በተልዕኮው መሰረት፣ የሜድቲቪሎኮኒ ኤዲቶሪያል ቦርድ በአዲሱ ሳይንሳዊ እውቀት የተደገፈ አስተማማኝ የህክምና ይዘት ለማቅረብ የተቻለውን ሁሉ ጥረት ያደርጋል። ተጨማሪው ባንዲራ "የተፈተሸ ይዘት" የሚያመለክተው ጽሑፉ በሀኪም የተገመገመ ወይም በቀጥታ የተጻፈ መሆኑን ነው። ይህ ባለ ሁለት ደረጃ ማረጋገጫ፡- የህክምና ጋዜጠኛ እና ዶክተር ከአሁኑ የህክምና እውቀት ጋር በሚስማማ መልኩ ከፍተኛ ጥራት ያለው ይዘት እንድናቀርብ ያስችለናል።
በዚህ አካባቢ ያለን ቁርጠኝነት ከሌሎች ጋር፣ በጤና የጋዜጠኞች ማህበር አድናቆት ተሰጥቶታል፣ የሜድቮይሎኮኒ ኤዲቶሪያል ቦርድ የታላቁ አስተማሪን የክብር ማዕረግ የሰጠው።
የመንተባተብ የ XNUMX-አመት - የንግግር እድገት አለመግባባት
የንግግር ሂደት እርስ በርስ በቅርበት የተቀናጁ መሆን ያለባቸው በርካታ እጅግ በጣም አስቸጋሪ ሂደቶችን ያቀፈ ነው። የምንለው ዓረፍተ ነገር ትክክል ይሆን ዘንድ ተገቢው የቃላት ዝርዝር እና ሰዋሰው መመረጥ አለበት።
ግን ሁሉም ነገር አይደለም. ቆንጆ አነጋገር እንዲሁ ትክክለኛ የንግግር ዘዴ ነው ፣ ማለትም ጥልቅ እስትንፋስ ፣ የንግግር መጀመሪያ ከትንፋሽ ጋር የተቀናጀ ፣ በትክክል የተቀመጠ የድምፅ ገመዶች እና ቀልጣፋ የመገጣጠሚያ መሳሪያ (ለስላሳ ላንቃ ፣ ምላስ ፣ ጥርሶች ፣ ከንፈር) ትክክለኛውን ድምጽ እና ድምጽ ማሰማት ያስችላል ። የድምጾች. በአዋቂዎች ውስጥ, መናገር በአብዛኛው በራስ-ሰር ነው. ስንናገር እንዴት እንደምንተነፍስ፣ የተወሰኑ ድምፆችን ለመግለጽ ከንፈራችንን እና ምላሳችንን እንዴት እንደምናስተካክል አናስብም። ግን ለአንድ ልጅ ይህ ውስብስብ ሂደት በጣም አስቸጋሪ ነው.
የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ እነዚህን ሁሉ ሂደቶች ለመቆጣጠር መማር ብቻ ነው. በንግግር እድገት ውስጥ ሁል ጊዜ አዳዲስ ድምጾች ይታያሉ (sz, ż, cz, dż, r) በእሱ ቁጥጥር እና በትክክለኛው ቃላቶች ሊጠቀምባቸው ይችላል, እንዲሁም ሁልጊዜ አዳዲስ ቃላትን እና መግለጫዎችን ይማራል. አዳዲስ ሰዋሰዋዊ ቅርጾችን ይማራል። በተጨማሪም የውጭ ማነቃቂያዎች ተጨናንቀዋል. ልጆች ዓለምን እጅግ በጣም በስሜታዊነት ይመለከቷቸዋል እናም የሚያጋጥሟቸው አዳዲስ ችግሮች ብዛት በጣም ትልቅ ነው (መዋዕለ ሕፃናት ፣ አዲስ ጓደኞች ፣ የወላጆቻቸውን ትኩረት በስስት የሚስብ አዲስ ወንድም ወይም እህት ፣ ወዘተ)። መገለጽ በሚያስፈልገው ትንሽ ጭንቅላት ውስጥ ታላቅ የሃሳብ ጥምር ይነሳል። እና ቋንቋው መጨረሻውን በማይሰማበት ጊዜ, ትንፋሹ የሚፈልገውን ሲያደርግ እና ቃላቶቹ ሲጎድሉ እንዴት ማድረግ ይቻላል? ስለዚህ፣ በትናንሽ ልጃችን ንግግር ውስጥ፣ ብዙ ውዥንብሮች በብዛት መታየት ይጀምራሉ። ህፃኑ ድምጾችን, ቃላቶችን, አንዳንድ ጊዜ ቃላትን ወይም ሙሉውን የአረፍተ ነገር ክፍሎችን ይደግማል. ድምጾች ሊጎተቱ ይችላሉ, ይህም ህጻኑ የንግግሩን ቀጣይ ክፍል እንዲያስብበት ጊዜ ይሰጠዋል. የአረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ ክፍል በተመለከተ እርማቶች (ክለሳዎች የሚባሉት) ሊኖሩ ይችላሉ።
ይህ መበታተን ከተጨማሪ መኮማተር ወይም የፊት እንቅስቃሴዎች ጋር አብሮ ካልሆነ, ብዙውን ጊዜ እንደ የእድገት የንግግር እክል ይባላል. ብዙውን ጊዜ ከ 5 እስከ 7 ዓመት ባለው ህጻናት ላይ የሚከሰት እና ከዕድሜ ጋር የሚያልፍ የንግግር መታወክ ብቻ ነው, የቋንቋ ክህሎትን ከማሻሻል ጋር.
የዕድገት የንግግር መዛባት ከአንዱ ሀሳብ ወደ ሌላው፣ ከአንዱ ሰዋሰዋዊ መዋቅር ወደ ሌላው በመንቀሳቀስ ላይ በሚፈጠር ሁከት ይታወቃል። ብዙውን ጊዜ በመተንፈሻ አካላት ፣ በድምፅ እና በድምጽ ስርዓቶች መካከል ካለው ቅንጅት እጥረት ጋር ይዛመዳል ፣ ወይም በጣም በፍጥነት የመናገር እና ሀሳቦችዎን ያለመከተል ውጤት ነው። ህጻኑ, አቀላጥፎ ሲናገር, ይህንን እውነታ አያውቅም, ከእሱ ጋር የተያያዘ ምንም አይነት ምቾት አይሰማውም እና ለመናገር ፈቃደኛ አይሆንም.
በእድገት የንግግር እክል ውስጥ, ልዩ የንግግር ቴራፒ ሕክምናዎች ጥቅም ላይ አይውሉም. ልጅዎ እንዴት እንደሚናገር እንዲያውቅ ላለማድረግ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ከእሱ ጋር ቀስ ብለው ማውራት እና ንግግሩን በእርጋታ እንዲጨርስ ጊዜ መስጠት አስፈላጊ ነው.
ነገር ግን, አንድ ልጅ የንግግር መበታተን ከ 10% በላይ የንግግር ድግግሞሽ ከተረጋገጠ, እና በንግግር ወቅት ውጥረት, ቁርጠት ወይም ርህራሄ, "ቀደም ብሎ የመንተባተብ" ተብሎ የሚጠራው. ይህ የተበታተነ ንግግር ግንዛቤ የሚታይበት እና ለመናገር አለመፈለግ ብዙውን ጊዜ ከእሱ ጋር የተያያዘ ነው.
"በልጅነት መጀመሪያ ላይ የመንተባተብ" መንስኤዎች ብዙ ሊሆኑ ይችላሉ. በጄኔቲክ ቅድመ-ዝንባሌ ፣ በወሊድ መጎዳት ፣ በንግግር መበላሸት ፣ በአእምሮ መጎዳት ፣ አንዳንድ የልጅነት በሽታዎች ወይም ሙሉ በሙሉ ሥነ ልቦናዊ ምክንያቶች: ለራስ ከፍ ያለ ግምት ዝቅተኛ ፣ ለመናገር መገደድ ፣ ዓይን አፋርነት ፣ ፍርሃት ፣ ተቀባይነት ማጣት ፣ ወዘተ.
"የመጀመሪያው የልጅነት መንተባተብ" ሕክምና, ከዕድገት የንግግር እክል በተቃራኒው, በንግግር ቴራፒስት ቁጥጥር ስር ወይም በልዩ ማገገሚያ ካምፖች ውስጥ መከናወን አለበት.
ጽሑፍ፡ mgr Izabela Wiatrowska፣ የንግግር ቴራፒስት እና mgr Magdalena Jęksa – Wojciechowska፣ የንግግር ቴራፒስት፣ ትክክለኛ አጠራር ABC