"ልጁ ችሎታ አለው, ግን ትኩረት የለሽ": ሁኔታውን እንዴት ማስተካከል እንደሚቻል

ልጁ ለምን ትኩረት የማይሰጠው?

ትኩረት የመስጠት ችግር ህፃኑ ሞኝ ነው ማለት አይደለም. ከፍተኛ የማሰብ ችሎታ ያላቸው ልጆች ብዙውን ጊዜ አእምሮ የሌላቸው ናቸው. ይህ አእምሮአቸው ከተለያዩ የስሜት ህዋሳት የሚመጣውን መረጃ መስራት ባለመቻሉ ነው።

ብዙውን ጊዜ, ምክንያቱ በት / ቤት, ያለፈቃድ ትኩረትን የሚወስዱ ጥንታዊ የአንጎል ዘዴዎች, በሆነ ምክንያት, አስፈላጊውን ብስለት ላይ አልደረሱም. እንደዚህ አይነት ተማሪ ከትምህርቱ "ለመውደቅ" በክፍል ውስጥ ብዙ ጉልበት ማውጣት አለበት. እና መቼ እንደሆነ ሁልጊዜ ሊያውቅ አይችልም.

አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ትኩረት የማይሰጥ ልጅ ጠንክሮ መሥራት እንዳለበት ያስባሉ ፣ ግን እነዚህ ልጆች በችሎታቸው ወሰን እየሰሩ ናቸው። እና በአንድ ወቅት, አንጎላቸው ዝም ብሎ ይዘጋል.

ልጅዎን ለመረዳት ስለ ትኩረት ማወቅ ያለብዎት አምስት አስፈላጊ ነገሮች

• ትኩረት በራሱ የለም, ነገር ግን በተወሰኑ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ ብቻ ነው. በጥንቃቄ ወይም ባለማወቅ መመልከት፣ ማዳመጥ፣ መንቀሳቀስ ይችላሉ። እና አንድ ልጅ, ለምሳሌ, በትኩረት መመልከት ይችላል, ነገር ግን በትኩረት ማዳመጥ.
• ትኩረት ያለፈቃድ (በትኩረት ለመከታተል ምንም ጥረት በማይደረግበት ጊዜ) እና በፈቃደኝነት ላይ የተመሰረተ ሊሆን ይችላል. የፈቃደኝነት ትኩረት የሚገነባው ያለፈቃድ ትኩረትን መሰረት በማድረግ ነው.
• በክፍሉ ውስጥ የፈቃደኝነት ትኩረትን "ለማብራት" ህጻኑ አንድ የተወሰነ ምልክት (ለምሳሌ የመምህሩ ድምጽ) ለመለየት, ለተወዳዳሪ (አስጨናቂ) ምልክቶች ትኩረት አለመስጠት እና በፍጥነት መቀየር መቻል አለበት. , አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ, ወደ አዲስ ምልክት.
• የትኛዎቹ የአንጎል ክፍሎች ትኩረት እንዲሰጡ ኃላፊነት እንዳለባቸው በትክክል እስካሁን አልታወቀም። ይልቁንም የሳይንስ ሊቃውንት ትኩረትን በሚቆጣጠሩበት ጊዜ ብዙ መዋቅሮች እንደሚሳተፉ ደርሰውበታል-የሴሬብራል ኮርቴክስ የፊት ክፍል, ኮርፐስ ካሊሶም, ሂፖካምፐስ, መካከለኛ አንጎል, ታላመስ እና ሌሎችም.
• የትኩረት እጦት አንዳንድ ጊዜ ከመጠን በላይ እንቅስቃሴ እና ግትርነት (ADHD — የትኩረት ጉድለት ሃይፐርአክቲቪቲ ዲስኦርደር) አብሮ ይመጣል፣ ነገር ግን ብዙ ጊዜ ትኩረት የማይሰጡ ልጆችም ቀርፋፋ ናቸው።
• ትኩረት ማጣት የበረዶ ግግር ጫፍ ነው. በእንደዚህ ዓይነት ልጆች ውስጥ የነርቭ ሥርዓትን አሠራር ባህሪያት ሙሉ ውስብስብነት ይገለጣል, ይህም በባህሪያቸው እንደ ትኩረት የሚስቡ ችግሮች ይገለጣሉ.

ይህ የሆነው ለምንድን ነው?

ትኩረት እጦት የነርቭ ሥርዓቱን ጉድለቶች ምን እንደሚያካትት እንመልከት ።

1. ልጁ መረጃን በጆሮ በደንብ አይገነዘብም.

አይ, ህጻኑ መስማት የተሳነው አይደለም, ነገር ግን አንጎሉ ጆሮው የሚሰማውን በብቃት ማካሄድ አይችልም. አንዳንድ ጊዜ እሱ በደንብ የማይሰማው ይመስላል ፣ ምክንያቱም እንዲህ ዓይነቱ ልጅ-

• ብዙውን ጊዜ እንደገና ይጠይቃል;
• ሲጠራ ወዲያውኑ ምላሽ አይሰጥም;
• ያለማቋረጥ ለጥያቄዎ መልስ ሲሰጥ "ምን?" (ግን, ለአፍታ ካቆምክ, በትክክል መልስ ይሰጣል);
• ንግግርን በድምጽ ይገነዘባል;
• ባለብዙ ክፍል ጥያቄ ማስታወስ አይችልም.

2. ዝም ብሎ መቀመጥ አይችልም

ብዙ የትምህርት ቤት ልጆች ለ 45 ደቂቃዎች አይቀመጡም: ይጨቃጨቃሉ, ወንበር ላይ ይንቀጠቀጣሉ, ይሽከረከራሉ. እንደ ደንቡ ፣ እነዚህ የባህሪ ባህሪዎች የ vestibular ስርዓት ጉድለቶች መገለጫዎች ናቸው። እንዲህ ዓይነቱ ልጅ ለማሰብ የሚረዳውን እንቅስቃሴ እንደ ማካካሻ ስልት ይጠቀማል. አሁንም የመቀመጥ አስፈላጊነት የአእምሮ እንቅስቃሴን በትክክል ያግዳል። Vestibular ሥርዓት መታወክ ብዙውን ጊዜ ዝቅተኛ የጡንቻ ቃና, ከዚያም ልጁ:

• ከመቀመጫው "ፍሳሾች";
• ሰውነቱን በሙሉ በጠረጴዛው ላይ ያለማቋረጥ ዘንበል ይላል;
• ጭንቅላቱን በእጆቹ ይደግፋል;
• እግሮቿን በወንበር እግሮች ላይ ታጠቅላለች።

3. በሚያነቡበት ጊዜ መስመር ያጣል, በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ደደብ ስህተቶችን ያደርጋል

የማንበብ እና የመጻፍ ችግር ብዙውን ጊዜ የጡንቻ ቃና እና አውቶማቲክ የዓይን እንቅስቃሴዎችን ስለሚቆጣጠር ከ vestibular ስርዓት ጋር ይዛመዳል። የ vestibular ስርዓት በደንብ የማይሰራ ከሆነ, ዓይኖቹ ከጭንቅላቱ እንቅስቃሴዎች ጋር መላመድ አይችሉም. ህጻኑ ፊደሎች ወይም ሙሉ መስመሮች በዓይናቸው ፊት እየዘለሉ እንደሆነ ይሰማቸዋል. በተለይም ከቦርዱ ላይ መጻፍ ለእሱ አስቸጋሪ ነው.

ልጅን እንዴት መርዳት እንደሚቻል

የችግሩ መንስኤዎች የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን ትኩረት ለሌላቸው ልጆች ሁሉ ጠቃሚ የሆኑ በርካታ ዓለም አቀፍ ምክሮች አሉ.

በየቀኑ ለሦስት ሰዓታት ነፃ እንቅስቃሴ ይስጡት

የልጁ አእምሮ በተለምዶ እንዲሰራ, ብዙ መንቀሳቀስ ያስፈልግዎታል. ነፃ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ከቤት ውጭ ጨዋታዎች ፣ መሮጥ ፣ ፈጣን መራመድ ፣ በተለይም በመንገድ ላይ ነው። በልጁ የነጻ እንቅስቃሴ ወቅት የሚከሰት የቬስትቡላር ሲስተም ማነቃቂያ አእምሮ ከጆሮ፣ ከዓይን እና ከሰውነት የሚመጡ መረጃዎችን ውጤታማ በሆነ መንገድ እንዲከታተል ይረዳል።

ልጁ ቢያንስ ለ 40 ደቂቃዎች በንቃት ቢንቀሳቀስ ጥሩ ይሆናል - ጠዋት ከትምህርት ቤት በፊት, እና ከዚያም የቤት ስራ ከመጀመሩ በፊት. ምንም እንኳን አንድ ልጅ ለረጅም ጊዜ የቤት ስራ ቢሰራም, በስፖርት ክፍሎች ውስጥ የእግር ጉዞዎችን እና ክፍሎችን መከልከል የለበትም. አለበለዚያ, አስከፊ ክበብ ይነሳል: የሞተር እንቅስቃሴ አለመኖር ትኩረትን ይጨምራል.

የማያ ገጽ ጊዜን ይቆጣጠሩ

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ያለ ልጅ ታብሌቶች፣ ስማርት ፎኖች እና ኮምፒዩተሮችን መጠቀም በሁለት ምክንያቶች የመማር ችሎታን ሊቀንስ ይችላል።

• ማያ ገጽ ያላቸው መሳሪያዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጊዜን ይቀንሳሉ, እና ለአንጎል እድገት እና መደበኛ ስራ አስፈላጊ ነው;
• ልጁ ሁሉንም ሌሎች እንቅስቃሴዎችን ለመጉዳት ከማያ ገጹ ፊት ለፊት ብዙ እና ብዙ ጊዜ ማሳለፍ ይፈልጋል።

እንደ ትልቅ ሰው እንኳን በስልክዎ ላይ መልዕክቶችን በመፈተሽ እና የማህበራዊ ሚዲያ ምግብዎን በማሰስ ትኩረታችሁን ሳትከፋፍሉ እራሳችሁን ወደ ስራ ማስገደድ ከባድ ነው። የልጁ ቅድመ-ቅደም ተከተል (ኮርቴክስ) በተግባር ያልበሰለ ስለሆነ ለልጁ የበለጠ ከባድ ነው. ስለዚህ፣ ልጅዎ ስማርትፎን ወይም ታብሌት የሚጠቀም ከሆነ፣ የስክሪን ጊዜ ገደብ ያስገቡ።

• ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ለማስወገድ እና ነገሮችን በፍጥነት ለማከናወን እንዲችል የስክሪን ጊዜ መገደብ ለምን እንደሚያስፈልግ ያብራሩ።
• ስልኩን ወይም ታብሌቱን በምን ያህል ጊዜ እና መቼ መጠቀም እንደሚችል ይስማሙ። የቤት ስራ እስኪሰራ እና በቤቱ ዙሪያ ያሉ ስራዎች እስካላጠናቀቁ ድረስ ስክሪኑ መቆለፍ አለበት።
• ህጻኑ እነዚህን ህጎች የማይከተል ከሆነ, ስልኩን እና ታብሌቱን በጭራሽ አይጠቀምም.
• ወላጆች ያወጡትን ደንቦች ማስታወስ እና አፈጻጸማቸውን በቋሚነት መከታተል አለባቸው.

አትዘግይ እና ልጁን አትቸኩል

ሃይለኛ ልጅ ያለማቋረጥ በጸጥታ እንዲቀመጥ ይገደዳል። ዘገምተኛ - ብጁ የተደረገ። ሁለቱም ብዙውን ጊዜ ህፃኑ በአስጨናቂ ሁኔታ ውስጥ ስለሚገኝ ትኩረትን የማጣት ምልክቶች እየጠነከሩ ወደመሆኑ እውነታ ይመራሉ. ህፃኑ በተለያየ ፍጥነት መስራት ከቻለ, ያደርግ ነበር.

• ህፃኑ ሃይለኛ ከሆነ, በዙሪያው እንዲንቀሳቀስ የሚያስችለውን መመሪያ ሊሰጠው ይገባል: ማስታወሻ ደብተሮችን ማሰራጨት, ወንበሮችን ማንቀሳቀስ, ወዘተ. ከክፍል በፊት ከባድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ሰውነትዎ ጥሩ ስሜት እንዲሰማዎት ይረዳዎታል ይህም ማለት ረዘም ላለ ጊዜ በንቃት ይቆያሉ.
• ህፃኑ ዘገምተኛ ከሆነ, ተግባሮችን ወደ ትናንሽ ክፍሎች ይሰብስቡ. ስራውን ለማጠናቀቅ ተጨማሪ ጊዜ ሊፈልግ ይችላል.

ከላይ ያሉት ምክሮች በጣም ቀላል ናቸው. ነገር ግን ለብዙ ልጆች የነርቭ ሥርዓትን አሠራር ለማሻሻል የመጀመሪያው አስፈላጊ እርምጃ ናቸው. አእምሮ በተሞክሮ እና በአኗኗር ለውጦች ምላሽ ሊለወጥ ይችላል. የሕፃኑ አኗኗር በወላጆች ላይ የተመሰረተ ነው. ይህ ሁሉም ሰው ማድረግ የሚችለው ነው.