የ Igor Vernik አፓርትመንት -ፎቶ

“አስደናቂ ልጅ አለን ብለው በሁሉም አቅጣጫ እንደሚጮሁ አባቶች አልሆንም። እኔ ብቻ እላለሁ: አንድ ሊቅ ልጅ አለኝ (ግሪጎሪ 14 ዓመቱ ነው, ይህ ከጋብቻው ወደ ማሪያ የተዋናይ ልጅ ነው. ቬርኒክ በ 2009 ፈትቷታል. - በግምት "አንቴና"), - ኢጎር ፈገግ ስንል ፈገግ አለ. ሊጎበኘው መጣ። “ይህ ማለት ግን በጭፍን እወደዋለሁ ማለት አይደለም። በግሪሻ ህይወት ውስጥ የሆነውን በቅርበት እከታተላለሁ።

እኔና ልጄ በእርግጠኝነት ጥሩ ጓደኞች ነን. ከእሱ ጋር አንድ ጀብዱ ላይ ወሰንን-በአንድነት የሙዚቃ ትምህርት ቤትን በ U ቻናል አስተናግዶ ነበር (ከ 8 እስከ 14 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች በተለያዩ የሙዚቃ ዘውጎች የተወዳደሩበት የእውነታ ትርኢት - በግምት "አንቴናዎች"). ለልጁ ይህ እንደ አቅራቢው የመጀመሪያ ስራው ነው። ግን እንዴት ቆመ! ባህሪው ተሰምቷል. እርግጥ ነው, ሁሉም ነገር በትክክል አልሰራም. ግሪሻ ህይወት ያላቸው ኦርጋኒክ አካላት አሉት፣ ግን በመድረክ ላይ እሱ መጀመሪያ ላይ የተከለከለ ባህሪ አሳይቷል። በመዝገበ-ቃላትም ላይ ችግሮች ነበሩ፡ ቃላቱን በግልፅ የተናገረለት መስሎታል፣ እኔ ግን አርሜዋለሁ።

እኔ ራሴ በአንድ ጊዜ ከዚህ ጋር መሥራት ነበረብኝ። ወደ ቲያትር ቤቱ ስገባ በጉጉት መናገር አልቻልኩም - አፌ ደርቋል። ማስቲካ ለማኘክ ሞከርኩ እና ውሃ ይዤ በየቦታው ይዤ ነበር፣ ግን ምንም አልረዳኝም። ደስታን የተቋቋምኩት ከአንድ አመት በኋላ ሳይሆን ከሁለት አመት በኋላ ሳይሆን ብዙ ቆይቶ ዋናው ነገር ስለ ደስታው ማሰብ እንዳልሆነ ሳውቅ ነው።

እና ግሪሻን እየተመለከትኩ፣ የኃላፊነቱን መጠን አስብ ነበር፡ ተመልካቾች፣ ዳኞች፣ ካሜራዎች፣ ስፖትላይቶች፣ እና ማንም ሰው ልቅነትን አይሰጥም። ይህ የብዕር ፈተና ለግሪሻ ጥሩ ትምህርት ነበር ብዬ በቅንነት አስባለሁ። እሱን ለማወቅ ትዕይንቱን መልመድ ያስፈልግዎታል። እና ምን ጠቃሚ ነው ፣ በፕሮጀክቱ ላይ ግሪሻ ለሥራቸው ፍቅር ያላቸውን ሰዎች አይቷል ፣ እና የሚወዱትን ነገር ማድረግ ምን ያህል ታላቅ እንደሆነ ተገነዘበ። ”

ግሪሻ፡

“አባዬ ሳድግ ምን መሆን እንደምፈልግ አንዳንድ ጊዜ ይጠይቃል። እና ምን እንደምል እስካሁን አላውቅም። እርግጥ ነው፣ የእሱን ፈለግ መከተል እፈልጋለሁ፣ እናም የቲቪ አቅራቢውን ሚና ወድጄዋለሁ። ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ እንደዚህ ባለ ሁኔታ ውስጥ ካደጉ ስለ አስተማሪ ወይም ዶክተር ሥራ ማሰብ እንግዳ ነገር ይሆናል-አያት በሬዲዮ ውስጥ የስነ-ጽሑፋዊ እና ድራማዊ ስርጭት ዋና ዳይሬክተር ናቸው ፣ አሁን በሞስኮ አርት ቲያትር ትምህርት ቤት መምህር ናቸው ። , አጎት የቴሌቪዥን አቅራቢ እና የመጽሔቱ ዋና አዘጋጅ ነው, ሌላ አጎት ከትምህርት ቤቱ - የሞስኮ አርት ቲያትር ስቱዲዮ, አባቴ - የሞስኮ አርት ቲያትር እና ሲኒማ ተዋናይ ".

“አሁን ግሪሻ ሙዚቃ እያጠናች ነው። ነገር ግን ከእርሷ ጋር ያለው ግንኙነት ገና በስሜታዊነት የተሞላ ፍቅር አይደለም. ቢያንስ አሁን ፒያኖ የሚጫወተው በዱላ ሳይሆን በደስታ መሆኑ ጥሩ ነው። ነገር ግን በኩሽና ውስጥ ያለው ልጅ “ይህን ሙዚቃ እጠላዋለሁ!” በማለት ጭንቅላቱን ወደ ቁም ሳጥኑ የደበደበባቸው ጊዜያት ነበሩ። የበረዶ ድንጋይም በጉንጮቹ ወረደ። እንባ ያን ያህል ትልቅ ሊሆን እንደሚችል እንኳ አላውቅም ነበር። ልቤ በህመም ተሰበረ። ነገር ግን መቀበል እንደማይቻል ገባኝ፡ አምኜ ብቀበል ሽንፈቱ እንጂ የእኔ አይደለም። እናም ግሪሻ እንኳን ርህራሄ በህይወት ውስጥ አንድ ነገር ማሳካት እንደሚችል ወስኖ ነበር። ለምሳሌ፣ እናቴ፣ በልጅነቴ፣ ለእያንዳንዱ ያልተሟላ የሙዚቃ ልምምድ አሥር ጊዜ ክብሪትን ወለል ላይ እንዳደርግ አድርጋኛለች። አሁን ግን በህይወቴ ውስጥ ሙዚቃ ስላለ፣ ዘፈኖችን ስለምጽፍ እና ስለዘፈንኩ ወላጆቼን አመሰግናለሁ።

በቅርቡ “ከሴት ልጅ ጋር ብቻህን የምታገኝበት ቦታ ሁልጊዜ አይደለም፣ በእጅህ ፒያኖ ይኖራል፣ ነገር ግን ጊታር ምናልባት ሊሆን ይችላል” የሚል ጊታር ሰጠሁት። ሁለት ኮረዶችን አሳይቷል፣ ልጁም ወዲያው ተምሯቸዋል እና በሚወዷቸው ባንዶች የሚቀርቡትን ዘፈኖች ተመለከተ። አሁን ከነሱ ጋር መጫወት ይችላል። በእርግጥ በአሁኑ ጊዜ ጊታር እንደ ቀድሞው ተፅዕኖ የለውም። ማንኛውንም መግብር አብራ እና ማንኛውንም ዜማ መጫወት ትችላለህ። ግሪሻ ጊታር መጫወት ይፈልግ እንደሆነ እንይ።

ልጁ ግን በቁም ነገር መደነስ ይወዳል። መሰባበር ከፍተኛ ይሆናል። ከጨፈረበት ጊዜ ጀምሮ ልጁ በመልክ ተለውጧል። ከዚያ በፊት እሱ በጣም ወፍራም ነበር, ለማን ግልጽ አይደለም. በልጅነቴ, አዋቂዎች በአዘኔታ ይመለከቱኝ ነበር, ሁልጊዜ በሆነ ነገር ሊመግቡኝ ይሞክራሉ. እና ግሪሻ ወደ ጭፈራው ሲሄድ ተዘረጋ፣ ጡንቻ እና የሆድ ድርቀት ነበረው። በሚያሳዝን ሁኔታ, አሁን መደበኛ ትምህርቶችን ትቷል. በመጀመሪያ ፣ ለግሪሻ ብዙ አዳዲስ ፣ አስቸጋሪ ትምህርቶች በት / ቤቱ ታይተዋል ፣ ሁለተኛም ፣ የእረፍት ዳንስ ሙሉ በሙሉ ተምሮ እና አሁን አቅጣጫ መለወጥ ይፈልጋል - መሄድ ፣ በለው ፣ ወደ ሂፕ-ሆፕ። በዚህ እየተወያየን ነው። ”

“እንዲህ ሆነ፣ ግሪሻ እዚህ ዘላለማዊ ነው - እሱ ከእኔ ጋር፣ ከዚያም ከእናቱ ጋር ይኖራል። እርግጥ ነው፣ በሁለት ቤቶች ውስጥ ያለው ሕይወት ቀላል አይደለም፣ ነገር ግን ልጁ ከእሱ ጋር ተስማማ። ዋናው ነገር ግሪሻ የሚሰማው ነው: ሁለቱም አባት እና እናት ይወዳሉ, እሱ ብቻውን አይደለም.

በአንድ ወቅት አንድ የክፍል መምህር ጠራኝና “ግሪሻ እንዴት እንደምትሠራ ተመልከት። በክፍል ውስጥ የሆነ ነገር ከተፈጠረ, እሱ በእርግጠኝነት ቀስቃሽ ነው. ” “ማመን አልቻልኩም” እላለሁ፣ እናም በዚህ ጊዜ déjà vu አለኝ። አባቴ በመምህሩ ፊት እንዴት እንደቆመ አስታውሳለሁ እና “በክፍል ውስጥ አንድ ነገር ቢከሰት ተጠያቂው ኢጎር ነው” አለው። እና አባቴ “ማመን አልቻልኩም” ሲል መለሰ።

እና አንዴ የክፍል አስተማሪው ስለ ግሪሻ ልብስ ለመወያየት ጠራኝ።

"ሁሉም በመልክ ይጀምራል" አለች. - ክራባት የለም ፣ ሸሚዝ አልተሰካም ፣ እና ፣ ከሁሉም በላይ ፣ የእሱን ስኒከር ይመልከቱ ፣ ተማሪ እንደዚህ ባሉ ጫማዎች መራመድ ይችላል? "ፍፁም ትክክል ነሽ" ብዬ መለስኩኝ እና እግሮቼን ከጠረጴዛው ስር እደበቅላቸዋለሁ ምክንያቱም ወደ ውይይቱ የመጣሁት ልክ በተመሳሳይ ስኒከር ነው። የዕድሜ ልዩነት ቢኖርም እኔና ልጄ ተመሳሳይ ልብስ እንለብሳለን። ከዛ እኔና ግሪሻ መኪናው ውስጥ ገብተን ስንነዳ አሁንም አልኩት፡- “ልጄ፣ ታውቃለህ፣ ስኒከር በእርግጥ የጣዕም እና የስታይል ጉዳይ ነው። ነገር ግን ትኩረትን በራስዎ ውስጥ ማዳበር ያለብዎት ነገር ነው። ” ስለዚህ በደግነት ሳቅን እና በቁም ነገር ተነጋገርን። በመካከላችንም ግድግዳ የለም። ”