ልጅን አዲስ እውቀት በፍጥነት እንዴት ማስተማር ይቻላል?

ማኒሞኒክስ

ማኒሞኒክስ መረጃን በተሻለ ሁኔታ ለማስታወስ እና ለማዋሃድ የሚረዱ ቴክኒኮች ስብስብ ነው። ማንበብ መማር ለአንድ ልጅ በጣም አስፈላጊው ክህሎት ነው, ነገር ግን የተቀበለውን መረጃ መተርጎም እና ማባዛት መቻል እኩል ነው. የማስታወስ ችሎታን ማሰልጠን ለልጁ በትምህርት ቤት ስኬት ቁልፍ ነው።

የማኒሞኒክስ ቴክኒኮች አንዱ የአዕምሮ ካርታ ዘዴ ነው, በስነ-ልቦና ባለሙያ ቶኒ ቡዛን የተዘጋጀ. ዘዴው የተመሰረተው በተጓዳኝ አስተሳሰብ መርህ ላይ ነው. ሁለቱንም የአንጎል hemispheres እንድትጠቀም ይፈቅድልሃል: ቀኝ, ለፈጠራ ኃላፊነት, እና ግራ, ለሎጂክ ኃላፊነት. እንዲሁም መረጃን ለማዋቀር አመቺ መንገድ ነው. የአዕምሮ ካርታዎችን በሚሰበስቡበት ጊዜ, ዋናው ርዕሰ ጉዳይ በሉሁ መሃል ላይ ነው, እና ሁሉም ተዛማጅ ጽንሰ-ሐሳቦች በዛፍ ንድፍ መልክ የተደረደሩ ናቸው.

ከፍተኛው ውጤታማነት ይህንን ዘዴ ከፍጥነት ንባብ ጋር አብሮ መጠቀምን ይሰጣል። የፍጥነት ንባብ አላስፈላጊውን አረም እንድታስወግድ ያስተምረሃል፣ የአተነፋፈስ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም መረጃን በአስደሳች መንገድ በፍጥነት መተንተን ትችላለህ። የማኒሞኒክስ ንጥረ ነገሮች ከ 8 ዓመት እድሜ ጀምሮ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ.

ማኒሞኒክስ ይፈቅዳል፡-

• የተቀበለውን መረጃ በፍጥነት ማስታወስ እና መተንተን;
• የባቡር ትውስታ;
• ሁለቱንም የአንጎል hemispheres ያሳትፉ እና ያዳብሩ።

መልመጃ

ለልጁ ሥዕሎች በስሩ የተጻፈ ግጥም ይስጡት: ለእያንዳንዱ ሥዕል አንድ ዓረፍተ ነገር. በመጀመሪያ ህፃኑ ግጥሙን ያነባል እና ስዕሎቹን ይመለከታል, ያስታውሳቸዋል. ከዚያም የግጥሙን ጽሑፍ ከሥዕሎቹ ብቻ ማባዛት ያስፈልገዋል.

የንቃተ ህሊና ድግግሞሽ

በት / ቤቶች እና በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ያለው የትምህርት ሂደት ብዙውን ጊዜ የሚዘጋጀው አንድን ርዕሰ ጉዳይ ካወቁ በኋላ ወደ እሱ እንዳይመለሱ በሚያስችል መንገድ ነው። በአንድ ጆሮ ውስጥ በረረ - ከሌላው በረረ። ጥናቶች እንደሚያሳዩት ተማሪው በሚቀጥለው ቀን 60% የሚሆነውን አዲስ መረጃ ይረሳል።

መደጋገም ባናል ነው, ነገር ግን ለማስታወስ በጣም ውጤታማው ዘዴ. የሜካኒካል ድግግሞሽን ከግንዛቤ ድግግሞሽ መለየት አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ, የቤት ስራ ለልጁ በትምህርት ቤት የተቀበለው እውቀት በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ተግባራዊ እንደሚሆን ማሳየት አለበት. ተማሪው በንቃት የሚደግምበት እና በተግባር የተቀበለውን መረጃ የሚጠቀምበትን ሁኔታዎች መፍጠር ያስፈልጋል። በትምህርቱ ወቅት መምህሩ ልጆቹ ራሳቸው እንዲናገሩ እና የተማሩትን እንዲደግሙ በየጊዜው ጥያቄዎችን መጠየቅ አለባቸው.

ዓለም አቀፍ ባካሎሬት ስርዓት

በሞስኮ እና በአገሪቱ ውስጥ ያሉ ከፍተኛ የትምህርት ቤቶች ደረጃ ብዙውን ጊዜ የትምህርት ተቋማትን ከዓለም አቀፍ ባካሎሬት (IB) ፕሮግራም ጋር ያካትታል. በ IB ፕሮግራም, ከሶስት አመት ጀምሮ መማር ይችላሉ. እያንዳንዱ ትምህርት ለተለያዩ የሥራ ዓይነቶች መልመጃዎችን ይጠቀማል፡ መማር፣ ማስታወስ፣ መረዳት፣ መተግበር፣ ማሰስ፣ መፍጠር፣ መገምገም። ልጆች የምርምር ችሎታን ያዳብራሉ, በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ አዲስ መረጃን ለመማር እና ለመጠቀም መነሳሳት አለ. ከግምገማ ጋር የተያያዙ ተግባራት ስለራስዎ ድርጊት እና ለሌሎች ሰዎች ድርጊት ማሰላሰል እና በቂ ሂሳዊ አመለካከትን ያስተምራሉ።

ስርዓቱ የሚከተሉትን ተግባራት ለመፍታት ያለመ ነው.

• ተነሳሽነት ማጠናከር;
• የምርምር ክህሎቶች እድገት;
• በተናጥል የመሥራት ችሎታ;
• የሂሳዊ አስተሳሰብ እድገት;
• የኃላፊነት እና የግንዛቤ ትምህርት.

በ IB ክፍሎች ውስጥ ልጆች ለዓለም እይታ ጥያቄዎች በስድስት ተዛማጅ ርዕሶች ውስጥ መልስ ይፈልጋሉ: "እኛ ማን ነን", "በጊዜ እና በቦታ ውስጥ የት ነው ያለነው", "ራስን የመግለጽ ዘዴዎች", "ዓለም እንዴት እንደሚሰራ", "እንዴት ነው. እራሳችንን እናደራጃለን”፣ “ፕላኔቷ የጋራ ቤታችን ነች።

በአለም አቀፍ ባካሎሬት መሰረት በተለያዩ ሙያዎች ስልጠና ይገነባል። ለምሳሌ በአንዳንድ ማዕከላት የፍጥነት ንባብን ማስተማር ለተጨማሪ የልጆች እድገት ሙሉ በሙሉ የተመሰረተ ነው። ልጆች በመጀመሪያ ደረጃ ጽሑፉን እንዲገነዘቡ ይማራሉ, እና IB ማንኛውንም ጽሑፍ በመረዳት, በመመርመር እና በመገምገም ይህንን ችግር እንዲፈቱ ይፈቅድልዎታል.

የፕሮጀክት እና የቡድን ስራ

ወላጆች ልጆቻቸው በትምህርት ቤት ውስጥ በውሃ ውስጥ እንዳለ ዓሣ እንደሚሰማቸው ማወቅ አስፈላጊ ነው. በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታ, ከሌሎች ሰዎች ጋር የጋራ ቋንቋ የማግኘት ችሎታ ለስኬታማ የግል እድገት በጣም አስፈላጊው ችሎታ ነው. ለምሳሌ ውጤታማ ዘዴ በእያንዳንዱ ሞጁል መጨረሻ ላይ ልጆች በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ የቡድን ፕሮጀክት በክፍት ትምህርት ሲከላከሉ ነው. እንዲሁም ልጆች በቡድን በቡድን ተከፋፍለው በትምህርቱ ማዕቀፍ ውስጥ እና አንድ የተወሰነ ግብ ላይ ለመድረስ እርስ በርስ እንዲግባቡ ሲያስተምሩ ዘዴው ጥሩ ሆኖ ተገኝቷል.

የፕሮጀክቱ ዝግጅት ትኩረትን ግልጽ በሆነው የመጨረሻ ግብ ላይ እንዲቆዩ እና በዚህ መሠረት ሁሉንም የተቀበሉት መረጃዎች እንዲዋቀሩ ያስችልዎታል. የፕሮጀክቱ የህዝብ መከላከያ የንግግር ችሎታዎችን ያዳብራል. እዚህ, የትወና ዘዴዎች ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ, የልጆችን የአመራር ባህሪያት ያዳብራሉ. የጋራ ሥራ ከ 3-4 ዓመታት ይቻላል.

Gamification

መማር አስደሳች እንዲሆን ማድረግ በጣም አስፈላጊ ነው. ከ 2010 ጀምሮ ወደ ትምህርት ዘልቆ ገብቷል. በዚህ ዘዴ ማዕቀፍ ውስጥ, የትምህርት ሂደቱ በጨዋታ መልክ ቀርቧል. በጨዋታው, ልጆች ስለ ዓለም ይማራሉ እና በእሱ ውስጥ ቦታቸውን ይወስናሉ, መስተጋብርን ይማራሉ, ምናባዊ እና ምናባዊ አስተሳሰብን ያዳብራሉ.

ለምሳሌ፣ በ«ዙሪያው አለም» ትምህርት፣ እያንዳንዱ ተማሪ እንደ ጀግና ሊሰማው እና ምድርን ማሰስ ይችላል። መረጃው ህፃኑ የሚፈልገው ከሆነ በጣም በተሻለ ሁኔታ ይገነዘባል, እና በአስደሳች መንገድ ቀርቧል.

Gamification ወይም Socio-Game pedagogy ከመጀመሪያዎቹ የመዋዕለ ሕፃናት ቡድኖች እስከ 5ኛ ክፍል ለመጠቀም በጣም ጠቃሚ ነው. ነገር ግን ከትምህርት ቤት እስከ ምረቃ ድረስ, የእነዚህ ዘዴዎች አካላት የግድ በትምህርት ሂደት ውስጥ መካተት አለባቸው. የጋማሜሽን ምሳሌ፡- ለትምህርት ቤት መዘጋጀት ልጅ አጽናፈ ሰማይን የሚመረምር ጠፈርተኛ በሚሆንበት ተረት ላይ ሊመሰረት ይችላል።

እንዲሁም እነዚህ ቴክኒኮች በአእምሮ ሒሳብ እና በሮቦቲክስ ጥናት ውስጥ በንቃት ጥቅም ላይ ይውላሉ, ይህም እነዚህን ቦታዎች በፍጥነት እና በብቃት እንዲቆጣጠሩ ያስችልዎታል.