ለድህረ-ሶቪየት ትምህርት ስርዓት እድገት ችግሮች እና ተስፋዎች

ከዩኤስኤስአር ውድቀት ጀምሮ የትምህርት ስርዓቱ ምንም ለውጥ አላመጣም። ጥቅሞቹ የዚህ ስርዓት ስልቶችን በደንብ መስራት ያካትታሉ. ምንም እንኳን ማህበራዊ ለውጦች እና ሥር የሰደደ የገንዘብ እጥረት ቢኖርም ፣ ስርዓቱ ቀጥሏል እና እየሰራ ነው። ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, በብዙ የትምህርት ስርዓቱ ውጤታማነት ጉዳዮች, በመቶዎች ለሚቆጠሩ ዓመታት አልገፋንም, ይልቁንም ወደ ኋላ ተመልሰናል. አሁን ያለው የትምህርት ስርዓት የቡድን ተለዋዋጭ ሂደቶችን ከግምት ውስጥ አያስገባም እናም በዚህ ውስጥ ከጄሱት ስርዓት እንኳን ያነሰ ነው። ከዚህም በላይ ይህ ለድህረ-ሶቪየት የትምህርት ሥርዓት ብቻ አይደለም. በትምህርት ቤት ውስጥ የተሳካ ጥናት በህይወት እና በሙያዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ስኬትን አያረጋግጥም; ይልቁንም የተገላቢጦሽ ግንኙነትም አለ። በዘመናዊው ትምህርት ቤት ከ 50% በላይ የሚሆነው እውቀት ፍጹም ከንቱ ሆኖ መቅረቡን በግልፅ መቀበል አለብን።

አዎን፣ ሁሉንም የ “ጦርነት እና ሰላም” IV ጥራዞችን በልቡ ማወቅ ጥሩ ነው (በልብ እወቅ እላለሁ ፣ ምክንያቱም ይህንን ሥራ የሚረዳ ልጅ አላየሁም ፣ ግን እንደዚህ ያለ ነገር እንኳን መገመት አልችልም ። ); እንዲሁም በአቶሚክ ፍንዳታ ወቅት እንዴት ጠባይ እንዳለ ማወቅ እና የጋዝ ጭንብል በኬሚካል መከላከያ ኪት ላይ ማስቀመጥ መቻል; የኤሌክትሮማግኔቲክ ኢንዳክሽን መርህን ማወቅ; የተዋሃዱ እኩልታዎችን መፍታት እና የሾጣጣውን የጎን ወለል ስፋት ማስላት መቻል ፣ የፓራፊን ሞለኪውል መዋቅርን ማወቅ; የስፓርታከስ አመፅ ቀን; ወዘተ ... ነገር ግን በመጀመሪያ ደረጃ, ቢያንስ ሁለት ሦስተኛው አማካይ ዜጎች (ሁሉም በትምህርት ቤት የተማሩ), የጋዝ ጭምብል ከማድረግ በስተቀር (በንፁህ ማስተዋል), ከላይ የተጠቀሱትን አያውቁም, ሁለተኛ, እሱ ነው. ለማንኛውም ሁሉንም ነገር ማወቅ አይቻልም፣በተለይ በእያንዳንዱ መስክ ያለው የእውቀት መጠን ያለማቋረጥ በከፍተኛ ደረጃ እየጨመረ ነው። እና እንደምታውቁት ጥበበኛ ሁሉንም ነገር የሚያውቅ ሳይሆን ትክክለኛውን ነገር የሚያውቅ ነው.

ትምህርት ቤቱ በመጀመሪያ ደረጃ በአእምሮ እና በአካል ጤነኛ፣ መማር የሚችሉ፣ በማህበራዊ ኑሮ የተላመዱ እና በስራ ገበያ ውስጥ ተወዳዳሪ የሆኑ ሰዎችን ማስመረቅ አለበት (የሙያ ስኬት ለማግኘት በእውነት የሚያስፈልገው እውቀት ያለው)። እና "ጦርነት እና ሰላም" ያስተማሩት አይደለም, ከፍተኛ ሂሳብ, አንጻራዊነት ጽንሰ-ሐሳብ, የዲኤንኤ ውህደት, እና ለ 10 ዓመታት ያህል ያጠኑ (!) ምንም ነገር ስለማያውቁ እስካሁን ድረስ አያውቁም, በውጤቱም. ከእነዚህ ውስጥ ከተመረቁ በኋላ በግንባታ ቦታ ላይ እንደ የእጅ ባለሙያ (እና ሌላ ማን?) ካልሆነ በስተቀር ሥራ ማግኘት ይችላሉ. ወይም ለሌላ 4-5 ዓመታት ካጠኑ በኋላ ከሌላ ሰው ጋር ወደ ሥራ ይሂዱ እና በግንባታ ቦታ ላይ ከአንድ የእጅ ባለሙያ ያነሰ እንኳን ያግኙ (በሥራ ገበያ ውስጥ አድናቆት).

ለአስተማሪ ጥሩ ሥራ ያለው ተነሳሽነት አሉታዊ ነው. አሁን ያለው የትምህርት ሥርዓት በምንም መልኩ የአስተማሪን መልካም ሥራ የሚያነቃቃ አይደለም፣ ደመወዝም እንደየሥራው ጥራት አይለይም። ነገር ግን ጥሩ እና ከፍተኛ ጥራት ያለው ስራ በአስተማሪው በኩል ብዙ ተጨማሪ ጊዜ እና ጥረት ይጠይቃል. በነገራችን ላይ የተማሪው ግምገማ በመሠረቱ የአስተማሪውን ሥራ መገምገም ነው, በአሁኑ ጊዜ በአስተማሪዎች መካከል ምንም ግንዛቤ የለም. በተመሳሳይ ጊዜ, መምህሩ በሚሠራበት ጊዜ የባሰ, የተማሪው ክፍል የከፋ ነው, የእነዚህ ተማሪዎች ወላጆች ብዙ ጊዜ ይጎበኟቸዋል, እና እንደ አንድ ደንብ, "ባዶ-እጅ" አይደሉም: ምርጥ በሆኑ ውጤቶች ላይ ይስማማሉ ወይም ለእሱ፣ ለመምህሩ፣ ለማስተማር ወይም ለትርፍ ሰዓት ክፍያ . ስርዓቱ በጣም የተገነባ እና የሚሰራው በመጥፎ መስራት በቀጥታ ጥቅም ላይ በሚውልበት መንገድ ነው. እንዲህ ያለ የሕዝብ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሥርዓት ውስጥ ማለፍ, እንኳን መጀመሪያ ላይ ጤናማ, ሁሉም ደደብ እና የፈጠራ ልጆች አይደለም, ከመዘጋጀት ይልቅ, እውቀት ለማግኘት የትምህርት ጎዳና ላይ ጠንካራ ያለመከሰስ ይቀበላሉ. በቅርብ ዓመታት ውስጥ የትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮችን ለመረዳት የሚስብ እና በቀላሉ ለመረዳት ወደ “የሰው ልጅ አእምሮ ጨካኞች” ተለውጠዋል።

እና የገንዘብ ድጋፍ አይደለም, ነገር ግን ስለ ራሱ የትምህርት ስርዓቱ. ለዘመናዊው ኢኮኖሚ እና ምርት ትምህርት በጣም ወጪ ቆጣቢ እና በጥሬው በጣም አስፈላጊው ምርት እንደሆነ ግልጽ ነው። ስለዚህ, እርግጥ ነው, የሕዝብ ለትምህርት የሚሆን ገንዘብ መጨመር አለበት. ይሁን እንጂ አሁን ባለው አሠራር ለትምህርት የሚሰጠው የገንዘብ ድጋፍ እንዲህ ዓይነቱ ጭማሪ ምርታማነቱ ላይ ትንሽ መጨመር ብቻ ነው. በምክንያት እደግመዋለሁ፣ የትምህርት ሰራተኞች ሙሉ ለሙሉ ውጤታማ በሆነ መልኩ እንዲሰሩ የሚያነሳሱ አለመሆናቸው ነው። ከዚህ ዳራ አንፃር፣ ብቸኛው ተስፋ የሰው ኃይል ተኮር፣ የአካባቢ ቆሻሻ ምርት እና የተፈጥሮ ጥሬ ዕቃዎችን ወደ ውጭ መላክ ነው።

የትምህርት ይዘት የአንድን ሰው ዘመናዊ ፍላጎቶች አያሟላም, እና ስለዚህ ግዛት. የሕፃን ጥናት ተነሳሽነት ፣ ከ 10 ዓመታት ጥናት በኋላ አንድ የእጅ ባለሙያ ለግንባታ ቦታ ቢወጣ ፣ እና ከ 5 ዓመት በኋላ ፣ እንደ የእጅ ባለሙያ ተመሳሳይ ወይም ለሥራ ገበያው አነስተኛ ዋጋ ያለው።

ስለዚህ, የምግብ አዘገጃጀቱ ከመላው የስታሊኒስት ስርዓት ጋር ተመሳሳይ ነው. ቀላል፣ ግልጽ እና በሁሉም የእንቅስቃሴ ዘርፎች ለረጅም ጊዜ ጥቅም ላይ የዋለ፣ በህግ የተጠበቀ እና በሁሉም መንገዶች የሚበረታታ ነው። ይህ ነጠላ እና ምርጥ መንገድ በፖስታ ውስጥ "በጥሩ መስራት ትርፋማ መሆን አለበት, ነገር ግን ጥሩ አለመስራት" እና የውድድር መርህ ተብሎ ይጠራል. ፈጣን እድገት, እና በአጠቃላይ የትምህርት እድገት, እንዲሁም ማንኛውም ሌላ የእንቅስቃሴ መስክ, ሲነቃቁ ብቻ - ምርጡ ይበቅላል, እና በዚህ መሰረት, ችላ - ከሁሉ የከፋው ከሀብት ማጣት ነው. ዋናው ጥያቄ፣ ያለ ኪሳራ፣ እና ያለውን የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሥርዓት ሳያጠፋ፣ በዚህ ሥርዓት ውስጥ የግብአት ውድድር እንዴት በፍጥነት ማደራጀት ይቻላል? የዚህ ሥራ ዋና ዓላማ, በእውነቱ, የዚህን ጉዳይ መፍትሄ ማረጋገጥ ነው. ስለዚህ ያን ያህል ከባድ እንዳልሆነ ለመጠቆም እሞክራለሁ። ስቴቱ ለአንድ ተማሪ ትምህርት የተወሰነ መጠን ያለው ገንዘብ ያጠፋል (በመማሪያ መጽሀፍት ላይ የሚውለው የበጀት ፈንድ መጠን, ለት / ቤት ጥገና, ለአስተማሪ ክፍያዎች, ወዘተ. በጠቅላላው የተማሪዎች ብዛት ይከፋፈላል). ይህ መጠን በሚቀጥለው የትምህርት ዘመን አንድ የተወሰነ ተማሪ ትምህርት ለመቀበል ወደ መረጠው የትምህርት ተቋም መተላለፉ አስፈላጊ ነው። የዚህ የትምህርት ተቋም የባለቤትነት ሁኔታ ምንም ይሁን ምን, በውስጡ ተጨማሪ የትምህርት ክፍያ መገኘት ወይም አለመኖር. በተመሳሳይ ጊዜ, የሕዝብ ትምህርት ቤቶች የነጻ ትምህርትን ለማረጋገጥ ሲባል በትክክል የተፈጠሩ በመሆናቸው አሁን በሰፊው የሚሠራው ከወላጆች ተጨማሪ ገንዘብ ማስከፈል የለባቸውም. በተመሳሳይ ጊዜ የክልል ማህበረሰቦች የራሳቸው አዲስ ትምህርት ቤቶችን የመፍጠር መብት ሊኖራቸው ይገባል, ይህም የተሟላ የነጻ ትምህርት አቅርቦት (በቀጥታ ለወላጆች) በግዛቱ ማህበረሰብ ጥያቄ ላይ አይተገበርም (ይህም የትምህርት ዕድል ከተገኘ). ለሁሉም የህዝብ ንብረት ዓይነቶች ልጆች በስርዓት ይሰጣል)። ስለዚህ የመንግስት የትምህርት ተቋማት እርስ በእርስ እና ከግል “ምሑር ትምህርት ቤቶች” ጋር በቀጥታ ውድድር ውስጥ ይሆናሉ ፣ ለዚህም ምስጋና ይግባቸውና ለሥራ ማበረታቻ (አሁን ሙሉ በሙሉ በሌለበት) እና የውሃ ማጠራቀሚያዎች መሆናቸው የማቆም እና በመጨረሻም ትምህርታዊ ይሆናሉ ። ተቋማት. በክልል ማህበረሰቦች (የጋራ ባለቤትነት) አዳዲስ ትምህርት ቤቶችን ለመገንባት ሁኔታዎች እየተፈጠሩ ነው። እና ስቴቱ በእነዚህ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ትምህርትን የሚደግፍበት እና (ወይም) የክፍል ስርዓትን የማስወገድ ዕድል ለክፍያ ክፍያዎች ከፍተኛውን ገደብ በማስተዋወቅ በ “ምሑር ትምህርት ቤቶች” ዋጋዎች ላይ ተጽዕኖ የማድረግ እድል አለው ። » በእነርሱ ውስጥ በማስተዋወቅ (በፈቃዳቸው) ) ለድሃ ዜጎች ልጆች ትምህርት የተወሰኑ ቦታዎችን. «Elite ትምህርት ቤቶች» አገልግሎቶቻቸውን ይበልጥ ተደራሽ ለማድረግ ዕድሉን እና ማበረታቻ ያገኛሉ። በተራው፣ ብዙ ዜጎች በእውነት ከፍተኛ ጥራት ያለው ትምህርት ያገኛሉ። ስለዚህ የበጀት ፈንዶች አጠቃቀምን ውጤታማነት ለማረጋገጥ እና ለመጨመር በመርህ ደረጃ ይቻላል.

ቢያንስ ቢያንስ ተቀባይነት ያለው ዘመናዊ የምርት አቅም ደረጃ ላይ ለመድረስ የአገር ውስጥ ሥርዓተ ትምህርት አፋጣኝ ማሻሻያዎችን ይጠይቃል, በፋይናንሲንግ ሥርዓቱም ሆነ በትምህርት መልክ እና ይዘት, በመጨረሻም, የመጀመሪያው ብቸኛው ግብ ሁለተኛውን ማቅረብ ነው. እና ሦስተኛ. በተመሳሳይ ጊዜ, ይህ ለውጥ ለብዙ ባለሥልጣኖች ጠቃሚ አይሆንም, ምክንያቱም ሀብቶችን የማከፋፈል ተግባርን ስለሚከለክላቸው, ይህም በቀላል መርህ መሰረት ይከናወናል - "ገንዘብ በልጁ ላይ ይከተላል."

አሁን ያለውን የትምህርት ሥርዓት ቁልጭ አድርጎ የሚያሳይ መግለጫ በአንድ የትምህርት ቤት ርእሰ መምህር ቪክቶር ግሮሞቭ የተገለጸው ሐረግ ነው፡- “የዕውቀትን ማዋረድ ራሱ ለስኬት ዋስትና እና የእውቀት ተሸካሚዎች፣ አስተማሪዎች እና ሳይንቲስቶች” ነው።

በመጀመሪያ ደረጃ ከመረጃ ጋር የመሥራት ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ማሰልጠን አስፈላጊ ነው, ለምሳሌ:

- የፍጥነት ንባብ ፣ የትርጉም ሂደት መርሆዎች እና የጽሑፍ እና ሌሎች የመረጃ ዓይነቶችን በ 100% በፍጥነት በማስታወስ (ይህ ይቻላል ፣ ግን ይህ መማር አለበት) ማስታወሻ የመውሰድ ችሎታ።

- እራስዎን የመቆጣጠር እና ጊዜዎን የመቆጣጠር ችሎታ።

- ትክክለኛ እንቅስቃሴዎችን ለማመቻቸት ኮምፒተርን የመጠቀም ችሎታ (እና ስለ እሱ ምንም ጥቅም የሌለው እውቀት)።

- የፈጠራ አስተሳሰብ እና ሎጂክ።

- ስለ ሰው አእምሮ (ትኩረት, ፈቃድ, አስተሳሰብ, ትውስታ, ወዘተ) እውቀት.

- ሥነ ምግባር; እና ከሌሎች ሰዎች ጋር የመግባባት ችሎታ (የግንኙነት ችሎታዎች).

ይህ በትምህርት ቤት ውስጥ ማስተማር ያለበት ነው, እና ውጤታማ እና ስልታዊ በሆነ መንገድ.

እና አንድ ሰው የሾጣጣውን የጎን ወለል ለማስላት ቀመር ማወቅ ከፈለገ እንግሊዝኛን በማወቅ “ጦርነት እና ሰላም” ማንበብ ይፈልጋል ፣ ጀርመንኛ ፣ ፖላንድኛ ወይም ቻይንኛ ፣ “1C Accounting” ወይም C ++ ፕሮግራሚንግ ቋንቋ። ከዚያም በመጀመሪያ በፍጥነት እና በብቃት ለመስራት አስፈላጊ የሆኑትን ክህሎቶች መያዝ አለበት, እንዲሁም የተገኘውን እውቀት ከከፍተኛው ጥቅም ጋር መተግበር አለበት - በእውነቱ በማንኛውም እንቅስቃሴ ውስጥ ለስኬት ቁልፍ የሆነ እውቀት.

ስለዚህ በዘመናዊ ሁኔታዎች ጥራት ያለው የትምህርት ምርት ለማምረት የሚያስችል ስርዓት መፍጠር ይቻላል? - ምን አልባት. ልክ ለሌላ ማንኛውም ምርት ቀልጣፋ የአመራረት ስርዓት መፍጠር። ይህንን ለማድረግ እንደሌላው አካባቢ ሁሉ በትምህርት ውስጥ ምርጡን የሚበረታታበትን ሁኔታ መፍጠር አስፈላጊ ሲሆን የከፋው ደግሞ ከሀብት ማጣት - ቀልጣፋ ሥራ በኢኮኖሚ ይበረታታል።

ለትምህርት የሚውለው የህዝብ ሀብት ስርጭት የታቀደው ስርዓት ባደጉት ሀገራት ከሚጠቀሙት የጤና መድህን ስርዓት ጋር ተመሳሳይ ነው - ዜጋው ለመረጠው ተቋም የሚመደብ የተወሰነ መጠን ያለው ኢንሹራንስ አለ። በተፈጥሮ, ግዛቱ, በሕክምናው መስክ, የቁጥጥር እና የቁጥጥር ተግባርን ይይዛል. ስለሆነም ዜጎቹ ራሳቸው በመምረጥ አገልግሎቶቻቸውን እጅግ በጣም ጥሩ በሆነ የዋጋ-ጥራት ጥምርታ የሚያቀርቡትን ምርጥ ተቋማትን ያበረታታሉ። በዚህ ሁኔታ ውስጥ, አንድ ተማሪ ትምህርት ላይ ግዛት ወጪ የተወሰነ መጠን አለ, እና የትምህርት ተቋም (በጣም ተቀባይነት ያለውን የትምህርት ሁኔታዎች ያቀርባል) በተማሪው (ወላጆቹ) የተመረጠ ነው. በመጀመሪያ ደረጃ የትምህርት ተቋማት አስተዳደር (አመራር) ምርታቸውን ለማሻሻል የሚያነቃቁ ሁኔታዎች የሚፈጠሩት በዚህ መንገድ ነው። በተራው፣ አስተዳደሩ ቀድሞውንም አበረታች (አበረታች እና አነቃቂ) ሠራተኞችን ይንከባከባል፣ ተገቢ የሆኑ ብቃቶች እና ደረጃዎች ልዩ ባለሙያዎችን በመሳብ፣ እንደ ሥራው ውጤት ደመወዝ በመከፋፈል እና ተገቢውን ሙያዊ የመምህራን ደረጃ ያረጋግጣል። ለስኬት ቁልፍ የሆነውን እውቀት ለማቅረብ በተለይም በስራ ገበያው ውስጥ የዚህ እውቀት ባለቤት የሆነ ልዩ ባለሙያ ያስፈልጋል. በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው የዛሬዎቹ መምህራን ለሥራቸው የሚከፈላቸው ደመወዝ ደረጃ (በሥራ ገበያ ውስጥ ልዩ ባለሙያተኛ ዋጋ ያለው ዋና አመልካች) እንደሚታየው እንዲህ ዓይነት እውቀት የላቸውም. ስለዚህ, ዛሬ የአስተማሪው ስራ ዝቅተኛ ችሎታ ያለው በስራ ገበያ ውስጥ የተሸናፊዎች ስራ ነው ማለት እንችላለን. ፈጠራ ያላቸው ውጤታማ ስፔሻሊስቶች ወደ አጠቃላይ ትምህርት ቤቶች አይሄዱም. ለዚያም ነው በአገራችን ዕውቀት ለስኬት ዋስትና አይሆንም የሚል ቅዠት የተፈጠረው፣ ምንም እንኳን የዘመናዊውን ኢኮኖሚ አዝማሚያ፣ በተለይም የበለጸጉ አገሮችን የሥራ ገበያን ከግምት ውስጥ ስናስገባ፣ ፍጹም ተቃራኒ መሆኑን እርግጠኞች ነን። . ላስታውሳችሁ የስታሊኒስት-የሶቪየት ስርዓት ያለምንም ልዩነት በሁሉም የምርት ዘርፎች ውጤታማነቱን አረጋግጧል። የትምህርት ሴክተሩ ለዘመናዊ የሥራ ገበያ አስፈላጊ የሆኑ ዕውቀትን የመስጠት ተግባራቱን ለረጅም ጊዜ ሲወጣ ቆይቷል። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ "በእውቀት ኢኮኖሚ" ሁኔታዎች ውስጥ የስቴቱ ተወዳዳሪነት ጥያቄ የለም. የትምህርት ሴክተሩ የሀገሪቱን አስፈላጊ ሙያዊ አቅም ለማጎልበት ከፍተኛ ማሻሻያ ያስፈልገዋል። የታቀደው የትምህርት ሥርዓት ሞዴል በምንም መልኩ ያለውን ሥርዓት የሚያፈርስ እንዳልሆነም ልብ ሊባል ይገባል።

በዘመናዊው ዓለም የሀገሪቱ የእውቀት አቅም በመንግስት የትምህርት ስርዓት (ዓላማ ያለው ትምህርት) ይሰጣል። ቅድሚያ የሚሰጠው ብሔራዊ የትምህርት ሥርዓት ነው, እንደ ማህበራዊነት ዘዴ, ብሔርን ይመሰርታል, በአጠቃላይ, በአጠቃላይ. ማህበራዊነት (ትምህርት) በሰፊው ትርጉም የአንድን ሰው ከፍተኛ የአእምሮ እንቅስቃሴ የመፍጠር ሂደት ነው። ማህበራዊነት ምንድን ነው እና ሚናው በተለይ “Mowgli ክስተት” ተብሎ በሚጠራው ምሳሌ በግልፅ ሊረዳ ይችላል - ከልጅነታቸው ጀምሮ ሰዎች በሰዎች መግባባት የተነፈጉበት ፣ በእንስሳት ያደጉ ጉዳዮች። ወደ ዘመናዊው የሰው ልጅ ማህበረሰብ ውስጥ መውደቅ እንኳን, እንደዚህ አይነት ግለሰቦች ሙሉ የሰው ልጅ ስብዕና ለመሆን ብቻ ሳይሆን, የሰውን ባህሪ የመጀመሪያ ደረጃ ክህሎቶች ለመማር አይችሉም.

ስለዚህ ትምህርት የሥርዓታዊ እውቀት፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ውህደት ውጤት ነው ፣ የሁለቱም የአእምሮ (የሥነ ምግባር እና የአዕምሮ) እና የአካል ትምህርት ውጤቶች። የትምህርት ደረጃ ከህብረተሰቡ የእድገት ደረጃ ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ የተያያዘ ነው. የአንድ ሀገር የትምህርት ስርዓት የእድገቱ ደረጃ ነው-የህግ ልማት ፣ ኢኮኖሚክስ ፣ ሥነ-ምህዳር; የሞራል እና የአካል ደህንነት ደረጃ.