያ ሁሉም አርትዖቶች በትክክል መደረግ አለባቸው ፣ በትዕግስት ለልጁ ስህተቶቹን በማብራራት ፣ ግን አይወቅሱትም። እውቀትን ማግኘቱ ከአሉታዊ ስሜቶች ጋር መያያዝ የለበትም።

እና ዋናው ነገር። ተማሪዎን በጥናት ፣ በመካከለኛ እና በስንፍና ቸልተኝነት ከመከሰስዎ በፊት እራስዎን ይረዱ። በእንባ ፣ ቅሌቶች እና በዝግጅት ሰዓታት በጣም ጥሩ ውጤቶችን ማን ይፈልጋል - ልጅ ወይስ እርስዎ? እነዚህ ምልክቶች የእሱ ልምዶች ዋጋ አላቸው?

ወላጆች ልጁ እንዲማር ለማስገደድ ይወስናሉ ፣ ግን ብዙውን ጊዜ ፍላጎቶቹን ከግምት ውስጥ ሳያስገቡ እና አንዳንድ ጊዜ ዕድሎችን እንኳን ሳይወስዱ ያደርጉታል። ግን ከዱላ ስር መማር ጥቅሞችን እንደማያስገኝ ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ይታወቃል።