ሳይኮሎጂ

በ 2 ዓመት ሴት ልጅ ውስጥ ነፃነትን የማዳበር ከራሴ ተሞክሮ ጥቂት ታሪኮች።

"ሕፃን ከመኮረጅ አዋቂን መምሰል የበለጠ አስደሳች ነው"

በበጋ ወቅት ከ 2 አመት ሴት ልጅ ጋር ከአንድ ሳንቲም ጋር, ከአያታቸው ጋር አረፉ. ሌላ ህፃን መጣ - የ 10 ወር ሴራፊም. ልጅቷ ተናደደች ፣ ታነባለች ፣ ሕፃኑን በሁሉም ነገር መምሰል ጀመረች ፣ እሷም ትንሽ መሆኗን አውጇል። በሱሪዬ ውስጥ ማድረግ ጀመርኩ, የሴራፊም የጡት ጫፍ እና የውሃ ጠርሙስ ይዤ. ምንም እንኳን እሷ እራሷ በጋሪ መንዳት አቁማ ብስክሌቷን በሀይል እና በዋና የምትጋልብ ብትሆንም ሴራፊም በጋሪው ውስጥ ስትንከባለል ልጅቷ አትወድም። ኡሊያሻ ሴራፊምን መኮረጅ "ህፃን መጫወት" በማለት ጠርቷታል.

ይህን ውርደት በፍጹም አልወደድኩትም። መፍትሄው "ከአሻንጉሊት ጋር ስራን ማግበር" ነበር.

ልጁ የሴራፊምን እናት እንድትመስል እና ቼሬፑንካ (የምትወደው አሻንጉሊት) ሕፃን እንደሆነች እንዲጫወት ማስተማር ጀመርኩ. መላው ቤተሰብ አብረው ተጫውተዋል። አያት በጠዋት ተነስተው ምናባዊ ዳይፐርን ወደ መጣያ ውስጥ ለመጣል ሄዱ፣ ማለዳ ላይ ከቼሬፑንካ ተወግዷል። እኔ ሁሉንም ካቢኔቶች እና ኖኮች እና ክራኒዎች ፈትጬ፣ ለኤሊው የውሃ ጠርሙስ ሠራሁ። የአሻንጉሊት መንገደኛ ገዛሁ።

በውጤቱም, ልጅቷ ተረጋጋች እና የበለጠ ስሜታዊ ሆናለች. ተጨማሪ ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎችን መጫወት ጀመርኩ። የሴራፊም እናት ወደ ትንሹ ዝርዝር ይቅዱ። እሷ ግልባጭ ፣ መስታወት ሆነች። እናም ሴራፊምን በንቃት ለመንከባከብ መርዳት ጀመረች. መጫወቻዎችን ይዘው ይምጡ, እንዲታጠቡ እርዱት, ለብሶ ሲያዝናኑት. ሴራፊም ለእግር ጉዞ በተወሰደበት ወቅት ከጋሪው እና ከኤሊው ጋር ለመራመድ ከመነጠቅ ጋር።

ተለወጠ, በልማት ውስጥ ጥሩ እርምጃ አስመዝግቧል.

"ብቃት የሌላቸውን አሳፋሪ" - ሁለት አጸያፊ ቃላት

ህጻኑ ቀድሞውኑ ሁለት ሳንቲም ነው, በማንኪያ እንዴት እንደሚመገብ ያውቃል, ግን አይፈልግም. ለምን? እሷን በመመገብ ፣ በመሳም ፣ በመተቃቀፍ ፣ ተረት እና ግጥሞችን በማንበብ ደስተኛ የሆኑ እጅግ በጣም ብዙ አዋቂዎች። ለምን አንድ ነገር እራስዎ ያደርጋሉ?

በድጋሚ, ይህ ለእኔ አይስማማኝም. ድንቅ የልጅነት ጊዜዬ እና የስነ-ፅሁፍ ድንቅ ትዝታዎች - ዩ.አኪም «ኑሜይካ» ለማዳን መጡ። አሁን በልጅነቴ ውስጥ በትክክል በነበሩት ምሳሌዎች እንደገና ተለቋል - በአርቲስት ኦጎሮድኒኮቭ, የክሮኮዲል መጽሔትን ለረጅም ጊዜ በምሳሌነት አሳይቷል.

በውጤቱም, "የፈራ ቮቫ ማንኪያውን ያዘ." ኡሊያ ማንኪያውን ወስዳ እራሷን በላች እና ከበላች በኋላ ሳህኗን ወደ ገንዳው ውስጥ አስገባች እና ጠረጴዛውን ከኋላው ጠረገች። "ብቃት የለሽ" በመደበኛነት እና በመነጠቅ እናነባለን።

ማጣቀሻዎች:

በከፍተኛ ሁኔታ ይመክራሉ ለአዋቂዎች:

1. M. Montessori "እራሴ እንዳደርገው እርዳኝ"

2. ጄ. ሌድሎፍ "ደስተኛ ልጅ እንዴት ማሳደግ እንደሚቻል"

ከእርግዝና በፊት, በእርግዝና ወቅት እና በኋላ ለማንበብ.

በዕድሜ ትልቅ (ምንም እንኳን በእኔ አስተያየት ሁልጊዜ ጠቃሚ ነው) - AS Makarenko.

ከ 1,5-2 ዓመት እድሜ ላለው ልጅ (PR-የአዋቂነት ኩባንያ)

- እኔ አኪም ነኝ። ጎበዝ

- V. ማያኮቭስኪ. "ጥሩ እና መጥፎው ምንድን ነው"

- ኤ. ባርቶ "ገመድ"

ላይ እኖራለሁ "ገመድ" ባርቶ. በቅድመ-እይታ ላይ ግልጽ አይደለም, ነገር ግን ለአንድ ልጅ በጣም አስፈላጊ ስራ ነው. ብዙ ስዕሎች ቢኖሩት የተሻለ ይሆናል.

አንድን ነገር እንዴት ማድረግ እንዳለቦት በማታውቁበት ሁኔታ ውስጥ እንዴት እርምጃ እንደሚወስዱ ስትራቴጂ ይሰጣል - መውሰድ እና መለማመድ ብቻ ያስፈልግዎታል !!! እና ሁሉም ነገር እንደሚመጣ እርግጠኛ ነው !!!

በ ... መጀመሪያ:

ሊዳ ፣ ሊዳ ፣ ትንሽ ነሽ ፣

በከንቱ ዝላይ ገመድ ወስደዋል

ሊንዳ መዝለል አትችልም።

ወደ ጥግ አይዘልም! ”

እና በመጨረሻ፡-

“ሊዳ፣ ሊዳ፣ ያ ነው፣ ሊዳ!

ድምጾች ይሰማሉ።

ተመልከት ይህች ሊንዳ

ለግማሽ ሰዓት ያሽከረክራል.

የሆነ ነገር አለመሆኑ ሲታወቅ ልጄ እንደተናደደች አስተዋልኩ። እና ከዚያም ያልወጣውን ወደመቆጣጠር አቅጣጫ ለመንቀሳቀስ ፈቃደኛ አልሆነችም። አይሰራም, ያ ብቻ ነው.

ጥቅሱን ብዙ ጊዜ እናነባለን ፣ ብዙ ጊዜ በሊዳ ፈንታ “ኡሊያን” አስቀምጫለሁ። ኡሊያ ተማረች እና ብዙ ጊዜ ወደ ራሷ ታምታለች ፣ ሮጣ እና በመጠምዘዝ በገመድ ዘሎ “ቀጥተኛ ነኝ፣ ወደ ጎን ነኝ፣ በመዞር እና በመዝለል፣ ወደ ጥግ ዘለልኩ - አልችልም ነበር!”

አሁን፣ አንድ አስቸጋሪ ነገር ካጋጠመን፣ “ኡሊያ፣ ኡልያ፣ ትንሽ ነሽ” ማለት ይበቃኛል፣ የልጁ አይኖች በዝተዋል፣ ወደ አስቸጋሪ አቅጣጫ ለመንቀሳቀስ ፍላጎት እና ደስታ አለ።

እዚህ ደግሞ ፍላጎት እና ደስታ ከትንሽ ልጅ ጥንካሬ እና ችሎታዎች ጋር መምታታት እንደሌለበት እና በጣም በጥንቃቄ ከተወሰዱ ትምህርቶች ጋር መጨመር ፈልጌ ነበር። ግን ያ ፈጽሞ የተለየ ርዕስ ነው። እና ሌሎች ጽሑፎች, በነገራችን ላይ 🙂

መልስ ይስጡ